Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка по теме: "Правописание мягкого знака после шипящих в конце имён существительных"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка по теме: "Правописание мягкого знака после шипящих в конце имён существительных"

библиотека
материалов

Открытый урок по русскому языку в 3-ем классе

Учитель: Шевченко Н.Н.

Дата проведения: 26.04.2014

Тема: Правописание мягкого знака после шипящих в конце имён существительных.

Цель урока: ознакомление учащихся с правилом написания Ь знака после шипящих в именах существительных единственного числа.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Формируемые УУД:

Познавательные - выявить грамматическую функцию мягкого знака как показателя женского рода; формировать умение различать слова мужского и женского рода; развивать орфографическую зоркость.

Коммуникативные – формировать умение слушать и понимать других, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформлять свои мысли в устной форме; формировать умение учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом, осуществлять эффективное сотрудничество в группах и парах.

Регулятивные – осуществлять постановку и решение проблемы; создавать алгоритм деятельности при решении проблемы, формировать умения выполнять свои действия по образцу, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные – воспитывать интерес к родному слову.


Используемые технологии и формы работы обучающихся: фронтальная, коллективная, индивидуальная, работа на нетбуках, в микрогруппах, в парах, технология проблемного обучения


Оборудование:

Нетбуки для учащихся (Программа «Уроки Кирилла и Мефодия. Русский язык. 3 класс»), мультимедийный проектор, компьютер для учителя, электронная презентация «Правописание мягкого знака после шипящих в конце имён существительных единственного числа», индивидуальные карточки для самоанализа учащихся, конверты с флажками (красный, желтый, зеленый) для самооценки.


Этапы урока:


I. Организационный этап.

II. Актуализация знаний:

1) Чистописание.

2) Словарная работа.

3) Повторение.

III. Постановка проблемы.

IV. Работа по теме, решение проблемы:

1)Первичное усвоение новых знаний.

2)Первичная проверка понимания.

3)Первичное закрепление.

V. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

VI. Рефлексия (подведение итогов занятия).

VII. Самооценка и оценка деятельности учащихся

Автор
Дата добавления 26.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров108
Номер материала ДВ-379584
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх