Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка по теме "Состав слова".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока русского языка по теме "Состав слова".



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект урока русского языка

по теме «Состав слова».

Цель: формирование знаний о составе слова,


Задачи: 1)- работать над усвоением понятий «части слова»,

«корень», «окончание», «основа», «приставка»,

«суффикс», «однокоренные слова»;

- учить выделять части в слове,

- практически показать значение суффикса для

образования новых слов,

- повторять словарь по теме «Детёныши животных»;

2) - работать над внятным произношением учащихся,

- работать над развитием логического мышления,

внимания;

3) - воспитывать чувство ответственности за

выполнение намеченных целей.


Оборудование: схемы разбора слов по составу,

таблички,

дидактические игрушки,

картинки по теме «Детёныши животных».

тренажёры - модели состава слова,

Ход урока.


  1. Орг. момент.

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

- Как будем сидеть?

- Как будем говорить?


  1. Основная часть урока.

-Витя, спроси у Максима, какой сейчас урок.

-Спросите меня, какая тема урока.

-Илья, спроси у ребят, что будем делать на уроке (дети не знают, спрашивают у учителя).

-На уроке будем повторять части слова,

составлять слова,

разбирать слова по составу.

-Что будем делать сначала (потом, в конце урока)?


-Будем повторять части слова.

-Какие части слова вы знаете? Назовите.

-Какая часть слова изменяется?

-Как называется часть слова без окончания?

-Какая главная часть слова?

-Какая часть слова стоит перед корнем?

-Какая часть слова стоит после корня?

-Что мы делали?


-Будем составлять слова.

-Что это? (показывается большой мяч)

-Что это? (показывается маленький мяч)

-Составь слово мячик

(на магнитной доске вразнобой расположены части слов, из которых необходимо составить слова).

-Как мы получили слово мячик?

-Мы к корню слова мяч добавили суффикс ик и получили новое слово мячик .

-Какие это слова? (однокоренные)

Аналогично проводится работа со словами

дом - домик

шкаф - шкафчик

кофта - кофточка

(на доске остаются части слов столик, вилочка, грибок)

-Остальные слова вы составите вечером.

-Что мы делали?


-Ребята, вы устали? Давайте отдохнём.

(физкультминутка)

Поднимайте плечики!

Прыгайте, кузнечики!

Прыг-скок, прыг-скок.

Стоп! Сели.

Травушку покушали,

Тишину послушали.

Выше, выше, высоко!

Прыгай на носках легко.

-Отдохнули? Сядьте.

-Как будем сидеть?


-А теперь поиграем.

(ученикам раздаются картинки с изображением детёнышей животных, у учителя картинки с изображением взрослых животных)

-У меня слон. (Ученик: -У меня слонёнок.)

(на доске табличка со словом слонёнок)

-Откройте тетради, напишите число.

-Разберите слово слонёнок по составу. Алёна, иди к доске.

(обращается внимание на схему – алгоритм разбора слов по составу)

-Как мы получили новое слово слонёнок ?

-К корню слова слон мы добавили суффикс ёнок и получили новое слово слонёнок .

-Какие это слова?

Аналогично проводится работа со словами

тигр - тигрёнок

ёж - ежонок

лиса - лисёнок

мышь – мышонок

-Кто выполнил задание, закройте тетради.

-Что мы делали?


-У вас на партах лежат тренажёры – модели состава слова.

С ними вы будете работать вечером.

На доске написаны слова, которые вам нужно разобрать по

составу. Давайте первое слово шарфик разберём сейчас

(в ходе работы объясняется принцип работы с тренажёром).


-О какой части слова мы говорили сегодня на уроке?

Как вы думаете, зачем нужен суффикс?

-Правильно, суффикс помогает образовать новое слово.

-Запишите этот вывод в тетрадь для правил.


  1. Итог урока.

-Что мы делали на уроке (сначала, потом, в конце урока)?

-Вам понравился урок?

-Кристина, что тебе понравилось на уроке?

-Как вы сидели?

-Как вы говорили?

(мнение учителя о том, как сидели и как говорили ученики)

-Спросите меня, какие у вас отметки.

-Урок окончен. Идите на перемену.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-482903

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>