Конспект
урока обобщения по теме:
«Правописание
НЕ с разными частями речи»
(
7 класс, по любому учебнику)
Цель урока:
формирование обобщенного орфографического навыка на основе обобщения
теоретических сведений о правописании НЕ с разными частями речи.
Задачи урока:
1.Обобщить орфографические правила
написания не с разными частями речи.
2. Составить обобщающий алгоритм работы
над правописанием не с разными частями речи.
3. Формировать
обобщенные орфографические умения правописания н и нн в суффиксах разных
частей речи на основе системы обобщающих упражнений компетентностно
ориентированного характера
Ход
урока:
1.Приветствие. Сообщение темы урока и
постановка цели.
2.Актуализация знаний теоретического
материала.
Беседа по вопросам:
- Какой опознавательный признак является
общим для орфограммы – контакт и орфограммы – пробел?
- Какие условия выбора являются основными
для слитного или раздельного написания слов с не ?
- Какое общее правило объединяет все виды
орфограмм о слитном или раздельном написании слов с не?
3. Систематизация материала и создание
обобщающего графа.(Создание таблицы ведется совместно учителем и учениками).
Правописание
НЕ с разными частями речи
Части речи
|
Слитно
|
Раздельно
|
Глаголы
и деепричастия
|
Не
употребляется без НЕ
|
|
Существительные,
прилагательные, наречия на –о,-е
|
1)Не
употребляется без НЕ
2)Образует
новое слово или можно подобрать синоним без НЕ
|
1)Есть
противопоставление с союзом а.
2) Есть
слова далеко не, вовсе не, с ни и др.
|
Причастия
|
1)Не
употребляется без НЕ.
2) Нет
зависимого слова
|
1)Есть
противопоставление с союзом а.
2) Есть
слова далеко не, вовсе не, с ни и др.
3) Есть
зависимые слова.
4)
Краткая форма
|
Отрицательные
местоимения и наречия
|
|
Есть
предлог – в три слова
|
4.Обучение способу применения обобщенного
правила.
Составление алгоритма работы над правописанием
НЕ с разными частями речи.
1.
Определить, употребляется ли слово без НЕ
Да нет – пиши слитно
2.
Определи часть речи.
Существ.
Прил. Наречие глагол (дееприч.) причаст. Отр.мест
3. есть
противопоставление 3.определи
с
союзом а, слова с ни, пиши форму слова
есть предлог
слова
далеко, вовсе, отнюдь раздельно
полная краткая да нет
да
нет раздельно
пиши
пиши 4. Есть зависимое
раздельно
слитно слово или противоп.
с союзом а
да – пиши раздельно нет – слитно
5. Система компетнтностно ориентированных
упражнений обобщающего характера
Задание 1.
Стимул:
|
Представьте,
что вы учитель.
|
Задачная
формулировка
|
Объясните
ученикам, почему в данных предложениях не пишется слитно с
прилагательными и существительными, хотя есть выраженное структурное
противопоставление. Переделайте предложения, употребляя такое противопоставление,
чтобы не с выделенными словами писалось раздельно.
|
Источник
информации
|
1)Река
была неширокая, но полноводная. 2)Некрасивый, но умный
мальчик. 3)Она невысока, но стройна. 4)Недорогой подарок, но
приятный был приготовлен к празднику. 5)Неглупый, а скучный
разговор.6) Куплен недорогой материал, а красивый.7) Несчастье
не сломило старика, а придало ему силы.
|
Задание 2.
Стимул
|
Тему
«Правописание НЕ с разными частями речи мы с вами изучали с 5 по 7 классы.
Предлагается оценить степень освоения этой темы. Самозачет.
|
Задачная
формулировка
|
Выберите
способ написания НЕ со слова (слитно или раздельно) и вариант написания
приставки – частицы с местоимениями и наречиями. Мотивируйте слитное или
раздельное написание слов с НЕ с помощью шифра:
Слитно:
А- не
употребляется без не
Б-
возможен подбор синонима
В-
отсутствие зависимых слов
Г-
наличие показателя интенсивности значения (очень и т.п.)
Д-
отсутствие предлога
Раздельно:
а –
отрицание
б-
противопоставление
в- блок
– усилитель отрицания (далеко не и т.п), слова с ни
г-
зависимые слова
д-
наличие предлога
1 –
существительное
2 –
прилагательное
3 –
наречие на –о,е
4 –
причастие (отглагольное прилагательное)
5 –
глагол
6
–деепричастие
7-краткое
причастие
8-
местоимение или наречие
|
Источник
информации
|
Еще (не)завершенный роман, расставлены
(не)давно, здание (не)построено в срок, шел (не)торопясь, дотемна бродил
(не)спеша, (не)меньше километра; (не)широкая, но бурная речонка; небо
(не)голубое; далеко (не)зрелое яблоко; еще (не)распустившийся цветок; ботинки
(не)кожаные; (не)достает теплоты; (не)дочитал книгу; (не)спрашивая ни о чем;
вовсе (не)трудная задача; почти (не)отредактированная рукопись; (не)откуда
взять; (не)что интересное; (не)по-нашему; (не)каждый; (не)взирая на лица;
совершил (не)хороший, а дурной поступок; (не)прочитанная, а лишь
просмотренная книга; (не)три дня; глаза были (не)голубые; далеко (не)легкое
дело; (не)здоровится; поступил (не)по-товарищески; (не)куда пойти;
(не)справедливое решение; очень (не)красивый зонт; (не)легко было в пути; он
был (не)весел; читал (не)громко, но выразительно; ситец (не)дорогой, а
дешевый; (ни)чем (не)прикрытая голова; (не)убранные поля; (не)подумав;
(не)мог заснуть; (не)ясность звука; (не)веселое путешествие; (не)тяжелее;
(не)кого спросить.
|
Задание 3.
Раскройте скобки. Слитное написание
обозначайте знаком ∩, раздельное – знаком ∫. Поясните свой выбор.
1.
(не)кому позвонить
2.
(не)богатый помещик
3.
(не)приятельская конница
4.
(не)навидеть ложь
5.(не)сколько
раз
6.(не)громкий,
а тихий голос
7.(не)обычайное
приключение
8.(не)(у)кого
узнать
9.(не)порученное
никому дело
10.пирог
(не)испечён
|
11.
(не)кошеные луга
12. вес
штангистом (не)взят
13.
(не)где жить
14.
(не)хуже других
15. тут
(не)глубоко
16.
(не)лепое предположение
17.(не)верить
чужим словам
18.(не)закрыв
дверь
19.
странный (не)знакомец
20. мука
(не)просеяна
|
1. Выпишите из задания слово, которое
иллюстрирует правило:
«Неопределённые местоимения с предлогом
пишутся в три слова»
2. Выпишите существительное, которое без не
не употребляется.
3.Выпишите слово, которое иллюстрирует
правило:
«Не с прилагательным пишется слитно, если
к нему можно подобрать синоним»
4. Найдите прилагательные – синонимы к
слову удивительный, к слову глупый.
6. Подведение итогов урока и выставление
оценок.
- При каких условиях пишется не с прилагательными,
причастиями, наречиями раздельно, а с глаголами и деепричастиями слитно?
- Какие условия выбора орфограммы самые
простые, а какие самые сложные?
7. Домашнее задание.
Составьте правила общения в Интернете на
всевозможных чатах, используя частицу НЕ. Например: Не рекомендуется
вклиниваться в разговор нескольких людей в чате со своими резкими
высказываниями.
Таким
образом, вводить компетентностно ориентированные
задания обобщающего характера необходимо в уроки, которые дают возможность для обобщения,
это могут быть как отдельные этапы урока, так уроки специальной
направленности: обобщения и систематизации по орфографии.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.