Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка по теме «Слова со сходным значением, которые по-разному звучат и пишутся».

Конспект урока русского языка по теме «Слова со сходным значением, которые по-разному звучат и пишутся».


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: «Слова со сходным значением, которые по-разному звучат и пишутся».

Класс:2 Предмет: русский язык

Цель: дать представление о синонимах, учить находить синонимы в тексте; расширять словарный запас учащихся.

Задачи урока:

  • познакомить учащихся со словами со сходным значением, которые по-разному звучат и пишутся;

  • ввести понятие «синонимы»;

  • способствовать развитию УУД

  • способствовать воспитанию навыков сотрудничества, взаимоконтроля, самоконтроля.

  • способствовать развитию умения распознавать и правильно употреблять в речи синонимы;

  • содействовать развитию устной и письменной речи, расширению кругозора учащихся, обогащению словарного запаса;

  • создавать условия для развития у учащихся положительной мотивации к урокам русского языка

Универсальные учебные действия (УУД)(метапредметные)

Регулятивные:

  • освоение умения принимать и сохранять учебную цель и задачи;

  • развитие планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и искать средства её осуществления;

  • формирование умения контролировать и оценивать свои действия, принимать на себя ответственность, проявлять инициативность и самостоятельность;

  • вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, высказывать своё предположение.

Познавательные:

  • формирование понятия «синонимы»;

  • освоение умения находить и подбирать синонимические пары к словам;

  • развитие умения работы со словарём (толковым);

  • формирование умения использовать логические операции сравнения, анализа, обобщения, классификации.

Коммуникативные:

  • формирование умения сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных задач;

  • принимать на себя ответственность за результат своих действий;

  • воспитывать потребность оценивать свою деятельность и работу товарищей;

  • уметь излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения, принимать другое мнение и позицию.

способствовать созданию эмоционально положительной основы для развития коммуникативных способностей и навыков коллективного сотрудничества.

Личностные:

  • осознание алгоритма учебного действия;

  • развитие способности к самооценке успешности учебной деятельности;

  • Способность адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении.



Организация пространства: фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах, самостоятельная.

















Ход урока

Слайд 1. Орг.момент.

Улыбнёмся друг другу и пожелаем хорошего настроения.

Слайд 2. Я хочу,чтобы каждый из вас ребята по окончанию урока мог сказать:

Я думал, искал и творил

Знания получил

Научился применять

Задания теперь смогу я выполнять.

Слайд 3.Посмотрите на картинку.

Кто изображён? (дети, ребята, малыши)

(показываю карточку после названия (дети, ребята, малыши)

Слайд 4 - Я вам принесла сочинение первоклассников, которые они написали для газеты. Я их не могу отдать в редакцию напечатать, так как в нём допущена речевая ошибка.

Подумайте, какая?

Слайд 5. (повторяется слово ребята)

-Давайте заменим повторяющиеся слова, словами которые назвали.

(на доске текст. Прикрепляю слова на повторяющиеся слова)

- Что вы можете сказать про эти слова?

( они обозначают одно и тоже, значит близкие по смыслу)

Вывешиваю листы ( близкие по смыслу) (звучат по –разному)

(пишутся по-разному)

Слайд 6Такие слова называются СИНОНИМЫ( на доску)

Давайте сравним наше правило с правилом летучей мыши на струч 118.

Чем отличается правило летучей мыши с нашим правилом?



Работа со словарём

Откройте стр. 116. Прочитайте задание до ? знака.

Цель нашего задания: найти в толковом словаре слово, которое обозначает тоже самое, что и азбука. Вы увидели, что там три цифры.

Прочитайте статью под цифрой 2.

Как будут называться эти слова? Синонимы. Докажите.

Закрепление.

Мне для газеты нужны две заметки, но их надо отредактировать.

Вы будете работать парами. Советоваться, обсуждать.

Зелёная карточка. Заменим подчёркнутые слова словами синонимами.

Слово зачеркнуть и сверху написать синоним.

Смелый мальчик Петя совершил смелый поступок. Он отогнал собаку от девочки Лизы.

Вывод: слова смелый - отважный, храбрый ……..,докажите…….

Синонимы – (заменяют друг друга)

Контроль.Тест.

А теперь я предлагаю оценить вам свои знания.

Белая карточка с названием ТЕСТ Ответьте на три вопроса.

Слайд 7-9 Самопроверка.

Слайд 10. Рефлексия.

Слайд 11. Д.З

Слайд 12. Спасибо за работу.










Автор
Дата добавления 16.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров65
Номер материала ДБ-084340
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх