Урок русского языка в 7 классе
слабослышащих.
Тема: «Звуки и буквы».
Форма урока: урок
с элементами игры.
Подготовительная работа: провести
лотерею «чёрная метка».
Цели:
1. Закрепить
за учащимися умение производить фонетический разбор слов, выполнять
фонетическую запись синтаксических единиц, характеризовать звуки речи;
- повторить (частично)
порядок расположения букв в алфавите.
2. Развивать
умение выбирать из ряда предложенных вариантов один верный;
- развивать навык
слухового восприятия; следить за произносительной стороной речи учащихся.
3. Воспитывать
интерес к занятиям русским языком, чувство ответственности за личный вклад в
общее дело.
Оборудование: карточки
с заданиями, презентация, конверт с письмом.
Ход урока:
I.
[Организационный момент.]
- Ребята, какой у вас сейчас урок?
- Вы готовы к уроку?
- Ребята, сегодня у вас открытый урок.
Будьте, пожалуйста, внимательнее на уроке. Обещаете стараться и хорошо
заниматься?
Представьте, что мы путешествуем на
корабле по океану…
|
СЛАЙД
№1. 
|
- Скажите, с какими опасностями мы можем
столкнуться?
И вот беда – на нас напали…пираты! И взяли
в плен… Кого? А у кого из вас чёрная метка? Хороший ли это знак? Нужно выручать
из беды… Поможем ей?..А чтобы помочь необходимо пройти несколько испытаний.
- Мы будем выполнять задания пиратов по
теме урока… Какую тему вы будете повторять?
Послушайте. Тема
сегодняшнего урока «Звуки и буквы».
Скажем вместе. Тема
сегодняшнего урока «Звуки и буквы».
- И первое испытание от пирата… Кто это?
|
СЛАЙД
№2.
|
- А что это за слово такое «испытание»?
Что оно обозначает?
Послушайте. Испытание
Скажем вместе. Испытание
Послушайте.
СПЫ
Скажем вместе. СПЫ
Послушайте. Испытание
Скажем вместе. Испытание
II.
[Испытание первое (устный опрос).]
- Ребята, пират прислал нам письмо. Как вы
думаете, что в письме? О чём оно?
- А в письме умные вопросы, требующие
верного ответа. Готовы ответить на вопросы?
1) Что
такое фонетика?
2) Какие
бывают звуки?
3) Какие
звуки называются гласными?
4) Сколько
гласных звуков в языке?
5) А
сколько гласных букв в русском алфавите?
6) МОЛЧАНИЕ
7) Какие
звуки называются согласными?
8) Сколько
согласных звуков?
9) А
сколько согласных букв?
10)
Сколько всего букв в русском алфавите?
- Молодцы, ребята, успешно справились с
первым испытанием.
- Второе испытание от… Кто это?
|
СЛАЙД
№3.
|
- Но прежде, чем приступить к заданию, что
нужно сделать?
На рабочих листах запишите число,
классная работа и тему урока «Звуки и буквы».
III.
Испытание второе (выполнение тестовой
работы).
- Какое задание вы будете выполнять?
Запишите…
|
СЛАЙД №4.
Задание
1. Выбрать верный вариант ответа.
Слово,
в котором три слога:
а) тайный,
б) ураган,
в) больной.
|
|
СЛАЙД №5.
Слово,
где все согласные звуки - звонкие:
а) майка,
б) свеча,
в) заговор.
|
|
СЛАЙД №6.
В
слове ударение поставлено верно:
а) килОметр,
б) алфавИт,
в) дОговор.
|
|
СЛАЙД №7.
Слово,
в котором все согласные звуки – мягкие:
а) щавель,
б) зелёный,
в) лыжи.
|
|
СЛАЙД №8.
В
слове буква Ё обозначает два звука:
а) шёпот,
б) поёт,
в) плётка.
|
- Давайте проверим, верно ли вы выполнили
задание.
|
СЛАЙД №9.
Самопроверка.
Б,
в, б, а, б.
|
- Какое испытание вы сейчас прошли? Что вы
делали?
- Следующее испытание от…
|
СЛАЙД
№10.
|
IV.
Испытание третье (записать фонетически).
- Посмотрите, какое задание вы будете
выполнять… Запишите…
|
СЛАЙД
№11.
Задание
2. Записать фонетически.
На
наш быстроходный корабль напали пираты Карибского моря.
|
- Самопроверка.
|
СЛАЙД
№12.
Самопроверка.
[на
наш быстрахОдный’ карАбл’ напАл’и п’ирАты кар’Ипскава мОр’а]
|
- Справились с испытанием?
V.
Физкультминутка.
Если звонкий звук – топать, если глухой
звук – стоять, если сонорный звук – хлопать.
[р]- хлопать
[с]- стоять
[ж]- топать
[л]- хлопать
[ч’]- стоять
[б]- топать
- Следующее задание от…
|
СЛАЙД
№13.
|
VI.
Испытание четвёртое (фонетический разбор).
- Как вы думаете, какое слово вы будете
разбирать?..
|
СЛАЙД
№14.
Задание
3. Выполнить фонетический разбор.
В имени
какого пирата присутствует название птицы?
ВОРОБЕЙ
|
- Взаимопроверка.
|
СЛАЙД
№15 .
Взаимопроверка.
|
- Какое испытание осталось позади?
- Следующее испытание от…
|
СЛАЙД
№16.
|
VII.
Испытание пятое (охарактеризовать звук).
- Выберите себе пирата (дети выходят в
алфавитном порядке).
- Какое задание будете выполнять?
Запишите…
VIII. [Итоги.]
- Ребята, а вы хотели бы быть пиратами?
Почему?
- А как вы думаете, пиратство – это
положительное явление или отрицательное?
- Какую тему вы сегодня повторяли?
- Какие действия вы выполняли? Что вы
делали?
- Что для вас показалось сложным?
- Что вам понравилось? Что показалось интересным?
- Молодцы, ребята, вы успешно прошли все
испытания. И пираты возвращают нам… А ещё…им очень понравилось, как вы сегодня
работали. За это они отдают вам свои сокровища…
- Есть ли у вас ко мне вопросы?
IX.
Домашнее задание.
Карточка.
Задание 1. Записать графически.
[мн’е инт’ир’ес’ин ф’ил’м пра
п’иратаф карипскава мор’а]
Задание 2. Выполнить фонетический разбор
отгадки.
Гроза южных морей и богатых кораблей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.