Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока русского языка по теме "Правописание НЕ с именами существительными"

Конспект урока русского языка по теме "Правописание НЕ с именами существительными"

Скачать материал

Урок русского языка в 6 классе.

 

Тема: «Не с существительными».

Цели урока:

- создание условий для освоения темы урока, выработка алгоритма действий при написании не с существительными, обеспечение понимания учащимися отличия слитного и раздельного написания не;

- формирование познавательного интереса, навыков анализа, сравнения, обобщения; переработки и преобразования информации (схема, таблица, алгоритм), развитие навыков самостоятельного труда и самооценки;

- воспитание культуры общения, речи и поведения, закрепить уверенность обучающихся в успехе.

Тип урока: урок новых знаний.

Ход урока.

I.            Организационный момент. Задача: мотивация к учебной деятельности.

Приветствие. 

Слово учителя. На первых уроках изучения темы «Имя существительное как часть речи» мы с вами говорили о том, что столько ещё неизведанного нами об этой удивительной части речи. От урока к уроку ваши знания о ней становятся обширнее, вы открываете для себя столько нового, интересного. Но нет предела знаниям!  И если вы готовы совершать новые открытия, то приглашаю вас это сделать. Я знаю. Что вы умные, любознательные, настойчивые, не пасуете перед трудностями. А это значит, что у вас всё получится!

II.            Актуализация знаний и пробные учебные действия.

1)      Чтение стихотворения  о частице НЕ.

 

Побывал я однажды в стране,
Где исчезла частица не.
Посмотрел я вокруг с доумением:
Что за лепое положение?
Но везде было тихо-тихо,
И во всем была разбериха,
И на взрачной клумбе у будки
Голубые цвели забудки.
И погода стояла настная.
И гуляла собака счастная.
И, виляя хвостом, уклюже
Пробегала пролазные лужи.
Мне навстречу без всякого страха
Шел умытый, причесанный ряха,
А за ряхой по травке свежей
Шли суразный  дотепа и вежа.
А из школы, взявшись под ручки,
Чинным шагом вышли доучки.
И навстречу им утром рано
Улыбалась царевна Смеяна.
Очень жаль, что только во сне
Есть страна без частицы не.

 

Забавная сказка? Почему она такой получилась?

Назовите слова, от которых убежала частица “НЕ”.  

2)      Вы уже догадались, о чём мы будем сегодня говорить.  Речь пойдёт о НЕ.

Вы уже многое о ней знаете. И давайте докажем это, выполняя следующее задание:

Раскрыть скобки, объяснить правописание слов с НЕ.

(Не) смажешь колеса – быстро (не) поедешь. 

Лентяю все (не)можется да (не)здоровится. 
(Не) посеешь – урожай (не) соберешь

Правда в огне (не) горит и в воде (не) тонет. 

(Не) друг поддакивает, а друг спорит.

(НЕ с глаголом 
Пиши раздельно 
Например, не хотел, не знал,
Только помни об исключении: 

Ненавидел, негодовал. )

- Правописание каких слов вам было трудно объяснить?  В последнем предложении мы встретили НЕ с именем существительным. Это и станет  предметом нашего обсуждения.

Запишем тему урока: «Не с существительными».

 Ученики устанавливают известное и новое (написание не с именами существительными) и формулируют цель и задачи урока. (Вывести правило слитного и раздельного написания не с именами существительными; узнать новый вид орфограммы, выявить условия написания не с именами существительными, научиться писать существительные с не и т.д.)

III.            Открытие новых знаний.

1)      Написание  лексического диктанта.

Определите по лексическому значению слово и запишите его.

1)      Человек, которому не сидится на месте (непоседа).

2)      Недоучившийся, мало знающий человек (недоучка).

3)      Неуклюжий, неловкий человек (недотепа).

4)      Неумытый, грязный человек (неряха).

- Что объединяет все записанные вами существительные?

- Они характеризуют человека, все они общего рода.

- Какие из них несут ярко выраженный оттенок разговорного стиля?

- Недоучка, недотепа.

- Как они характеризуют человека?

- Что спасет человека от подобных качеств?

- Почему все эти слова пишутся с не слитно?

Знаете ли вы ещё имена существительные, которые не употребляются без НЕ?

(Ученики называют слова, помогаем стихотворением: недоумение, нелепость, неразбериха, незабудки, ненастье, неряха,  Несмеяна)

2)      Лексическая работа  (невежа - невежда).

Помогите разгадать путаницу.

Сидя в парке на скамейке, услышала я сказочный разговор. Ожили герои стихотворения Маршака “Кот и лодыри”. Лодыри с возмущением говорят: “Совсем кот обнаглел. Ругает нас за пропуски уроков, а сам не может ни номера на доме прочесть, ни одной буквы не знает. Полный невежа”. В чем ошиблись герои? Составьте словарную статью:

·         Невежа – это..

·         Невежда – это

3)      Изучение теоретического материала п.51 (стр.150). Задача: составить таблицу «Не с существительными».

Слитно

Раздельно

1. Не употребляются без НЕ:

невежда  
небылицы

1. Если есть или подразумевается противопоставление:

Не правда, а ложь.  
Не друг, а враг.  
Не счастье, а горе.

2. При образовании слова противоположного значения:

недруг (враг)  
несчастье (горе)  
неприятель (противник)

4)      Составление алгоритма определения правильности написания НЕ с существительными. Проговаривание.

IV.            Первичное применение знаний, развитие учебно-языковых и правописных умений.

 

1)Спишите, раскрывая скобки, объясните, используя алгоритм.

На (не)счастье себе; тень (не)доумения; (не)погода задержала, а дела; с (не)терпением ожидал; (не) годы, а болезнь состарила; говорить (не)правду; завидует (не)друг; тяжелая (не)воля.

2)Выполнение упр. 285 (письменно, по заданию).

 

3)Замените синонимом или близким по значению словосочетанием.

1.      Горе – несчастье.

2.      Ложь – неправда.

3.      Враг – недруг

4.      Рассеянность – невнимание.

5.      Сомнение – недоверие

4)Составьте и запишите предложения, в которых эти существительные с “НЕ” следует писать раздельно:

·         Не счастье, а горе сблизило людей.

·         Не правда, а ложь наносит непоправимый вред дружбе.

·         Не друг, а враг не скажет правду.

·         Не доверие, а сомнение закралось в сердце.

Взаимопроверка.

5) Тест «Проверь соседа»

(Не)везение; (не)годование, (не)знайка, (не)поседа, (не)торопливость, (не) собака; (не)взгоды, (не)приятель, а враг; (не)былица. (+  + + + +  - + - +)

V.            Итог урока. Рефлексия.

-Что открыли, узнали на уроке?

-Почему было трудно?

-Оправдались ли ваши ожидания от урока?

-Что вы взяли с сегодняшнего урока?

-Над чем заставил задуматься урок?

- Поможет ли вам алгоритм и таблица освоить условия слитного и раздельного написания НЕ с существительными?

Самооценка участия на уроке, приобретённых знаний.

VI.            Домашнее задание.

1)       Выучить условия  написания НЕ с существительными (п. 51, таблица, алгоритм).

2)       Задания на выбор:

- Выполнить упражнение 287 (по заданию).

- Придумать лингвистическую сказку на тему урока.

- Составить диктант из 25 слов (словосочетаний) на правописание НЕ с именами существительными и глаголами.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока русского языка по теме "Правописание НЕ с именами существительными""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Эксперт по взаимоотношениям

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 081 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.02.2016 2919
    • DOCX 28.2 кбайт
    • 71 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Авдеева Людмила Федоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Авдеева Людмила Федоровна
    Авдеева Людмила Федоровна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 23460
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Русский язык" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 213 человек из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 139 человек из 49 регионов

Мини-курс

Национальная система учительского роста: путь к эффективности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Общественные движения и организации

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическое благополучие и успех в учебе: методы помощи детям на разных этапах развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 120 человек из 42 регионов