928964
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока русского языка "Согласные звуки"1 класс

Конспект урока русского языка "Согласные звуки"1 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока русского языка по теме "Согласные звуки и буквы"


Цели урока:

 образовательные:

уметь называть различие между звуком и буквой, уметь давать характеристику согласным звукам, работать со звуковыми схемами слов;

 правильно произносить звуки и называть буквы;

 развивающие:

развитие фонематического слуха; развитие речи; развитие мышления и воображения; обогащение эмоционального мира;

воспитывающие:

воспитание культуры общения в парах и в классном коллективе.

Задачи:

Повысить интерес к предмету.

Активизировать деятельность учащихся через использование ИКТ.

Способствовать расширению словарного запаса, успешному развитию речи учащихся.

Тип урока: повторительно-обобщающий

Оборудование:

компьютер, мультимедийный проектор, презентация

набор значков для обозначения звуков.

карточки зеленого, красного цветов;

карточки для индивидуальной работы.









Ход урока

I. Мотивация учебной деятельности (Слайд 1)

Долгожданный дан звонок, начинается урок.

 Русский язык непременно вам поднимет настроение.

- На нашем уроке сегодня гости. Давайте поздороваемся.

Вместе с нами отправится в путь по дороге знаний ваш любимый герой…( Буратино)

2.Работа в тетради .

Вспомните правила положения тетради и посадки. Запишите число. Классная работа. СТР 32

Минутка чистописания (Слайд 2)

ЗОНТИК, ЗЕРКАЛО, ЗАМОК - 
Звук терЗает яЗычок.
Буква общая одна:
И какая же она она?

О какой букве идет речь?  ( З)

Какие еще буквы имеют такие же элементы? (Е, В)

Что вы можете о них сказать?

Запишите в строку.

Прочтите вторую строку. Что там записано? (Воронок)

Что это? Почему с заглавной буквы? От какого слова образовалась фамилия? Запишите рядом один раз. Поставьте ударение на третий слог.

Следующее слово прочтите ВОРОНА 1 УЧЕНИК У ДОСКИ

Какое задание можно с ним выполнить? (поставить ударение, разделить на слоги, фонетический разбор-посчитать кол-во зв. и б.)

А еще его нужно запомнить , это сл сл, в нем есть ОРО

3. Введение в тему. Проблемная ситуация.

Только родившись, человек попадает в мир звуков. Их так много, что перечислить все просто невозможно. Звуки бывают тихие и громкие, нежные и пугающие, приятные и настораживающие. Как вы думаете, дети, какие звуки приятно слышать человеку, а какие его раздражают и пугают? (Ответы детей) Очень часто люди пытаются изобразить услышанный ими звук, используя при этом разные звуки человеческой  речи.     Вот посмотрите, перед вами несколько примеров: (Слайд 3)

ш - ш – ш                  р - р – р                кап – кап           му-у-у-у тик - так

Скажите, ребята, что или кто издает эти звуки? Какие из них тихие, а какие громкие, какие спокойные, а какие тревожные? (Ответы детей)

4. Прослушивание сказки “Как звуки превратились в буквы“) (Слайд  4   )

Много времени прошло с тех пор, как поселились в одной волшебной стране звуки. Были они невидимками, но зато любили петь, звенеть.  Однажды в той стране появился волшебник из другого королевства. Ему так там понравилось, что он хотел поближе познакомиться с ее жителями. А когда узнал, что все жители – невидимки, то очень огорчился. Но он все-таки был волшебником, причем очень добрым. И решил он каждому жителю подарить по волшебному платью. Каждый звук получил платье . Стоило его только надеть, как сразу звук становился видимым и превращался в букву. Букву можно было видеть, изобразить, нарисовать, написать. Волшебник был очень доволен. Ведь теперь, он мог увидеть, назвать звук по имени. Так они и познакомились. Понравилась вам сказка?

Слайд звуки в цвете м з а к л т

Посмотрите на эти одетые в разные платья буквы.

Так чем же отличается буква от звука?

Назовите лишнюю букву? (а)

Почему? (гласная),

Какие буквы остались? (Согласные.)



Так о чем пойдет речь на нашем уроке?

Назовите тему нашего урока? (Слайд 5)

                                        Согласные звуки

Для нас это новая тема?

Когда мы с ней познакомились? (когда изучали буквы)

Для чего нам сегодня эта тема, если мы ее уже знаем.

(для повторения, обобщения, закрепления уже имеющихся знаний)

Что нам нужно вспомнить?

 Чем отличается гласный от согласного?

Какие звуки называются согласными?

5. Актуализация и систематизация знаний о звуках и буквах

Чем отличается гласный от согласного? при произношении воздух не встречает преград, ударная)

Какие звуки называются согласными?

Звук, при произношении, которых воздух встречает преграды

Как мы произносим согласный звук? (с преградой)

- Язык, губы, зубы, голосовые связки



Давайте прочтем, что об этом сказано в учебнике СТР 32 ПРАВИЛО

Вот мы и ответили на первый вопрос.



Пронаблюдай, какие преграды встретятся при произношении звуков -с, -б, -р

Мы с вами все правильно сказали.

Вспомните, какие словарные слова начинаются на эти буквы? (сорока, берёза, русский)

Почему они называются словарными?

Давайте их запишем. Какие орфограммы здесь встречаются? ( безу.гл., удвоенный согл зв)

- Что же помогло вам записать эти слова? (буквы)

Чем же отличаются звуки и буквы?

Звуки мы слышим и произносим, а буквы пишем и видим”.













6. Физминутка (Слайд 8 )

Называю слова, если первый звук согласный- поворачиваетесь спиной, гласный-лицом.



Вы сказали, что букву мы пишем, давайте сейчас и запишем буквы.

Откройте тетради на стр 32 №1. –работа в парах.

Проверка.

7. Закрепление изученного материала.

А вот какая неприятная история произошла с нашим героем Буратино. Однажды он решил пригласить в гости все согласные звуки русского языка . И как вы думаете, сколько он поставил стульев? Он поставил ровно столько стульев, сколько согласных букв в алфавите. (21) Что там началось?! Гости стали ссориться, браниться друг с другом., потому что им не хватило стульев. А почему?  

Скажите, ребята, так чего в русском языке больше звуков или букв? (Звуков)

А почему? (Согласные могут обозначать два звука - твердый и мягкий)

Что мы уже знаем о согласных звуках? (ПАРНЫЕ ПО ЗВ И ГЛ, тв и мягк, )

Назовите парные согласные?

Какие согласные всегда мягкие?

Всегда твердые?

Что придает твердость согласным?

Мягкость?

 Работа по учебнику Стр 32 №3

Звукобуквенный анализ слов

МАЯК –[м а й 'а к] – 4б, 5зв, 2 сл,

КЛАСС – [к л а с] -5б, 4 зв, 1 сл,

ЙОГУРТ- [й' о г у р т]- 6б, 6зв, 2 сл.



   Игра “Буквы заблудились“   Стр 32 №4

Ребята наш проказник Буратино что-то напутал в стихотворении, а теперь никак не может  понять , о чем там говориться.  Давайте ему поможем.

 Проверочный тест    

Вы сегодня очень хорошо потрудились. А теперь я хочу проверить ваши знания. Если вы уверены в своих знаниях, вы можете выполнить весь тест. А если вы сомневаетесь, тогда сделайте то, что можете.  

   карточки с заданиями:

  1. раздели на две группы

а, п, и, р, л, ю, ы, в, к, н

2. В слове письмо, камень посчитай зв, б

  Проверка теста. (Слайд    )

Ребята, а теперь внимательно сверьте свои записи с правильными ответами на доске.

Молодцы, кто выполнил все задания!!!

Хорошо , кто выполнил 2 задания!

Остальные – подтянитесь!



РЕЗЕРВ

Посмотрим, насколько хорошо вы разбираетесь в звуках (У каждого ученика на парте два цветных карандаша - зеленый, синий)

Игра "Молчанка". (Слайд 10)

Задание 1. Учитель показывает картинки, дети поднимают карточку, соответствующую первому звуку,   (ворона , газета, дорога, береза, корова, воробей, пальто, сорока.)

(Если в процессе заданий случаются ошибки, то они сразу же разбираются вслух)

- Что повторили! (различие гласных и согласных звуков)

-Какие слова нам в этом помогли? ( словарные, написание которых нужно запомнить)



  Итог урока. (Слайд    )

- Скажите, с какой темой мы работали?

Какой вопрос мы ставили в начале урока? ( Что такое согласный звук?)

Мы ответили на него?

Рефлексия учебной деятельности.

- У вас на столах лежат листочки с лесенкой Знаний.

На какую лесенку вы бы встали . Первая ступенька- было сложно, вторая – нужно подтянуться, третья- у меня все получалось.

-Возьмите зеркальце , произнесите звук И.

Пусть такое позитивное настроение сопровождает  вас целый день.




А на следующем уроке мы с вами подробно поработаем с парными согласными.







hello_html_me860e72.png

1.Раздели на две группы

а, п, и, р, л, ю, ы, в, к, н



2. В слове письмо, яма посчитай звуки, буквы

Письмо-

Яма -




1.Раздели на две группы

а, п, и, р, л, ю, ы, в, к, н



2. В слове письмо, яма посчитай звуки, буквы

Письмо-

Яма -





1.Раздели на две группы

а, п, и, р, л, ю, ы, в, к, н



2. В слове письмо, яма посчитай звуки, буквы

Письмо-

Яма -




1.Раздели на две группы

а, п, и, р, л, ю, ы, в, к, н



2. В слове письмо, яма посчитай звуки, буквы

Письмо-

Яма -




1.Раздели на две группы

а, п, и, р, л, ю, ы, в, к, н



2. В слове письмо, яма посчитай звуки, буквы

Письмо-

Яма -




1.Раздели на две группы

а, п, и, р, л, ю, ы, в, к, н



2. В слове письмо, яма посчитай звуки, буквы

Письмо-

Яма -







hello_html_m5e55b960.gifhello_html_m5e55b960.gifhello_html_m5e55b960.gifhello_html_m5e55b960.gifhello_html_m5e55b960.gifhello_html_m5e55b960.gifhello_html_m5e55b960.gifhello_html_m5e55b960.gifhello_html_m5e55b960.gifhello_html_m5e55b960.gifhello_html_m5e55b960.gifhello_html_m5e55b960.gifhello_html_m5e55b960.gifhello_html_m5e55b960.gifhello_html_m5e55b960.gif

Общая информация

Номер материала: ДБ-100614

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.