Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока русского языка "Работа над ошибками в изложении"

Конспект урока русского языка "Работа над ошибками в изложении"

библиотека
материалов


Русский язык 2 класс

Автор: Титова Л.А., учитель начальных классов, МАОУ СОШ №5 имени Ю.А.Гагарина.

Тема урока: Работа над ошибками в изложении.

Тип урока: урок обобщающего повторения, практикум.

Цель урока: формирование умения исправлять речевые и орфографические ошибки.

Планируемые результаты:

Личностные УУД: формировать умение самооценки степени самостоятельности учащихся в оценивании качества своей учебной работы.

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД: высказывать свои предположения, делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной речи, слушать и понимать речь других; участвовать в обсуждении учебной проблемы, учиться работать в парах.

Регулятивные УУД: выбирать действия в соответствии с поставленной  задачей и условиями её реализации, адекватно воспринимать оценку учителя.

Предметные результаты УУД:

уметь анализировать и исправлять ошибки (речевые, орфографические, стилистические).

Оборудование:  

  • мультимедиапроектор;

  • презентация;

памятка «Работа над ошибками»




Этапы

урока

Содержание деятельности


Формирование УУД

Результаты реализации ООП

Примечание


Деятельность учителя

Деятельность ученика




1.Орг. момент













2.Актуализация знаний

-Вновь заливистый звонок

Всех позвал нас на урок.

Станет пользой он для нас.

За работу, в добрый час!

Будем верно говорить

И ошибки находить.

-Вчера мы писали изложение.

-Как вы думаете, все справились с работой?

- Значит, чем же мы будем сегодня заниматься на урок?

- Сформулируйте тему урока.

- Послушайте лучшие по содержанию работы.

Раздаю остальные работы.

-Кто доволен своей работой?

-Кто хочет в следующий раз написать лучше?

-Сейчас в класс разбивается на две группы:

1.«эксперты», дети, которые получили «отлично».2.остальные ребята в классе.

Включаются в ритм работы,  эмоционально

настраиваются




Высказываются.


-Помогать тем, кто не справился.
- Работа над ошибками в изложении «Помощь»


Слушают, просматривают работы.









Осознавать себя   учеником, умение слушать и слышать.











Самостоятельно формулируют

тему урока














Личностные






Познавательные










Личностные



Презентация






Слайд №4

hello_html_m599111c8.png

3.Планирование. Активизация деятельности

1. Читаю первоначальный текст изложения.

2. Зачитываю 1 или две работы с нарушением последовательности содержания текста.

3. Коллективно устанавливается, какие эпизоды упущены, перемещены, неточно изложены; как следовало бы написать и т.д.













4.Осуществляю орфографический разбор слов с типичными или грубыми ошибками.

5. Оказываю с группой «экспертов» помощь слабым учащимся.



Работают по слайдам.








Записывают на доске и в тетради неправильно написанные предложения, ошибки коллективно исправляются.


Записывают на доске и в тетради неудачно употреблённые в изложении слова, определяют, почему данное слово следует считать неудачным, какое слово было бы лучше употребить вместо него.


Уметь слушать

в соответствии с целевой  установкой и высказывать свою

точку зрения.





Воспринимать

 и анализировать задание учителя.

Уметь вести

диалог с учителем.


Оценивать свою работу.

Познаватель-ные

Регулятивные


Коммуникат-

ивные






Предметные.

Слайд №5,6,7,8






4.Практическая деятельность учащихся.

_ А сейчас каждый из вас ещё раз поработает по памятке «Работа над ошибками в изложении».



Самостоятельная работа







Ставить учебную задачу, уметь строить работу в соответствии с алгоритмом.


Регулятивные

Познавательные

Предметные



hello_html_7b56daa0.png

5. Проверка по эталону с доски.









Рефлексия.









Работаем по презентации, разбираем ошибки соседа по парте.








-А сейчас скажите, как вы оцениваете свою работу на уроке?

- А работу класса в целом?

Работа в паре.





Осуществлять сотрудничество,

учитывать позицию партнера.


Формировать умение оценивать работу в соответствии с эталоном.






Оценивать свою деятельность, делать логические выводы.

Коммуникативные,


Регулятивные













Слайд №10






4

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема урока: Работа над ошибками в изложении.

Тип урока: урок обобщающего повторения, практикум.

Цель урока: формирование  умения исправлять  речевые и орфографические ошибки.

 Планируемые результаты:

Личностные УУД: формировать умение самооценки  степени самостоятельности учащихся в оценивании качества своей учебной работы.

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД: высказывать свои предположения, делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной речи, слушать и понимать речь других; участвовать в обсуждении учебной проблемы, учиться работать в парах.

 

Регулятивные УУД: выбирать действия в соответствии с поставленной  задачей и условиями её реализации, адекватно воспринимать оценку учителя.

Предметные результаты УУД:

уметь анализировать  и исправлять ошибки (речевые, орфографические, стилистические).       

Оборудование:  

·        мультимедиапроектор;

·        презентация;

 

памятка «Работа над ошибками»

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.