Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка "Правописание окончаний имён существительных множественного числа"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка "Правописание окончаний имён существительных множественного числа"

библиотека
материалов

7


Организационная информация

Тема урока

Правописание окончаний имён существительных множественного числа

Предмет

Русский язык

Класс

3 класс

Автор урока (ФИО, должность)

Кошелева Светлана Владимировна, учитель начальных классов, I категория

Образовательное учреждение

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение " Средняя общеобразовательная школа №19» г. Сергиев Посад

Методическая информация

Тип урока

Урок открытия нового знания

Цель урока

Организовать деятельность учащихся, направленную на формирование умений написания падежных окончаний имен существительных множественного числа, имен существительных 1-го склонения в форме множественного числа родительного падежа с шипящим на конце.


Задачи урока

Способствовать:

  • овладению способностью определять и формулировать цель деятельности на уроке;

  • формированию умений наблюдать, анализировать и обобщать, высказывать своё предположение на основе наблюдения за языковым материалом, заданий учебника, выполнения интерактивных заданий;

  • формированию умений делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

  • формированию учебно-познавательной мотивации на основе заданий учебника, интерактивных средств.

Используемые педагогические технологии, методы и приемы

ИКТ (информационно-коммуникативные технологии); системно-деятельностный подход; технология работы в группе; здоровьесберегающие технологии.

Время реализации урока

45 минут

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока

В ходе практической работы дети "добывают" знания по теме урока, используют знания, полученные на предыдущих уроках: число и род имён существительных, склонение имён существительных. Ученики работают с разными видами информации - таблицы, тексты, графические объекты - учатся извлекать из них определённый смысл, формулировать свои суждения. На уроке прослеживаются межпредметные связи.

На уроке использованы формы работы, позволяющие развивать ключевые компетентности обучающихся: познавательные, научные, социальные, коммуникативные и другие.

Необходимое оборудование и материалы

Мультимедийное оборудование; карточки по теме урока

Дидактическое обеспечение урока

Программа по русскому языку С.В.Иванова, М.И.Кузнецовой, А.О.Евдокимовой М.: Вентана-Граф, 2012

Список учебной и дополнительной литературы

Русский язык:3 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: Ч. 2. - 2-е изд., исправленное и дополненное. - М.: Вентана-Граф, 2012. (Начальная школа XXI века).

Пишем грамотно:3 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений: Ч.2/ М.И. Кузнецова. - 3-е изд., исправл. - М.: Вентана-Граф, 2012. -(Начальная школа XXI века).




Технологическая карта урока

На дворе середина марта, яркое солнце, голубое небо, звенят ручьи, возвращаются к нам из тёплых стран птицы… Настроение у нас приподнятое, воодушевлённое.. С таким настроением и приступим к уроку. Не забудем и пословицу Слайд 1. Итак – начинаем.








Найдите сочетание над которым мы будем работать сегодня на минутке чистописания: Слайд 2 с неверно написанными сочетаниями погода, солнышко, соловей


Почему нельзя так писать? Как писать правильно?

Прописываю сочетание на доске

Подготовим ручки к письму

Читают на слайде «Красна птица пеньем, а человек – уменьем»




Проговаривают стихотворение :

«Я тетрадь свою открою и наклонно положу, я, друзья, от вас не скрою, ручку я вот так держу» Записывают

Восемнадцатое марта.

Классная работа.




Находят сочетание ол и ог



Отвечают.


Смотрят, запоминают

Выполняют пальчиковую гимнастика «Разотру ладошки сильно»

Прописывают строчку

ол ог



Регулятивные: волевая саморегуляция








2.Актуализация знаний и фиксация затруднения в индивидуальной деятельности ( 9 мин)


Слайд 3 П.года. Какая буква пропущена? Докажите

Почему?


Запишите это слово в родительном, дательном и предложном падежах


У кого ни одной ошибки?


Отгадайте загадки. Получите отгадку с заданием

Рыхлый снег
На солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса
Значит,
К нам пришла ...
(Весна)(7 карточек)


Домик я ему построил,
важный я урок усвоил.
Вот пришел зиме конец,
прилетел домой.......
(скворец)( 7 карточек)


Весной у каждого бывает,
Кто про невзгоды забывает.
Ты хочешь петь и веселиться,
Ей можно с другом поделиться,
Она - любимая, как сладость.
Она – отрада наша, … (Радость).(7 карточек)


Зелёный цвет - именительный падеж (3 шт)

Красный цвет – родительный, дательный и предложный падежи (9 штук)

Желтый цвет – винительный и творительный падежи (6 штук)

Синий цвет – во множественном числе

(3 штуки)

Индивидуальное задание для сильных учащихся:

Алгоритм определения склонения, алгоритм определения падежа, алгоритм определения окончания

Какая задача перед вами стояла?


Давайте обобщим, что нужно для того, чтобы правильно написать окончание?


О

Доказать нельзя

Словарное слово. Надо запомнить

Записывают погоды, погоде, о погоде

Проверяют по слайду правильность написания



Отгадывают загадки – получают слова –отгадки без окончания на обратной стороне задания


Выполняют задания, вписывают маркером окончание , крепят на магнит в таблицу на доске сначала именительный, потом родительный и т.д.

Выходят к доске по трое.


Один из тройки рассказывает о том, какой вопрос и вспомогательное слово в этом падеже.
























Определить склонение, поставить в определённый падеж написать окончание


Регулятивные: учатся отличать верно выполненное задание от неверного, осознание того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить.

Познавательные: формирование мыслительных операций: анализ, синтез, обобщение.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.



3 Постановка проблемы (2 мин)

- Посмотрите на доску. Какая проблема возникла?

Почему не совпадают окончания? В каком числе вам предложено было поставить слова?

Определите цель нашего урока



Сформулируйте тему урока

Словам на синих карточках нет места и окончание не совпадает



Учиться правильно писать окончания существительных во множественном числе

Правописание окончаний имён существительных во множественном числе.

Регулятивные: учатся ставить перед собой цель, начинают учиться планировать свои действия для достижения цели

Познавательные: формирование мыслительных операций: анализ, синтез, обобщение.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других

4 Построение проекта выхода из затруднения (2 мин)

Как же нам решить проблему?

Что нужно для того, чтобы не ошибиться в написании окончания?


Как же не ошибиться в написании окончаний существительных во множественном числе?

Мозговой штурм

Отвечаю учащиеся, готовившие алгортитмы


Составить для них таблицу и


подобрать опорное слово

Регулятивные: учатся действовать в соответствии с намеченным планом

5. Реализация построенного проекта ( 7 мин)

Слайд Занимательная информация о трясогузке

Слайд занимательная информация о дрозде

Слайд Занимательная информация о выпи












ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

1 ряд – склоняет слово трясогузки

2 ряд – дрозды

3ряд – выпи

Составляют таблицу окончаний в микрогруппах по 4 человека

Вывешивают карточки.

Анализируют

делают вывод о том, что и в 1 и во 2 и в 3 склонении во множественном числе окончания совпадают


6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи (5 мин)

За белыми облак..,

По ствол.. и сучь.. толстых деревь… прыгают неугомонные синицы.





Вписывают окончание, проговаривают алгоритм. Число.., падеж… смотрю в таблицу.. проверяю словом столы




7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону ( 6 мин)

Найди ошибки в рассказах детей.

Работа в паре.

Раздать по предложению на парту или на группу.

В паре находят и объясняют ошибки. Записывают на доске верное слово. Весь класс записывает за ними в тетради


Правило не работает – надо запомнить





8. Включение в систему знаний и повторение ( 8 мин)

Упр. 3 на слайде.. слова разбросаны. По какому признаку можно разделить слова на группы?


С Ь и без Ь.

Почему же в некоторых словах пишется Ь, а в некоторых не пишется?


9.Рефлексия учебной деятельности ( 4 мин)

Урок завершается. Давайте мысленно вернёмся в его начало и вспомним, что мы делали и о чём узнали?


Оцените свою работу. Всё понравилось, всё сумел, всё получилось – птичка высоко на дереве.. Наоборот – птичка низко на земле





Перечисляют этапы урока.





Прикрепляют к контуру дерева птичек.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров277
Номер материала ДБ-403869
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх