Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка "Род имен существительных"

Конспект урока русского языка "Род имен существительных"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Название документа презентация к уроку.ppt

Не летает, не жужжит, Жук по улице бежит. И горят в глазах жука Два блестящих...
Маленькие домики По улицам бегут, Мальчиков и девочек Домики везут.   автобус
Я мчусь, держусь за провода, Не заблужусь я никогда.   троллейбус
В жёлтом море корабль плывёт. Он идёт, волну сечёт, Из трубы зерно течёт. ком...
Овсом не кормят, Кнутом не гонят, А как пашет – Семь плугов тащит.   трактор
К нам во двор забрался крот, Роет землю у ворот. Тонна в рот земли войдёт, Ес...
Есть, ребята, у меня Два серебряных коня. Езжу сразу на обоих. Что за кони у...
Ни пера, ни крыла, А быстрее орла. Только выпустит хвост – Понесётся до звёзд...
Он всю зиму в шубе спал, Лапу бурую сосал, А проснувшись, стал реветь Этот зв...
Имя существительное
Распредели в два столбика Река Волга, город Новоалександровск, озеро Байкал,...
Одушевлённые предметы Царь Петр Первый, писатель Алексей Толстой. Река Волга,...
Распредели в два столбика Река Волга, город Новоалександровск, озеро Байкал,...
Имя существительное Собственные Волга Новоалександровск Байкал Петр Первый Пу...
М.р.- он, мой- царь, писатель Ж.р. - она, моя- улица, река Ср.р. - оно, моё-...
М. р. род Ср. р. Ж.р. мой он моя она моё оно
Правило определения рода имени существительного Заменяем имя существительное...
Запомните Имя существительное имеет род: - мужской - женский - средний
По родам существительные НЕ ИЗМЕНЯЮТСЯ Каждое существительное может быть толь...
Женский род запомню я И скажу: «Она – моя». И запомню род мужской И опять ска...
Поморгаем …
М.р.			Ж.р.			Ср.р	 Он 			Она			Оно лагерь Завтрак облако земляника деревня к...
Выпишите существительные, поставленные в начальную форму Над соседней хатой Г...
Проверь себя М. р. – гром, раскат, звон, дождь, разгон Ж.р.- хата, ель, лужиц...
Имена существительные изменяются по числам да Имена существительные изменяютс...
1 из 29

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Не летает, не жужжит, Жук по улице бежит. И горят в глазах жука Два блестящих
Описание слайда:

Не летает, не жужжит, Жук по улице бежит. И горят в глазах жука Два блестящих огонька. автомобиль.

№ слайда 5 Маленькие домики По улицам бегут, Мальчиков и девочек Домики везут.   автобус
Описание слайда:

Маленькие домики По улицам бегут, Мальчиков и девочек Домики везут.   автобус

№ слайда 6 Я мчусь, держусь за провода, Не заблужусь я никогда.   троллейбус
Описание слайда:

Я мчусь, держусь за провода, Не заблужусь я никогда.   троллейбус

№ слайда 7 В жёлтом море корабль плывёт. Он идёт, волну сечёт, Из трубы зерно течёт. ком
Описание слайда:

В жёлтом море корабль плывёт. Он идёт, волну сечёт, Из трубы зерно течёт. комбайн

№ слайда 8 Овсом не кормят, Кнутом не гонят, А как пашет – Семь плугов тащит.   трактор
Описание слайда:

Овсом не кормят, Кнутом не гонят, А как пашет – Семь плугов тащит.   трактор

№ слайда 9 К нам во двор забрался крот, Роет землю у ворот. Тонна в рот земли войдёт, Ес
Описание слайда:

К нам во двор забрался крот, Роет землю у ворот. Тонна в рот земли войдёт, Если крот раскроет рот.   экскаватор

№ слайда 10 Есть, ребята, у меня Два серебряных коня. Езжу сразу на обоих. Что за кони у
Описание слайда:

Есть, ребята, у меня Два серебряных коня. Езжу сразу на обоих. Что за кони у меня? коньки

№ слайда 11 Ни пера, ни крыла, А быстрее орла. Только выпустит хвост – Понесётся до звёзд
Описание слайда:

Ни пера, ни крыла, А быстрее орла. Только выпустит хвост – Понесётся до звёзд.   ракета

№ слайда 12 Он всю зиму в шубе спал, Лапу бурую сосал, А проснувшись, стал реветь Этот зв
Описание слайда:

Он всю зиму в шубе спал, Лапу бурую сосал, А проснувшись, стал реветь Этот зверь лесной…   медведь.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Имя существительное
Описание слайда:

Имя существительное

№ слайда 15 Распредели в два столбика Река Волга, город Новоалександровск, озеро Байкал,
Описание слайда:

Распредели в два столбика Река Волга, город Новоалександровск, озеро Байкал, царь Петр Первый, улица Пушкинская, писатель Алексей Толстой, село Михайловское.

№ слайда 16 Одушевлённые предметы Царь Петр Первый, писатель Алексей Толстой. Река Волга,
Описание слайда:

Одушевлённые предметы Царь Петр Первый, писатель Алексей Толстой. Река Волга, Город Новоалександровск, озеро Байкал, царь Петр Первый, улица Пушкинская, писатель Алексей Толстой, село Михайловское.

№ слайда 17 Распредели в два столбика Река Волга, город Новоалександровск, озеро Байкал,
Описание слайда:

Распредели в два столбика Река Волга, город Новоалександровск, озеро Байкал, царь Петр Первый, улица Пушкинская, писатель Алексей Толстой, село Михайловское.

№ слайда 18 Имя существительное Собственные Волга Новоалександровск Байкал Петр Первый Пу
Описание слайда:

Имя существительное Собственные Волга Новоалександровск Байкал Петр Первый Пушкинская Алексей Толстой Михайловское. нарицательные река город озеро царь улица писатель село

№ слайда 19 М.р.- он, мой- царь, писатель Ж.р. - она, моя- улица, река Ср.р. - оно, моё-
Описание слайда:

М.р.- он, мой- царь, писатель Ж.р. - она, моя- улица, река Ср.р. - оно, моё- озеро, село

№ слайда 20 М. р. род Ср. р. Ж.р. мой он моя она моё оно
Описание слайда:

М. р. род Ср. р. Ж.р. мой он моя она моё оно

№ слайда 21 Правило определения рода имени существительного Заменяем имя существительное
Описание слайда:

Правило определения рода имени существительного Заменяем имя существительное одним из местоимений: он, она, оно. Определяем род имени существительного. Если сложно, обращаемся к словарю.

№ слайда 22 Запомните Имя существительное имеет род: - мужской - женский - средний
Описание слайда:

Запомните Имя существительное имеет род: - мужской - женский - средний

№ слайда 23 По родам существительные НЕ ИЗМЕНЯЮТСЯ Каждое существительное может быть толь
Описание слайда:

По родам существительные НЕ ИЗМЕНЯЮТСЯ Каждое существительное может быть только мужского, женского или среднего рода

№ слайда 24 Женский род запомню я И скажу: «Она – моя». И запомню род мужской И опять ска
Описание слайда:

Женский род запомню я И скажу: «Она – моя». И запомню род мужской И опять скажу: «Он - мой». Средний род – оно, моё! Это правило твоё!

№ слайда 25 Поморгаем …
Описание слайда:

Поморгаем …

№ слайда 26 М.р.			Ж.р.			Ср.р	 Он 			Она			Оно лагерь Завтрак облако земляника деревня к
Описание слайда:

М.р. Ж.р. Ср.р Он Она Оно лагерь Завтрак облако земляника деревня кровать лестница яблоко трамвай метро

№ слайда 27 Выпишите существительные, поставленные в начальную форму Над соседней хатой Г
Описание слайда:

Выпишите существительные, поставленные в начальную форму Над соседней хатой Грянул гром раскатом По стеклу со звоном Брызнул дождь с разгона. Старенькие ели Вдруг позеленели В лужицах- оконцах Заиграло солнце. 1 ряд мужского рода 2 ряд – женского рода 3 ряд – среднего рода

№ слайда 28 Проверь себя М. р. – гром, раскат, звон, дождь, разгон Ж.р.- хата, ель, лужиц
Описание слайда:

Проверь себя М. р. – гром, раскат, звон, дождь, разгон Ж.р.- хата, ель, лужица, С.р.- стекло, оконце, солнце.

№ слайда 29 Имена существительные изменяются по числам да Имена существительные изменяютс
Описание слайда:

Имена существительные изменяются по числам да Имена существительные изменяются по родам нет Имена существительные имеют род да На число и род имен существительных указывает приставка нет Новые знания помогут мне в дальнейшей учебе и в жизни да Верю — не верю

Название документа த.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА


2 КЛАСС


ТЕМА : РОД ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.


Цели и задачи :

  1. Закрепить знания об имени существительном.

  2. Познакомить с приёмами определения рода имен существительных.

  3. Развивать орфографическую зоркость, речь, мышление, тренировать память, вырабатывать внимательность и наблюдательность.

  4. Воспитывать нравственные качества личности, вызвать интерес к предмету, активизировать познавательную деятельность каждого ученика.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация. загадки, учебник.

Тип урока : ознакомление с новым материалом.


Ход урока

1. Оргмомент. Актуализация знаний.

- Ребята, сегодня на уроке мы будем писать, думать на нашем родном языке и сделаем в области русского языка открытие.

А для этого мы сегодня отправимся в страну Речь. Нам предстоит трудный путь, где подстерегают разные опасности. (Слайд № 1)

2. Минутка чистописания.

- Но прежде чем мы совершим увлекательное путешествие давайте сядем правильно откроем тетради и запишем букву Р, (Слайд № 2)

3. Словарная работа.

- Вот мы и готовы, к увлекательному путешествию. А на чём мы туда доберёмся, вы узнаете, записав словарные слова. (Слайд № 3)

- Отгадайте загадки, а отгадки запишите в тетрадь. (Слайд 4 – 12)


Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька. (Автомобиль.)


Маленькие домики

По улицам бегут,

Мальчиков и девочек

Домики везут. (Автобус)


Я мчусь, держусь за провода,

Не заблужусь я никогда. (Троллейбус.)


В жёлтом море корабль плывёт.

Он идёт, волну сечёт,

Из трубы зерно течёт. (Комбайн.)


Овсом не кормят,

Кнутом не гонят,

А как пашет –

Семь плугов тащит. (Трактор.)


Тонна в рот земли войдёт,

Если крот раскроет рот. (Экскаватор.)


Есть, ребята, у меня

Два серебряных коня.

Езжу сразу на обоих.

Что за кони у меня? (Коньки.)


К нам во двор забрался крот,

Роет землю у ворот.

Ни пера, ни крыла,

А быстрее орла.

Только выпустит хвост –

Понесётся до звёзд. (Ракета.)


Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал,

А проснувшись, стал реветь

Этот зверь лесной… (медведь).



- Вот мы с вами и оказались в стране Речь. Но смотрите, вот мост, чтобы попасть в это государство. Нужно отгадать загадку (Слайд №13)

Давно живу я в мире этом,

Невозможно нашу жизнь

Представить без него.

Предметы и явления

Оно обозначает.

На вопросы кто? и что?

Всегда отвечает.

(имя существительное) (Слайд № 14)

4 Повторение изученного материала

1. Повторение признаков имени существительного.

-Что такое имя существительное? Приведите примеры.

-Как изменяется имя существительное? (имена существительные изменяются по числам, например…)

-Какие существительные отвечают на вопрос кто?, а какие - на вопрос что?

-Каким членом предложения может быть существительное?

-Что мы узнали о существительном вчера на уроке? (имена существительные бывают собственные и нарицательные; собственные пишутся с заглавной буквы, нарицательные – с маленькой)

2. Повторение и закрепление знаний об именах существительных одушевлённых и неодушевлённых .

Река Волга, город Новоалександровск, озеро Байкал, царь Петр Первый, улица Пушкинская, писатель Алексей Толстой, село Михайловское. (Слайд № 15)

- Прочитайте задание. Разделите слова на две группы. Объясните, что нужно сделать? По какому признаку можно разделить слова на две группы? (одушевленные и неодушевленные).

- На следующей строчке выпишите одушевлённые предметы. ( Слайд № 16)

- Выполняйте самостоятельно, затем проверим.

3. Закрепление правила написания собственных и нарицательных имён существительных.

- А на какие ещё две группы можно разделить слова? Назовите. Очень хорошо. (нарицательные и собственные). (Слайд 17)

- Выполняем самостоятельно, а потом проверим. Назовите из этого упражнения нарицательные имена существительные, собственные.

река город, озеро, царь, улица, писатель, село. (Слайд 18)

- Теперь назовите нарицательные имена существительные? Молодцы.


5.Физминутка.

Покажите все ладошки. 
И похлопайте немножко
Хлоп- хлоп- хлоп,

Хлоп- хлоп- хлоп.
На меня теперь смотрите 
Точно всё вы повторите.
Раз-два-три, раз-два-три.
А теперь покажем ножки 
И потопаем немножко.
Топ-топ-топ, Топ-топ-топ.
Покажи мне ручки, ножки,
Ими поиграй немножко 
Раз-два-три, раз-два-три.


6.Сообщение темы урока

В русском языке очень много тайн, в том числе и об имени существительном. Наша задача - раскрыть ещё одну «тайну» данной части речи.

(Ответы детей).



7. Изучение нового материала

- А чтобы ответить на этот вопрос, разделите эти же слова на три группы (дети делят слова на группы, объясняют свой выбор) (Слайд19)

-К каким из этих слов можно поставить слова он, мой? (царь, писатель ) Это имена существительные мужского рода.

- К каким из этих слов можно поставить слова она, моя? (улица, река) Это имена существительные женского рода.

- К каким из этих слов можно поставить слова оно, моё? (озеро, село) Это имена существительные среднего рода.

-Запишите эти слова в тетрадь по образцу на экране.

-Что узнали сегодня об имени существительном? ( они бывают м.р., ж.р., с.р.)

- Какая же тема сегодняшнего урока? (род имен существительных).

- Какой вывод мы можем сделать? (Слайд № 20)

- А сейчас, я расскажу вам сказку « Как род появился у имени существительных».

В одном королевстве жили муж и жена. Были они очень жадные. Решили между собой все слова поделить. Слов много, а жизнь коротка. Делили они слова до самой смерти, да так и не разделили до конца. Стали слова, которые забрал себе муж мужского рода, а слова которые оказались у жены – женского рода. А те что остались неопределёнными – среднего рода.

-Давайте ,ребята, запомним правило определения рода имени существительного. (Слайд № 21)

  • Заменяем имя существительное одним из слов: он, она, оно.

  • Определяем род имени существительного.

  • Если сложно, обращаемся к словарю.

- Прочитайте правило в учебнике и скажите, совпадает ли наш вывод с правилом и что нового вы из него узнали. ( ответы детей)

- Наша задача: выучить слова-помощники и научиться определять род имён существительных. (Слайд № 22-23)


- Чтобы лучше запомнить правило, предлагаю выучить стихотворение: (Слайд №24)

Женский род запомню я

И скажу: она, моя

И запомню род мужской

И опять скажу: он, мой.

Средний род: оно, моё.

Это правило твоё.


8. Физминутка для глаз. (Слайд 25)








9. Первичное закрепление изученного материала.

- Давайте проверим, насколько внимательно вы меня слушали. Спишите слова, распределяя их в три столбика по родам. Работа у доски. (Слайд № 26)

Завтрак лагерь облако земляника деревня кровать лестница яблоко трамвай метро


10. Работа по теме урока.

- Откройте учебники. Работаем в парах. (Слайд № 27)

- Найдите упражнение 31 на странице 63.Прочитайте стихотворение.

Над соседней хатой

Грянул гром раскатом

По стеклу со звоном

Брызнул дождь с разгона.

Старенькие ели

Вдруг позеленели

В лужицах- оконцах

Заиграло солнце.

-Назовите имена существительные.

- Выпишите имена существительные, поставленные в начальную форму

1 ряд - мужского рода

2 ряд – женского рода

3 ряд – среднего рода

- Проверим.

М. р. – гром, раскат, звон, дождь, разгон

Ж.р.- хата, ель, лужица,

С.р.- стекло, оконце, солнце. (Слайд № 28)


11. Итог урока.

- Ребята, давайте поиграем. Игра называется «Верю — не верю». (Слайд № 29)

- Вы кивком головы должны согласиться со мной, или не согласиться.

  • имена существительные изменяются по числам (да);

  • имена существительные изменяются по родам (нет);

  • имена существительные имеют род (да);

  • на число и род имен существительных указывает приставка (нет);

  • новые знания помогут мне в дальнейшей учебе и в жизни (да)

12. Домашнее задание.

-Мы хорошо поработали и я могу предложить творческое домашнее задание — выписать из словаря по 5 слов мужского, среднего и женского рода

13. Рефлексия.

-Поднимите руку, кто доволен своей работой на уроке (активностью, правильностью ответов, письменной работой).

-Кто не доволен? Чем? Почему?

-Я доверяю вам выставить себе отметку в дневнике за урок в первой половине клетки карандашом, а во второй половине на перемене появится моя отметка и, я уверена, наши мнения совпадут.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 23.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала ДA-011941
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх