Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект урока русского языка по теме "Закрепление родовых окончаний имен прилагательных."(6-7 класс для обучающихся с умственной отсталостью)

Конспект урока русского языка по теме "Закрепление родовых окончаний имен прилагательных."(6-7 класс для обучающихся с умственной отсталостью)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока русского языка,

в 6-7 классах по адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с умственной отсталостью.

Тема: Закрепление родовых окончаний имен прилагательных.

Цели урока:

1. Систематизировать существенные признаки имени прилагательного как части речи, выделять в тексте, развивать умения определять род имен прилагательных по роду существительных, верно писать родовые окончания прилагательных.

2 .Способствовать развитию речи учащихся, формировать навыки грамотного письма.

Ход урока:

1.Организационный момент.

- Какое сегодня число?

- Какой сейчас месяц?

- Назовите, какой сегодня день недели.

- А какой будет завтра?

- Какое сейчас время года?

- Какая зима?

2.Актуализация опорных знаний.

Найди «лишнее» слово на доске.

Чудесный, зимний, день, прохладный.

- Какое слово «лишнее»? Объясните свой выбор.

- Почему мы оставили эти слова? Что вы можете сказать про эти прилагательные?

- Запишите в тетрадь только имена прилагательные.

Имя прилагательное – это…….

Обозначает…..

Отвечает….

Изменяется по….

В предложении является….

- Прочитайте запись на доске:



слева справа (закрыто предложение)

Лес покрылся пеленой. Лес покрылся снежной пеленой.

- Что вы прочитали? А теперь посмотрите на запись справа.

- Чем отличаются предложения? Для чего используются прилагательные в нашей речи?

3.Постановка проблемы урока.

- Рассмотрите, что записано на доске:

Белая облако, зимний утро, холодное ночь.

- Что вы заметили?

- В какой части слова встречаются ошибки?

- От чего зависят окончания имен прилагательных?

- Нам нужно исправить ошибки. Исходя из этого, определите, чем мы будем заниматься на уроке?

- Давайте определим порядок наших действий.

1.Род существительных.

-Какого рода бывают имена существительные?

Ж.р. М.р. Ср.р.

- ая -ой - ое

- яя - ый - ее

- ий

2. Род прилагательных такой же, как и у существительных.

- Попробуем сегодня поработать по этому алгоритму.

4. Работа по теме урока.

- Приготовили карточки №1. Работаем коллективно, определяем род, число прилагательных.

Чудесн… настроение, изумительн….. игрушка, тяжел….. лопата, малинов…варенье, испуганн… медвежонок, весёл… песенка.

5. Физкультминутка.

6. Самостоятельная работа.

Карточки №2.

Запиши рассказ, вставляя окончания имен прилагательных. Выдели окончания прилагательных, укажи род.

Сегодня чудесн.. день. Какое ясн… небо! Впереди виден, таинствен… лес. В лесу могуч… деревья.

7. Самопроверка.

Ученики сверяют результат своей работы с образцом на доске.

- Проверьте свои работы.

- Кто выполнил задание без ошибок на полях в тетради ставит + , а кто с ошибками - .

- Я посмотрю ваши работы.

8. Рефлексия.

- Сейчас покажите, как вы оцениваете свою деятельность на уроке.

- Кто доволен собой и все понял, поднимает, зеленый кружок.

- Если поняли, но есть маленькие трудности – желтый кружок.

- Если было сложно, и вы не поняли, тогда красный кружок.




Автор
Дата добавления 12.09.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров245
Номер материала ДA-040468
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх