Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока русского языка по теме : "Синонимы"

Конспект урока русского языка по теме : "Синонимы"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


МАОУ «Азигуловская СОШ»

Артинский городской округ

Свердловская область







Методическая разработка открытого урока русского языка

в 5 классе по теме «Синонимы»









Разработала: учитель русского

языка и литературы,

Хилязева Гульнара Рафисовна,

I кв.кат



2014/2015 учебный год

Тема урока: Синонимы.

-ЦЕЛИ  урока:

образовательные: обобщить и систематизировать знания о синонимах; использовать их в речи в соответствии со  стилистическими особенностями; совершенствовать навыки чтения, обучать самостоятельно пополнять свои знания.

развивающие: развитие связной речи учащихся, логического мышления, памяти, интереса к русскому языку, творческих способностей учащихся;

воспитательные:   воспитание осознанной потребности в знаниях, чуткости и внимательности к слову.

 Тип урока: урок обобщения полученных знаний.  

Вид урока: урок - беседа

Формы обучения: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Методы: словесный, наглядно - иллюстративный, проблемный, частично-поисковый.

Оборудование: презентация, словари, карточки с заданиями.


Ход урока. 

Этапы урока

Деятельность учителя и ученика

I. Мотивация к учебной деятельности 


Cлайд 1.В стране русского языка
Не всё известно нам пока,
Но путешествовать начнём
И сами до всего дойдём.

-Я бы хотела, чтобы вы сами сформулировали тему нашего урока и цель, которая стоит перед нами. Я вам в этом помогу, но будьте внимательны!

-Предлагаю вам загадку, чтоб пошло всё по порядку.

Если буду я молчать, как сможешь ты меня понять?

Что выручить тебя готово? Конечно это…(Слово!)

Для чего служат слова, что они обозначают?

(Действия, признаки, количество, явления, состояния и др.)

Как называется раздел языка, изучающий словарный состав? (Лексика)

Слайд 2

- Огромна страна Русского языка, а в ней широки просторы Лексики.

- А что вы знаете про лексику? (однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значение слов, омонимы)

II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности


Прослушайте звуки и скажите, что вы слышите? (Учитель включает звуки вьюги)

Слайд 3

Вьюга, снежная пурга,

Напряди нам пряжи,

Взбей пушистые снега,

Словно пух лебяжий!

Вы, проворные ткачи –

Вихри и метели,

Дайте радужной парчи

Для косматой ели!

- Найдите слова, обозначающие одно и то же явление.

Слайд 4

Что они обозначают? (Вьюга - снежная буря, сопровождаемая ветром, заставляющим снег носиться, кружиться в воздухе;

Пурга - сильная снежная буря на открытых пространствах;

Вихри - круговое движение снега;

Метель - сильный ветер со снегом, сопровождаемый ветром в одном направлении, т.е. все эти слова называют снежную бурю, но разными словами)

- Как назвать их одним словом? (Синонимы.)

Слайд 5

Тема нашего урока: Синонимы.

- А какие цели вы себе поставите на этом уроке?

Для вас слова-помощники на доске:

Слайд 6

Узнать, что….. (такое синонимы)

Научиться …… (подбирать синонимы к словам)

Использовать …. (Синонимы в речи)

(Ответы учеников)

Слайд 7

Я вам желаю, ребята, проявить себя творчески, раскрыть свою индивидуальность и получить положительные эмоции.

Напишите в тетрадях число и тему урока.

III. Выяснения места и причины затруднения

-Для чего используют синонимы в речи, нужны ли они?

Слайд 8

(Синонимы широко используются в речи, в произведениях художественной литературы для передачи оттенков мысли, чтобы сделать речь точной, яркой, богатой, образной и выразительной и избежать повторов.)

IV. Построение и реализация проекта работы

Слайд 9

Ребята, прочитайте эти слова в ряду, что вы заметили? (получился синонимический ряд). Спишем слова в тетрадь. Это средство называется ГРАДАЦИЯ.

Слайд 10

Закрепим (елки: большие, огромные, громадные)

Слайд 11

- Прочитаем правило в учебнике

Слайд12,13

Закрепим подбором синонимов к словам: (приложение 1)

Хрустальный - прозрачный

Светит - сияет

Пурга - метель

Мягкий – пушистый

Блестит - сверкает

Холод - стужа

Летит – порхает

Устно составить предложение с этими словами.

V. Первичное закрепление и проговаривание во внешней речи

- Вы, наверное, догадались о каком времени года будем говорить на уроке? (о зиме) слайд 14

Слайд 15

-Переделайте предложение, заменив слова синонимами, и запишите в тетрадь: Над блестящей поверхностью пруда возвышалось красивое здание.

(Над зеркальной гладью водоёма стоял прекрасный дом.) Опорные слова в карте: глянцевый, постройка, сверкающий, зеркальный, дом, водоем, выситься, поднималось, плоскость, гладь, прекрасный, изумительный, строение, стоять.

VI. Физминутка

Тихо, тихо. Еле, еле 
(дети взявшись за руки идут по кругу )
Заметают лес метели,
А потом, потом, потом 
(взявшись за руки бегут по кругу)
Завертелось все кругом.
Ты, метель, нас не кружи, 
Карусель останови.

VII. Самостоятельная работа с проверкой

Слайд 16, 17, 18

- Вставьте в текст подходящие по смыслу слова и повторите орфограммы (приложение 2):

Чудесный день

Был чудесный зимний день. Солнце … ярко. Снег … . Прозрачные, как хрусталь, сосульки … , … всеми цветами радуги. Небо над городом … чистейшей голубизной.

(блестеть, отливать, сверкать, светить, сиять)

Был чудесный зимний день. Солнце светило ярко. Снег блестел. Прозрачные, как хрусталь, сосульки сверкали, отливали всеми цветами радуги. Небо над городом сияло чистейшей голубизной.

VIII. Решение заданий творческого уровня

Слайд 19, 20

- Мы в гостях у Зимы, которая имеет свой цвет, запах, характер, звук и вид. Домашнее задание будет написать сочинение про зиму, а сейчас мы потренируемся в этом.

Слайд 21, 22

- Подберите синонимы к слову идет (снег) валит, падает, сыпет, порошит, летит, порхает.

Слайд 23

- Какие звуки издает зима. Составьте предложение, используя слова: гудит, шумит, дует, бушует, стучит, ревет, стонет.

Слайд 24

- Какой цвет имеет зима?

Слайд 25

Нужно устранить речевые недочеты: Ночью стал падать белый снег, и утром все вокруг побелело. Только речка петляет в белом поле, как черная дорога.

На берегу торчат из белого снега голые прутики. Занесет их ветер белым снегом и помчится дальше, за речку – к лесу.

Слайд 26

- Выберете синонимы, характеризующие зиму, и составьте предложение

IX. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Учитель: Синонимы широко используются в речи, и вам при написании изложения и сочинения на ОГЭ и ЕГЭ такие слова очень нужны будут, поэтому уже сейчас вы должны пополнять словарный запас. Для этого существуют словари омонимов, синонимов, антонимов. (Показ словарей учителем).

- Что вы знаете о синонимах?

- Для чего они служат в речи?  

  • Слайд 27

  • (Это слова близкие по значению;

  • отвечают на один и тот же вопрос;

  • различаются оттенками значений;

  • помогают разнообразить нашу речь;

  • позволяют убрать повторы;

  • помогают объяснить значение слов).

  • - Добились мы целей, поставленные в начале урока, или нет?

Слайд 28

В дневниках запишем домашнее задание: используя синоним, напишите сочинение про Зиму.

Слайд 29

Оцените свои умения. Скоро Новый год и мы украсим елку: выберите елочную игрушку соответствующего цвета:

красный - отлично поработал, у меня всё получилось
желтый - ещё немного ошибаюсь
фиолетовый - нужно много упражняться

Слайд 30

О каком времени года мы сегодня говорим, ребята?  Композиторы и поэты в своих произведениях выражали свои чувства.  Сейчас мы с вами станем поэтами и по схеме, которую вы видите на экране, составим стихотворение, где вы выразите свои чувства зиме или зимнему дню.

Слайд 31

1-я строка.

Кто? Что?

1 существ-ное

2-я строка.

Какой?

2 прилаг-ных

3-я строка.

Что делает?

3 глагола

4-я строка.

Что автор думает о теме?

Фраза из 4-5 слов, пословица, поговорка, крылатое выражение

5-я строка.

Кто? Что? (Новое звучание темы, осмысление).

1 существ-ное.



Слайд 32

  Зима

Снежная, холодная

Метёт, воет, морозит

Настоящая королева

Сказка.

У каждого получилось своё произведение. Французы придумали такое стихотворение, которое назвали "синквейн". Говорят, что в вольном переводе это означает "пять вдохновений", или "пять удач".

Слайд 33

Урок окончен, спасибо всем.



Приложение 1



Хрустальный –

Светит –

Пурга -

Мягкий –

Блестит -

Холод -

Летит –







Приложение 2





Чудесный день

Был чудесный зимний день. Солнце ………… ярко. Снег …………… . Прозрачные, как хрусталь, сосульки ………..… , …………….. всеми цветами радуги. Небо над городом ……………… чистейшей голубизной.

(блестеть, отливать, сверкать, светить, сиять)


11




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 18.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров90
Номер материала ДВ-352379
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх