Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка "Слова, у которых несколько значений"

Конспект урока русского языка "Слова, у которых несколько значений"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Технологическая карта урока.




УМК Планета знаний

Учебник: Чуракова, Н. А. «Русский язык» - учебник,

Ч. 1, 2, 3 (2 класс) - М.: Академкнига, 2012.

Класс: 2

Тема урока: Слова, у которых несколько значений

Тип урока. Урок открытия нового знания.

Цели: научить детей правильно читать словарную статью, посвящённую многозначному слову;

дать представление о многозначных словах;

научить определять корень в словах с помощью родственных слов.

Формы работы: фронтальная, групповая, парная








Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия

1. Самоопределение к деятельности.

Организационный

Момент.


-Долгожданный дан звонок-

Начинается урок.


Чистописание: р ф

ри рт фр


Подготовка класса к работе.




прописывают буквы и сочетания букв в тетради

Личностные: самоопределение;

регулятивные: целеполагание;

коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками







2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

- Попробуем мысленно перенестись в Город Слов. Я буду читать определение, а вы записывать слова.

Футляр для ручек и карандашей -

Специальная сумка для учебников -

Приспособление для проведения ровных линий -

В ней ученик делает записи –


- Проверьте, пожалуйста, записи в тетради своего соседа по парте.


Дети записывают в тетради:

пенал

портфель


линейка

тетрадь



Выполняют взаимопроверку

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; познавательные: логические – анализ объектов с целью выделения признаков

3. Постановка учебной

задачи.

- Чтобы ворота Города Слов открылись, надо прочитать и понять надпись:

БОДОР ПАЖЛОАТЬОВ!

- Прочитали?

Объясните!

- Почему не получается?

- Как быть?

Переставляем: ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!

- Почему теперь получилось?

- А как вы догадались в начале урока, что нужно записать именно «пенал», «портфель», «линейка», «тетрадь», я ведь не называла вам этих слов?

- О чём же мы сегодня будем говорить?




- Прочитали.


- Мы не знаем этих слов.

- Попробуем переставить буквы.

- Получилось ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!


- Все слова знакомы. Мы знаем их значение, можем прочитать и понять.




- Вы называли их значение.


- О словах и их значении.





Регулятивные: целеполагание; коммуникативные:

постановка вопросов;

познавательные:

общеучебные-

самостоятельное выделение - формулирование познавательной цели;

логические - формулирование проблемы

4. Построение проекта выхода из затруднения.

Работа по учебнику. Ч.1 с.100

- Послушайте стихотворение Кристины Россетти. Почему головка булавки так называется?

- Откройте «Толковый словарь» на с.103, найдите слово головка



- Сколько раз записано слово головка в «Толковом словаре»?

- Прочитайте вторую строчку стихотворения. Почему так названа часть чайника?

- Как вы думаете, слово носик будет записано в словаре один или два раза?

- Откройте «Толковый словарь» на с.117

- А теперь вы можете объяснить, почему так названы ушко иголки, язычок туфель?




- Она такая же круглая, как голова человека.

Открывают 2- ю часть учебника на с.103, первую часть статьи читает один ученик, вторую – другой.

- Один раз, а разные значения даны под разными цифрами.



- Она похожа на нос человека, на хобот слона.


Ответы детей

Открывают словарь, читают словарную статью.



Ответы детей

Регулятивные: планирование, прогнозирование; познавательные: моделирование, логические -решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование;

коммуникативные - инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации

5. Первичное

Закрепление.














Учебник, ч.1 с.103

- Прочитайте стихотворение Марины Бородицкой. – Слова Галька и галька разные или одинаковые?


- Прочитайте стихотворение Якова Козловского про норку и лисичек. Видите, слово норка помечено двумя звёздочками? Почему?

Проверим по словарю. Если это два слова, должно быть две словарные статьи.



Читают стихотворение


- Галька – имя девочки, а галька – круглые камешки на морском берегу. Это два разных слова.


Читают стихотворение



- Норка – это жилище зверька, и норка – название животного. Это два разных слова.

Проверяют по словарю.



Регулятивные: контроль, оценка, коррекция; познавательные:

общеучебные- умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;

коммуникативные: управление поведением партнера - контроль, коррекция, оценка действий партнера

6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.


Упр.75 с.106

- Под каждым словом запишите родственные слова, выделите корень. Сравните.

Упр.76




Подбирают родственные слова, выделяют корень, сравнивают.

Выполняют в соответствии с заданием.

Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уж усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

личностные: самоопределение

7. Рефлексия деятельности

(итог урока).




- Что мы узнали на уроке?

- Какие были трудности?

- Кто доволен своей работой на уроке?



Домашнее задание: тетрадь для самостоятельной работы упр.39 с.32




- У слова бывает два значения.

- Было трудно определить, разные это слова, или одно и то же слово.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и. точностью выражать свои мысли; познавательные: рефлексия;

Личностные: смыслообразование








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров280
Номер материала ДВ-387139
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх