Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка на тему "Предложения по цели высказывания"

Конспект урока русского языка на тему "Предложения по цели высказывания"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Документы в архиве:

48.5 КБ конспект урока.doc
6.22 МБ конспект урока.mp3

Название документа конспект урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Виды предложений по цели высказывания.

Цель: познакомить с видами предложений по цели высказывания, формировать умение различать предложения по цели высказывания.

Предметные: знают виды предложений по цели высказывания, различают их.

Познавательные: построение логической цепи рассуждений, рефлексия способов и условий деятельности, анализ объектов с целью выделения существенных признаков, доказательство.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок, высказывать свое предположение.

Коммуникативные: приходят к общему мнению в процессе решения учебной задачи, формулируют собственное мнение и позицию.

Личностные: принятие образа хорошего ученика, имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности.

Этап урока.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые познавательные УУД.

  1. Орг. момент.

- Прозвенел и смолк звонок

Начинается урок

Слушай внимательно, работай старательно.

Настраиваются на урок


  1. Актуализация опорных знаний

Словарная работа

(запись на доске)

П…словица, р…сницы, д…алог, л…пата, обу…ь, ж…лток, н…деля, и…ти.

- Какое задание вы могли бы предложить?

- Можно ли проверить написание этих слов?

- Как узнать, что вы правильно написали эти слова?

Предлагают свое задание.

Вставляют пропущенные буквы, объясняют свой выбор.










Логические:- доказательство, анализ объектов с целью выделения признаков (существенных)



Общеучебные: рефлексия способов и условий деятельности

  1. Сообщение темы и целей урока.

- Подчеркните первые буквы в каждом слове, и вы узнаете о каком понятии мы будем сегодня говорить.

- Расскажите, что вы знаете о предложении?

- Чем могут отличаться предложения друг от друга?

- Предложения и по характеру резко отличаются. Они бывают и спокойные, и ужасно любопытные, восторженные, гневные, изумленные.

- Как вы понимаете, что такое цель высказывания?

Поставим цели:

  1. Мы познакомимся…

  2. Мы узнаем…

  3. Мы будем уметь..

По какому плану будем работать?


Предложение.







Знаками препинания, смыслом.















Определяют тему урока, ставят цели

Общеучебные:- самостоятельное и выделение и формулирование познавательной цели.

  1. Формулирование правила.














































На доске запись:

- Кузнечик, снеси меня домой!

- А где ты живешь?

- В муравейнике за лесом.

- Что заметили?



- Какая это речь?

- Сколько героев участвует в разговоре?

- Как называют такой текст?

- С какой целью муравей произнес первое предложение?

- Какой знак препинания стоит в конце предложения?

- Как называются предложения, в которых о чем-либо просят, побуждают к действию? Найдите определение в учебнике.

- Что содержится в ответе кузнечика?

- Какой знак стоит в конце предложения?

- Как называют такие предложения?

- Что сообщается в последнем предложении?

- Какой знак стоит в конце предложения?

- Как называются такие предложения?

Ответы на вопросы, работа со словарём





Каждое предложение написано с красной строки.

Разговорная

2

Диалог



Попросил

Восклицательный



Побудительные





Вопрос

Вопросительный

Вопросительные

Место, где живет муравей.

Точка



Повествовательные.




Общеучебные: поиск необходимой информации



Логические:- выведение следствий,


















































  1. Первичное закрепление

- Откройте учебник на с. 105

Задание по группам

- На своих столах найдите цветную карточку. Посмотрите на знак и сформулируйте для себя задание.

2. Составление предложений из слов.

- На карточках каждой группы слова. Составьте из них предложение, а к предложению схему, определите вид по цели высказывания.

- Возьмите красную карточку и проверьте свою работу.

- Оцените свою работу.

Работа по учебнику, выполнение задания по группам.

Логические: -построение логической цепи рассуждений, доказательство, установление причинно-следственных связей

Общеучебные: рефлексия способов и условий действия, выбор наиболее эффективных способов решения задач, синтез, как составление целого из частей. моделирование схемы.






  1. Включение нового знания в пройденный материал. Самостоятельная работа.

- В конце каждого предложения поставьте необходимый знак. (У Алёны есть бабушка. Алёна, полей в саду цветы!)

- Командиры, проверьте работу в группах.

- Какие предложения по цели высказывания?

Работа в группах

Общеучебные: моделирование схемы

  1. Рефлексия

Я на уроке узнал…..

Мне было интересно….

Самым трудным было…..

Урок привлёк меня …..

Теперь я могу……


Подводят итог своей деятельности

Построение речевого высказывания

  1. Домашнее задание

Упр. 196











Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров133
Номер материала ДВ-331823
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх