Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока русского языка "Рзграничение научной и деловой речи"

Конспект урока русского языка "Рзграничение научной и деловой речи"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Разграничение деловой и научной речи .

Класс: 6 кл. Учитель Переверзева Г.А.

Тип урока: Урок развития речи

Цель: выделить стилистические особенности научного и официально-

делового стилей; развивать речь школьников.

Оборудование: домики для игры «Свой домик», тексты с материалами

статьи Сени Бабушкина, карточки-тесты по теме «Повторение орфографии».

Ход урока.

1. Первый этап. Начало урока. Разогрев класса.

Организационный момент. Эмоциональная и интеллектуальная разминка.

Русским языком займемся.

С правилами разберемся.

Речь свою мы развиваем,

Все ошибки исправляем.


-Послушайте шуточное стихотворение А.Барто «Сильное кино»

(Читает ученик)

Заранее, заранее

Все было решено:

У школьников собрание,

Потом у них кино.

Домой придет

Мой старший брат,

Он мне расскажет

Все подряд,

Он объяснит мне,

Что к чему.

А я большая!

Я пойму.

И вот он начал

Свой рассказ:

Они ползут,

А он им — раз!

А тут как раз

Она ползла,

А он как даст ему

Со зла!

Они ей — раз!

Она им — раз!

Но тут как раз

Её он спас,

Он был с ней

Заодно...

Ух, сильное кино!

Нет, видно, я еще мала:

Я ничего не поняла.


-Почему младшая сестренка не смогла понять, о чем все-таки был

фильм, который так понравился брату?

- Чем так плохо владел мальчик?


А вот еще стихотворение.

Любить родной язык – клёво.

Знать и чувствовать – классно.

Уметь выступать публично – супер,

Владеть стилями языка – круто.

- Почему оно вызывает тоже улыбку?


- Какие слова не сочетаются? Почему?

- Какие стили речи вам известны?

Составление кластера (стр. 9), (слайд 1) (разговорный и художественный)

-

Сегодня мы остановимся на двух стилях речи: деловом и научном.

Откройте стр.75 и запишите тему урока. ( слайд 2)

Сформулируйте цель урока.

Сейчас проведем разминку.

2. Второй этап. Контрольно-подготовительный. Повторение

изученного. Лингвистическая разминка.



А. Определить часть речи: со мной, для товарища,

отлично, яркое.

Б. Фонетический разбор: ёж

В. Верните со знаками: М.Шолохов писал: «Красноречие при

человеке – великое дело».


В1. перечислите слова-исключения глаголов на –АТЬ,

относящихся ко 2 спряжению.


3. Третий этап. Постановка цели; вызов, обеспечивающий интерес к

теме урока.

- Как вы понимаете слова М.Шолохова? важно ли для нас обладать

красивой речью?

- От чего зависит выбор стиля речи? (слайд 3)

В какой речевой ситуации мы пользуемся разговорным стилем?

А художественным?

Когда мы используем научно-деловую речь? Проверим. (слайд 4)

Давайте познакомимся с материалами учебника, параграф 15. Игра «Знаю

не знаю».

- К какой речи относятся научный и официально-деловой стили?

- определите задачу научного стиля.

- определите задачу делового стиля.

Закрепим: определите речевую ситуацию .(слайд 5)

4. Игра «Свой домик». Задание: распределить слова и словосочетания в

«домики» (художественный стиль, научный, деловой), в соответствии со

стилем. Свой выбор необходимо обосновать.

Материал: великолепные просторы, холодный циклон, собрать

гербарий, следует выполнить, скорость ветра, душистая земляника, вынести решение, выполнить рекомендации,

движение атмосферы, красочные луга.

5. Четвертый этап. «Сотворчество». (сведение воедино усилий всех

участников)

Творческая работа. Ребята, сегодня я получила письмо от Сени

Бабушкина. Он просит меня пометить его статью. Но вот незадача. Сеня, по-

видимому, плохо изучил материал нашего урока, поэтому в его статье много

лишних слов. Я прочитаю вам письмо. Какие речевые ошибки допустил

Сеня?

Я и природные явления

Великолепным солнечным утром продрал я глазёнки, оглядел из окошечка

окружающий ландшафт - классная погодка! Никакой облачности, антициклон! А ведь

накануне накрапывал мелкий дождичек. Ура! Кончилась непогода!

И тут я решил смотаться в зелёный массив, находящийся в километре от нашего

населённого пункта. Притащился я в лесок, а там - зелёные насаждения удивительной

красоты: юные тонкие берёзки, липы, едва покрытые первой нежной листвой. Балдёж!

До чего же классно в лесном массиве! Просто упасть - не встать! Подтянул я штаны, за

ухом почесал, и подумалось мне, что земля наша родная до того богата деревьями: как

лиственными, так и хвойными, а также клевером обыкновенным, зверобоем дырчатым,

ромашкой аптечной и мятой перечной. Да к тому же этими, как бишь их там?.. Всякими

крестоцветными.

Вдруг набежали кучевые облака, поднялся ветерок умеренный до сильного (20

метров секунду). Деревья закачались, затрепетали, зашумели.

И тут как польются осадки! Жуть! Просто половина годичной нормы!

Кошмар! И температура воздуха резко понизилась. Пришлось руки в ноги - и

домой! Вымок до нитки и, конечно, заболел. Диагноз - острое респираторное

заболевание. Теперь лежу в койке - постельный режим! Решил вот статью написать для

газеты. О прогулочке своей изумительной.

Задание: Каждая группа должна переписать статью, чтобы она была

выражена в определенном стиле: «научный отчет об экспедиции в лес», «инструкция для тех, кто собирается в лес на прогулку».


Слушание отчетов групп и определение лучшей творческой работы.

6. Рефлексный этап. Участие в комментировании домашнего задания.

Домашнее задание. П.15, упр.173, 174 (по выбору)

7. Итог урока.(слайд 7).Оценивание.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Номер материала ДБ-306695
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх