350207
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока русского языка "Разносклоняемые существительные" (6 класс)

Конспект урока русского языка "Разносклоняемые существительные" (6 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Гремячевская средняя общеобразовательная школа



















План урока русского языка по теме:

«Разносклоняемые существительные»

6 класс





















Мухина Е.М.

учитель русского языка и литературы





2013 год

Тема урока: разносклоняемые существительные



Тип урока: урок изучения нового материала


Цели урока:

Обучающие: знакомство учащихся с разносклоняемыми существительными, научить их склонять, обосновывая выбор гласных в окончаниях; совершенствовать навыки правописания падежных окончаний существительных.

Развивающие: развитие умений детей самостоятельно получать знания; развитие мыслительных операций, внимания, памяти, логического мышления; развитие познавательных и творческих способностей через разнообразные виды деятельности.

Воспитательные: воспитание интереса к урокам русского языка, воспитание коммуникативных отношений.


Задачи урока:

Обучающаязакрепить и обобщить полученные знания, закрепить умение самостоятельного конструирования новых знаний.

Развивающаяспособствовать овладению культурой ведения дискуссий, умению высказывать собственные оценочные суждения и аргументировать свою точку зрения, формирование навыков самооценки и самоанализа учебной деятельности

Воспитательнаявоспитывать навыки самостоятельной деятельности.


Методы обучения: коммуникативно-ситуативные, объяснительно-иллюстративные, практические.


Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.


Средства обучения: тетради, учебники, компьютер, слайдовая презентация


УМК:

1. Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 класс. Авторы: Т.А.Ладыжеская, И.М.Шанский, Л.А.Тростенцова, А.Д.Дейкина., - 12-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011.

2. Русский язык. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/[ М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.; науч. Ред.Н.М.Шанский].- М.: Просвещение, 2010.

3. Беляева О.В., Даценко О.А. Поурочные разработки по русскому языку:6 класс. – М.: ВАКО, 2009.

4. Русский язык. Дидактические материалы. 6 класс/ Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, М.М.Стракевич. – М.: Просвещение, 2010.

5. Русский язык. 6 класс. Практикум по орфографии и пунктуации. Готовимся к ГИА: [учебное пособие] / С.В.Драбкина, Д.И.Субботин. – М.: Интеллект-Центр, 2012.




План-конспект урока

Этап учебного занятия, время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые электронные образовательные ресурсы

1 Оргмомент

1 мин

Создание комфортных условий для проведения урока. Проверка готовности учебных принадлежностей, приветствие учащихся.

Подготовка к уроку. Здороваются с педагогом, садятся, записывают дату проведения урока в тетрадь.

Презентация, слайд №1

hello_html_m9ad90df.gif

2 Проверка домашнего задания

5 мин

Проверка домашнего задания, фронтальный опрос учащихся:

- Дать определение имени существительного.
- Назвать морфологические признаки этой части речи.
- Изменяются ли существительные по родам?
- Какие существительные называются собственными, а какие – нарицательными?
- Как различить одушевленные и неодушевленные существительные?
- Что называется склонением имен существительных?

-А правда, что у существительных 3 склонения: мужское, женское и среднее? А какие? Какие существительные относятся к 1, 2, 3 склонению? А может существительное относиться к разным склонениям?

-На что мы должны обратить внимание при склонении существительных? Где мы можем сделать ошибку?


3 ученика склоняют у доски существительные аллея, иней, тетрадь.

Остальные отвечают на вопросы учителя.


3 Определение темы и целей урока

2 мин

Учитель сообщает тему и помогает четко сформулировать цель урока.

Какое слово в ней вас насторожило, заставило задуматься?

- Как вы думаете, почему существительные называются разносклоняемыми, в чем особенность их склонения?

Цель нашего урока – познакомиться с такими существительными и научиться их склонять



Внимательно посмотрите на тему урока, запишите дату и тему в тетрадь.

Запись темы урока. Дети видят на слайде тему урока и делают вывод, что на уроке они должны узнать о разносклоняемых существительных

Презентация, слайд №2,

hello_html_m4af918e6.gif

4 Знакомство с новым материалом

4 мин

Предлагает  материал для наблюдений и анализа. 

Прочитайте предложение: Нет тяжелее бремени, чем безделье

  • Определите род имен существительных, поставив их в начальную форму. Что заметили?

Попробуйте определить их склонение. Что получилось? Что не получилось? Почему?

А что бы ответить на эти вопросы, давайте попробуем просклонять слово бремя

Какой вывод можно сделать?


Анализируют материал. Определяют род существительных, ставя их в начальную форму, определяют склонение, склоняют слово бремя и делают выводы

  1. Окончание «и» в родительном, дательном и предложном падежах имеют существительные 3-го склонения;

  2. Окончание «ем» в творительном падеже имеют существительные 2-го склонения.

  3. Существительное на –мя разносклоняемое, потому что имеет окончания разных склонений (третьего и второго)


Презентация, слайд №3,4

hello_html_48d1ff68.gif

hello_html_50f7b720.gif

5 Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи.

4 мин

Учитель читает стихотворение А.Хайта


В стародавнее древнее …
В шалашах без окон и дверей
Жило – было лохматое …
Первобытных людей-дикарей.
Они не знали, для чего корове …,
Как написать свою фамилию и …,
Зачем на лошадь надевали седло и … – 
 
Необразованное было это … .
Трудно было им жить в эти годы,
 
Угнетало их … забот.
И страдали они от погоды
Без плащей, без зонтов и без бот.
Никто не знал, как развевает ветер …,
Что кислород всегда поддерживает… .
Над тем, как в булку превратить простое …,
С утра до вечера они чесали … .

Затем учитель задает вопрос

- Что вы можете сказать о разносклоняемых именах существительных? 

Дети слушают стихотворение и дополняют его подходящими по смыслу словами, проговаривая их.

Затем дети определяют род разносклоняемых существительных

Презентация, слайд №5

hello_html_m1add2c30.gif

6 Работа с толковым словарем

4 мин

Учитель спрашивает, значения каких слов не совсем понятны ученикам, и предлагает определить эти значения по толковому словарю.

Дети работают с толковым словарем, определяют значения слов стремя, темя


7 Тренировочные упражнения

7 мин

Учитель предлагает вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы, указать падежи разносклоняемых существительных.


Ученики вставляют пропущенные буквы, выделяют орфограммы, указывают падежи разносклоняемых существительных.


Презентация, слайд №6

hello_html_m2715e197.gif

8 Самостоятельная работа учащихся

7 мин

Учитель предлагает составить 3 словосочетания с разносклоняемыми существительными и одно простое распространенное предложение

Ученики составляют словосочетания и предложения и зачитывают их.


Слайд №7

hello_html_m460ce1e0.gif

9 Работа над правильным употреблением слова время в речи

4 мин

Учитель проводит работу по развитию правильной речи

Дети находят ошибку в употреблении формы слова, ведут дискуссию, высказывают и аргументируют свою точку зрения.

Слайд №8

hello_html_7c4b2523.gif

10 Дифференцированное домашнее задание

3 мин

Учитель распределяет детей на группы и каждой задает свое домашнее задание.

Дети получают карточки с домашним заданием

Слайд № 9,10,11

hello_html_2fe99305.gif



hello_html_m778f4b42.gif



hello_html_fbd7838.gif


11 Итоги урока

4 мин

Подводя итоги урока, учитель задает детям загадку

БВВЗИПППССТ

- Какое отношение, по вашему мнению, этот шифр имеет к теме урока?

Учитель оценивает работу детей на уроке.


Дети, разгадывая шифр, вспоминают все разносклоняемые существительные, получают отметки за урок.

Слайд №12,13

hello_html_1d32d6c1.gif



hello_html_b545ed0.gif










Общая информация

Номер материала: ДВ-426597

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.