204285
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока русского языка по теме "Правописание частицы НЕ с глаголами"

Конспект урока русского языка по теме "Правописание частицы НЕ с глаголами"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Правописание частицы НЕ с глаголами»

Цели урока:

1) формировать навык правописания НЕ с глаголами;

2) познакомить с глаголами-исключениями;

3) уметь с помощью развёрнутого алгоритма применять правило правописания НЕ с глаголами;

4) обеспечить усвоение нового материала с помощью упражнений.



Оборудование:

  1. Организационный момент.

(Представиться. Прочесть стихотворение.)

Каникулы прошли – какая жалость!

От них воспоминанье лишь осталось.

Теперь еще вам много долгих дней

Сидеть за школьной партою своей.

Но я прошу сегодня вас, ребята,

Настроиться серьезно на урок.

И не шуметь, как делали когда – то,

Не ждать, когда же прозвенит звонок.

Откройте быстро школьные тетради,

Число и месяц нужно записать.

И время даром мы не будем тратить,

Скорей откройте школьную тетрадь.

  1. Актуализация опорных знаний.

(Мини-тестирование по интерактивной доске.)



И начнем наш урок с повторения изученного. Сделаем это в форме самотестирования, переходящего в рассказ – сообщение. Прочитайте тест. Из правильно выбранных ответов составьте рассказ-сообщение. Будьте внимательны - не ко всем вопросам вам предложены варианты ответов. В некоторых из них вам необходимо будет самостоятельно составить ответ.

1. Глагол - это .............часть речи:

а) самостоятельная ; б) служебная

2. Глагол отвечает на вопросы:

а) какой? какая? какое?; б) кто? что?; в) что делал? что делает? что сделает?

3. Глагол обозначает:

а) предмет; б) действие предмета; в) признак предмета

4. У глагола есть три времени: ......................., ................. и ........................ .

5. Только в прошедшем времени глаголы изменяются:

а) по падежам; б) по родам; в) по лицам и числам

6. Глаголы прошедшего времени образуются с помощью .........

7. Глаголы………нашу речь.



  1. Постановка проблемы урока.

На доске написаны пословицы:



(Не) откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.

(Не) спеши языком, торопись делом

  • Кто( не) работает, тот (не) ест.

Лодырю всегда (не) здоровится.



- Прочитайте пословицы вслух. Найдите признаки, по которым пословицы можно объединить между собой. (Во всех пословицах речь идет о том, как не надо поступать, о неправильном поведении. Во всех есть одинаковая орфограмма: правописание НЕ с глаголами).

4. Формулирование темы и целей урока.



- Сформулируйте тему нашего урока, опираясь на общий орфографический признак глагола.



Тема нашего урока: Правописание НЕ с глаголами. (Учитель пишет тему урока на доске).



- Сформулируйте цель урока, опираясь на его тему. Используйте опорные слова на доске.



1) расширить и углубить знания…;

2) учиться находить и правильно писать….;

3) уметь с помощью алгоритма применять правило..... .



Цель урока: расширить и углубить знания о правописании НЕ с глаголами; учиться находить и правильно писать НЕ с глаголами, уметь с помощью алгоритма применять правило правописания НЕ с глаголами.



5. «Открытие» новых знаний

- А теперь давайте вернемся к пословицам. Какие в них есть глаголы с частицей НЕ?



Не откладывай, не спеши, не работает, не ест, нездоровится.



- Что вы уже знаете, помните о правописании НЕ с глаголами?

- Распределите все глаголы на 2 группы. Каким принципом будете руководствоваться при распределении глаголов?



- Напишите эти глаголы в два столбика с частицей НЕ, выделив орфограммы.



НЕ откладывай

НЕ спеши НЕздоровится

НЕ работает

НЕ ест



- Назовите глагол, который без частицы НЕ не употребляется. (нездоровится).



- Как надо писать частицу НЕ с глаголами, которые без НЕ не употребляются? (частицу НЕ с глаголами, которые без НЕ не употребляются, надо писать слитно).



- Такие глаголы составляют исключения. Без частицы НЕ эти слова не употребляются. Правописание этих слов нужно запоминать.

Выстроим алгоритм рассуждений при написании частицы не с глаголами.

Существует ли такое слово в русском языке? Да. Если слово в русском языке употребляется без частицы не, пишем раздельно.

Существует ли такое слово в русском языке? Нет. Если слово в русском языке не употребляется без частицы не, пишем слитно.

http://festival.1september.ru/articles/606872/img.gif 


6. Физкультминутка.


7. Первичное закрепление .

- Алгоритм правописания НЕ с глаголами вы усвоили и теперь пора применить эти знания.

- Вы по очереди вытягиваете карточку со словосочетанием и объясняете написание частицы НЕ с глаголами.

Не суди о человеке по наружности; не бросили товарища в беде; не стану мешать; недоумевать по поводу ответа; не хочу ссориться; негодовать из-за опоздания; не могу говорить; ураган неистовствует; не были на экскурсии; недомогать всю неделю; в решете воды не удержать; невзлюбил я эту собаку за ее злость; не знать правило; не сочувствовать друг; новых друзей наживай, а старых не забывай.



8. Закрепление изученного. Работа в парах.

Карточка №1.

Написать пословицы, в которых речь идет о поведении человека и в которых есть глаголы с частицей НЕ, раскрыть скобки и подчеркнуть изучаемую орфограмму.


Вперед людей (не) забегай, и от людей (не) отставай.

В чужом доме (не) будь приметлив, а будь приветлив.

Через порог руки (не) подают.

От учтивых слов язык (не) отсохнет.

Зазнайство (не) возвышает, а унижает.





Карточка №2

Прочитайте. К словам и фразам левого столбика надо подобрать подходящие по смыслу глаголы. Написать полученные предложения, раскрывая скобки. Изучаемую орфограмму подчеркнуть.


Сомневаться, удивляться

Возмущаться, выражать крайнее неудовольствие

Испытывать чувство сильной вражды, ненависти

Проявлять безудержную ярость, буйство

Болеть, плохо себя чувствовать

Принуждать, заставлять делать что-либо против воли


Слова для справок: (не)домогать,(не)доумевать, (не)истовствовать, (не) навидеть, (не)годовать, (не)волить)


Карточка №3

- Прочитайте предложения. В каком порядке вы напишите предложения, чтобы получился целый связный текст? (3,4,1,5,2).

- Какова основная мысль этого текста? (Поведение человека зависит от многого: от воспитания, знания необходимых правил и в большей степени от его совести).

Вставь частицу НЕ, где это нужно, подчеркните орфограмму.


1. Он …..оставит без помощи и внимания старых родителей, ….. обидит слабого.

2. Совестливый человек – значит, ……порядочный, честный человек, наделенный чувством достоинства, справедливости и доброты.

3. Совестливый человек …..дарит окружающим свет и теплоту человечности.

4. Совестливый человек …… обманет, ….. украдет, …. предаст.

5. На работе …..схалтурит.

Карточка №4

Задание: соедините пословицы стрелками и обозначьте в глаголах изучаемую орфограмму.


Кто (не) работает,

(не) дружит.

С ложью правда

и рыбку из пруда.

Без труда (не) вытащишь

(не) делает.

Лень добра

тот (не) ест.

Расстояние дружбе

(не) мешает.

Врагу (не) кланяйся,

для друга жизни (не) жалей.

С добрым делом

топором (не) разрубишь.

Крепкую дружбу и

(не) опоздаешь.

Плохо можется,

Тот того и (не)навидит.

Кто кого обидит,

Коли (не) здоровится.




9.Итог урока



- Наш урок подошёл к концу.

- Над какой темой вы сегодня работали?

- Чему вы научились?

- Какой алгоритм составили?

10. Рефлексия.

Продолжите предложения:

Я научился …..

Я узнал ……

Мне понравилось…..

Мне было трудно …..

11. Домашнее задание. Составить и записать в тетрадь правила поведения в школе, использую глаголы с частицей НЕ.

Общая информация

Номер материала: ДВ-164752

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.