Конспект урока русского языка "Разбор глагола по составу" (4 класс)

мероприятие в рамках недели науки и творчества

Панова Елена Викторовна

4б класс, МБОУ СОШ с УИОП

Использование информационно-коммуникативных технологий и электронно-образовательных ресурсов в начальной школе

Предмет: русский язык

           Класс: 4б

Программа: “Школа 2100”

Учебник: Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина. Русский язык. В 2-х ч. Часть 2– М.: Баласс, 2011.

Тема: Разбор глагола по составу.

Цель: формировать навык определения спряжение глагола и правильно писать личные окончания глаголов.

Задачи:

·         систематизировать знания о грамматических признаках глагола;

·         сформировать способы определения правильного написания безударного окончания глаголов;

·         научить по личному окончанию глагола, определять его грамматические признаки;

·         развивать орфографическую зоркость;

·         формировать речевые навыки в процессе развернутого объяснения правила, составление предложений, связанного высказывания, анализа;

·         научить без ошибок, писать личные окончания глаголов;

·         формировать способности к рефлексии (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин;

·         воспитывать интерес к изучаемому материалу, внимание;

·         обогащать речь учащихся глагольной лексикой.

В результате изученной темы учащиеся должны:

1. Знать грамматические признаки глагола, правило и правильно писать изучаемую орфограмму.

2. Уметь разбирать глаголы по составу, обозначать орфограмму “Безударная гласная в личных окончаниях глаголов, определять спряжение глаголов.

Тип урока: урок рефлексии.

Оборудование: компьютеры (с выходом в локальную сеть Интернет), ноутбук, видеопроектор, интерактивная доска, экран, колонки, учебник, презентация к уроку (Приложение 1), таблица к плану-конспекту урока (Приложение 2).

Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная, фронтальная, парная.

Структура и ход урока

              I.        Мотивация.
1. Актуализация знаний.
2. Создание проблемной ситуации.

            II.        Физкультминутка.

           III.        Выход из проблемной ситуации.
1. Работа с памяткой и алгоритмом.

          IV.        Первичное закрепление. Создание ситуации успеха.
1. Тренировочные упражнения.

            V.        Подведение итогов урока (рефлексия достижения цели).

          VI.        Информация по домашнему заданию. Инструктаж по его выполнению.

         VII.        Комментированное выставление оценок.

Структура и ход урока.

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР)	Деятельность ученика	Время(в мин)
1	2	3	4	5	6
І	Мотивация	ЭОР 7 Презентация Power Point (Слайд 1, 2, 3).	Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока, его цели и задач.	Подготовка к уроку. Приветствуют учителя и слушают информацию о том, что будут делать на уроке.	1 мин.
1	Актуализация знаний.	ЭОР 1 Определи у глаголов время и число ЭОР 7 Презентация Power Point (Слайд 4)	Представляет интерактивные задания, направленные на систематизацию грамматических признаков глаголов. – Найдите в каждом предложении глагол, определите у него время и число.	Работают с таблицами самостоятельно. Систематизируя знания о числе и времени глагола.	5 мин.
		ЭОР 2 Дополни предложение!	– Дополните предложение глаголами.	Индивидуальная работа с таблицей. Обобщение знаний о роли глагола в предложении, в речи.	5 мин.
2.	Создание проблемной ситуации.	ЭОР 3 Форма глагола ЭОР 7 Презентация Power Point (Слайд 5, 6)	Эвристическая беседа. Постановка учебной проблемы. – Определите формы глаголов. Предлагается детям самостоятельно объяснить правописание изучаемой орфограммы. – Объясните, опираясь на примеры в таблице, какую безударную гласную нужно писать в личных окончаниях глагола.	Работа в группах. Воспринимают информацию, сообщаемую учителем. Делают записи в тетрадях, отвечают на вопросы учителя, знакомятся с новым материалом. Выполняют задания на компьютерах.	10 мин.
ІІ	Физкультминутка.	ЭОР 7 Презентация Power Point (Слайд 7).	Проводит физкультминутку (гимнастику для глаз) в целях снятия напряжения и усталости глаз на начальном этапе утомления, что способствует положительному эмоциональному фону на уроке.	Выполняют гимнастику для глаз под музыкальное сопровождение.	1 мин.
ІІІ 1.	Выход из проблемной ситуации. Работа с памяткой и алгоритмом.		Объяснят правописание изучаемой орфограммы. – Сегодня мы продолжаем изучение темы “Глагол”. – Расскажите порядок раздора глагола по составу. – Какие суффиксы не входят в основу глагола? Почему? – Какие суффиксы входят в основу глагола? – Прочитайте памятку на стр.97, алгоритм на стр. 98	Слушают и воспринимают информацию. Отвечают на вопросы учителя. Работают с памяткой и алгоритмом.	5 мин.
ІV 1.	Первичное закрепление. Создание ситуации успеха. Тренировочные упражнения.		Контролирует, помогает учащимся при возникновении затруднений. – Выполните тренировочные задания в учебнике. 1. Упр. 295. 2. Упр. 296.	Знакомятся и выполняют задания в учебнике. Задают вопросы по их условиям. Разбирают глаголы по составу, определяют их грамматические признаки.	8 мин.
V	Подведение итогов урока (рефлексия достижение целей)	ЭОР 4 Спряжение глаголов ЭОР 7 Презентация Power Point (Слайд 8, 9).	Контролирует. Помогает учащимся при возникновении затруднений. Фиксирует результаты. – Найдите в предложениях глаголы и распределите их по столбикам.	Групповая работа по определению спряжений глаголов. Выполняют задания на компьютерах, получают результаты. Обобщают и делают собственные выводы.	6 мин.
VІ	Информация по домашнему заданию. Инструктаж по его выполнению.	ЭОР 5 В какой форме стоят глаголы? ЭОР 6 Порядок разбора глагола по составу ЭОР 7 Презентация Power Point (Слайд 10).	Информирует о дифференцированном домашнем задании. Комментирует, проводит инструктаж по его выполнению, дает ссылку на ЕОР. Примечание: детям имеющим дома ПК и выход в Интернет предлагается в качестве домашнего задания самостоятельная работа (самопроверка знаний) с помощью ЭУМ контрольного типа (см. ссылку на слайд № ) Примечание: детям у которых нет ПК Д/з Упр.168, “Дидактический материал”.	Записывают домашнее задание в дневниках.	2 мин.
VІІ	Комментированное выставление оценок.	ЭОР 7 Презентация Power Point (Слайд 11).	Оценивает результаты работы учащихся на уроке. Выставляет оценки за урок.	Анализируют результаты своей работы на уроке.	2 мин.