Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока русского языка с элементами РИК

Конспект урока русского языка с элементами РИК

Скачать материал
библиотека
материалов

Конспект урока с элементами РКИ

Повторение изученного по теме «Имя существительное».


ЦЕЛИ:

  • повторить и закрепить знания уч-ся об имени существительном, его грамматических признаках, синтаксической роли в предложении, правильного

.написания окончаний

  • развивать образное и логическое мышление, речь, овладение приема языкового анализа, сравнения и обобщения; понимание связей и взаимосвязей существительных как части речи

  • воспитывать эстетическое отношение к слову, формировать у школьников самостоятельность мышления и творческие способности.


Грамматические темы: «Имена существительные собственные и нарицательные, одушевлённые и неодушевленные». «Род и число имён существительных».

«Склонение имён существительных».


Лексические темы: «Природа», «Люди» (имена существительные общего рода).



ХОД УРОКА:

  1. Оргмомент.


  1. Фонетическая разминка

а) Прочитайте слова, следя за правильным произношением выделенных букв.

«Произноси правильно!» что [шт] чтобы [шт] скворечник [шн] яичница [шн]

кашне [нэ]

свитер [тэ]

шоссе [ сэ]

теннис [тэ]

фонетика [нэ]


б) Проверка домашнего задания


  • Назовите имена существительные?

  • Как вы определили?

  • Почему слова Коля и Вера написали с большой буквы?

  • Почему одни существительные отвечают на вопрос кто? Другие – что?


  1. ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО


    1. Грамматическая арифметика.

      • Записать слова в два столбика, объяснить лексическое значение слов, орфограммы ОДУШ. НЕОДУШ.

ТУМАН – ТУ – АН + ЫШЬ = МЫШЬ ЛЕС – Е – С + УЧ = ЛУЧ

ГРИБ – ИБ + А + Ч + ГРАЧ ВЕТКА – ВЕТ + МЫШЬ – Ь = КАМЫШ САД – А – Д + ТРИ + Ж = СТРИЖ ЛИСТ – ЛИС + ЛИШЬ – Л = ТИШЬ ЕЛКА – Л – КА + ЖУК – УК = ЕЖ ДОЖДЬ – ОЖДЬ + РОЖЬ = ДРОЖЬ

  • На какой вопрос отвечают одушевленные и неодушевленные существительные?


  • Когда пишется мягкий знак после шипящих в существительных ?

Работа на интерактивной доске.

Соединить стрелками существительные одуш. и неодуш. Самопроверка и оценивание.

  • Какое слово лишнее среди слов на карточке?

  • Почему?

  • Что вы можете рассказать о роде имен существительных?

  • Как вы определяете род имен сущ.?

По полу – обозначают имена названия лиц мужского пола – сущ. м.р. Обозначают имена названия лиц женского пола – сущ. Ж.р.

По окончанию именительного падежа:

Сущ. М.р. оканчиваются на согласный твердый и мягкий Сущ. Ж.р. оканчиваются на а – я

Сущ. Ср.р. оканчиваются на о – е По суффиксу:

Сущ. М.р. образуются при помощи суффикса -тель, -чик, -щик, -ник, -ист Сущ. Ж.р. образуются при помощи суффикса -ость, -ниц, -к


    1. Работа по учебнику Е.А.Быстровой Упражнение 307

      • Как определяем род имен существительных?


    1. Работа в парах.

Определить род имен существительных Взаимопроверка, оценивание.

  • В каком числе употреблены имена существительные?

  • Что вы можете рассказать о числе имен существительных?


    1. Упражнение на развитие слухового восприятия.

Учитель бросает мяч, называет существительное, ученик определяет число существительных и возвращает мяч учителю.

- Как изменяются имена существительные?


    1. Работа по учебнику Е.А.Быстровой

  • Расскажите о склонении имен существительных

  • Расскажите о безударных окончаниях имен существительных по таблице.

  • Какими членами предложения являются имена существительные?


  1. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА


    1. Беседа.

Мы повторили грамматические признаки имен существительных, их синтаксическую роль в предложении. Скажите, для чего служат имена существительные?

Они называют живые существа, явление природы, признак как предмет, действие как предмет. Существительные употребляют для того, чтобы нарисовать словесный портрет или картину.

    1. Работа по сюжетной картинке.


  1. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА.

Тест.

    1. Что обозначает имя существительное? А. Предмет

Б. Действие

В. Признак предмета

    1. На какие вопросы отвечает имя существительное? А. Что? Где? Когда?

Б. Кто? Что? В. Что делать?

    1. Имена существительные А. Склоняются

Б. Спрягаются

    1. Имена существительные изменяются А. По родам

Б. По числам и падежам В. По временам

    1. Имена существительные бывают А. Одушевленные и неодушевленные Б. Живые и неживые

В. Полные и краткие


САМОПРОВЕРКА С ПОМОЩЬЮ СИГНАЛЬНЫХ КАРТОЧЕК


  1. ЗАДАНИЕ НА ДОМ УПРАЖНЕНИЕ 433


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
Тема: § 88 Имя существительное как часть речи

Номер материала: ДБ-1293011

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.