Урок русского языка в 11 классе.
Разработала: учитель русского языка и литературы высшей категории, Игнатьева Галина Федоровна, МАОУ лицей №34 города Тюмени
Тема урока: Согласование сказуемого с подлежащим
Тип урока: объяснение нового материала
Цели урока
Обучающие:
*обучение правилам согласования сказуемого с подлежащим; закрепление основных лингвистических понятий: собирательное существительное, дистанционное расположение главных членов, прямой и обратный порядок слов;
подготовиться к редактированию текста; к заданиям по грамматике в ЕГЭ;
отрабатывать умение находить предложения с грамматической ошибкой и редактировать ;
Воспитательные:
формировать умение работать и мыслить самостоятельно;
вызвать стремление к активной практической деятельности на уроке;
воспитывать потребность в правильной и грамотной речи.
Развивающие:
развивать способность анализировать предложение;
работать над умением устно формулировать новое правило и анализировать примеры, иллюстрирующие его.
Оформление урока:
Ход урока.
1. Проблемный вопрос:
Какое окончание подходит для глагола – сказуемого?
Сколько учеников присутству…т сегодня на уроке?
Большинство учеников нашего класса хорошо подготовил…сь к ЕГЭ.
Прошл… две недели.
Вот над этой темой мы сегодня и будем работать (объявление темы урока)
2.Целеполагание.
- сообщение темы урока;
- определение целей (записано на доске):
самостоятельно изучить новое правило;
проанализировать примеры, иллюстрирующие правило;
выполнить практикум по теме;
результат урока – тестирование по теме
- домашнее задание :
По книге Цыбулько:всем выполнить тестовые задания по теме №_251-254-выписать предложение с грамматической ошибкой, отредактировав его.
По книге Александрова.ЕГЭ стр.189 –задание№3
2. Орфоэпическая пятиминутка:
хоровое проговаривание блоков №5,6,7,8,9,10.
№5
Съешь–ка ещё кусочек торта. Куда ни посмотришь – всюду торты, торты, торты.
Ты добрался до аэропорта?
Где взять банты на праздник? Что ты, сейчас никто не ходит в бантах.
Купи бронированный автомобиль.
Когда же ты наконец включишься в работу?
Вы созвонитесь и дайте нам ответ.
Создан ( прецендент,прецедент.)
№6
Они балуют своих детей, а потом удивляются, что дети получаются избалованными.
Она покупает шарфы каждый сезон.
Нельзя ли забронировать билет?
У каждой двери свой секрет.
Владелец бутиков.
Ваше ходатайство отклонено.
Обратитесь в совет директоров.
Отчет за первый квартал.
Вот почему нам никто не звонит, сейчас же выйди из сети.
№7
Договоры не подписаны до сих пор.
Он получает (дивиденды, дивиденты).
Уставный капитал.
Здесь необходимо экспертное заключение.
Созвонимся на будущей неделе.
(Представьте, предоставьте) отчёт за истекший месяц.
Заводу требуются (токаря, токари) и (слесари, слесаря).
Сотрудника решили премировать – и премировали.
№8
Автомобили мы бронируем, а билеты бронируем.
Можешь проверить по словарю Ожегова.
О договоре с этим фондом и речи нет.
Рана всё ещё кровоточит.
Мечтал о призе целый год.
Как ты можешь работать за такую мизерную зарплату?
Хочешь жизнь себе облегчить?
Сколько ты брала взаймы у Марьи Фоминичны?
О торте гости и не вспомнили.
Это вещь продана.
№9
Снег валит с самого утра.
Закрой жалюзи поплотнее.
Когда освободится, он сам позвонит.
Позвонят ли они – это ещё вопрос.
Сослаться на (прецедент, прецендент).
Вы претендуете на должность заведующего (отдела, отделом)
Лекция вот-вот должна начаться. Простите, она уже началась.
На машинах бывает броня, на билеты – броня.
№10
Какого вы вероисповедания?
Иконопись Третьяковской галереи.
Религиозная община.
Мой духовник.
Догмат веры.
Знамение времени.
Христианин по убеждению
Еретик и послушник- церковные слова.
Сколько (время, времени)? Кто (последний, крайний)? Куда (положить, ложить, класть)?.
3.Объяснение нового материала с самостоятельным анализом примеров:
СОГЛАСОВАНИЕ СКАЗУЕМОГО С ПОДЛЕЖАЩИМ
СКАЗУЕМОЕ В ЕД.Ч.
МН.Ч.
1
ПОДЛЕЖАЩЕЕ
КТО-ТО.
Несколько лампочек то гасл.., то тускло разгорал..сь.
Молодёжь охотно участву..т в движении Гринпис».
Никто, даже специалисты, не мог.. поставить диагноз.
Прилетел.. несколько голубей..
1
ПОДЛЕЖАЩЕЕ
Большинство учащихся хорошо отвечал.. на уроке.
Восемь самолётов взлетел.. попарно.
Большинство учащихся работал.. летом.(НО: Большинство работало летом)
2
ПОДЛЕЖАЩЕЕ СО СЛОВАМИ:
Абсолютное большинство +сущ.;
Подавляющее большинство +сущ.;
Огромное большинство +сущ.;
Только, лишь, всего,
Едва, часть, каждый,
Всякий, любой,
Много, немного,мало, немало, сколько, столько.
Абсолютное большинство учащихся школы принял.. участие в концерте.
Только человек шесть справил..сь с заданием.
Пришл.. лишь пять человек.
2
Дистанционное расположение главных членов:
Большинство учащихся, успешно закончив школу, поступа..т в вузы.
Ряд специалистов, окончивших вузы, направля..тся в село.
3.
СКАЗУЕМОЕ – КРАТКОЕ ПРИЧАСТИЕ:
Несколько человек ранен.. .
Большинство писем доставлен.. .
3
ОДНОРОДНЫЕ подлежащие или сказуемые. ПРЯМОЙ ПОРЯДОК СЛОВ:
Большинство детей и подростков занима..тся в спортивных секциях школы.
4
ОБРАТНЫЙ ПОРЯДОК СЛОВ (сказуемое перед подлежащим), предл. имеет значение бытия, наличия, существования. ПАССИВНОЕ СКАЗУЕМОЕ:
В начале улицы появил..сь несколько теней.
В комнате был.. два окна.
В санях сидел.. три мужика.
4.
Подлежащее –ПРИБЛИЗИТЕЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО чего-либо (ВСЕГО,
ОКОЛО,БОЛЬШЕ, МЕНЬШЕ, СВЫШЕ):
Около двадцати человек провожал.. его.
5.
ПОДЛЕЖАЩЕЕ
мера , вес, время (лет, месяцев, недель, дней, часов)
сущ: пара, тройка, десяток, дюжина, сотня, масса, уйма, бездна, тысяча, миллион, миллиард и т.п.
До конца уроков оставал..сь 5 минут
Публики сегодня был.. целая сотня.
Тысяча книг уж просмотрен...
5
СИС- именная часть которого –ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ МН.Ч.:
Большая часть домов этом районе камен… .
Большинство девушек были приезж… .
6.
ПОДЛЕЖАЩЕЕ – составное числительное на «ОДИН», сущ. –«лет», «часов» и т д .:
Прошл.. 100 лет.
В соревнованиях участвовал.. 21 представитель школ района.
6
Числительное 2,3,4 входит в состав подлежащего:
Три заявления лежал.. на столе.
ДВОЯКАЯ ФОРМА
1
Подлежащее
оба лица равноправны в действиях-Мн. Ч.,
если одно лицо –основное,другое сопутствующее-ЕД.Ч.
Брат с сестрой приехали (=приехал) в деревню.
Жена с мужем приглашены (=приглашена)в гости.
2.
Сказуемое
Пять солдат отправилось в разведку (одной группой)
Пять солдат отправились в разведку.(каждый со своим заданием)
3
Сказуемое согласуется с именем СОБСТВЕННЫМ.
Редактор Павлова исправила рукопись.
Врач Иванова сегодня не принимала.
4. Практикум по теме:
1.Большинство студентов по всем вопросам повестки дня единодушно (поддержать) докладчика.
ПОДДЕРЖАЛИ
2. Большинство учителей школы (предъявлять) высокие требования к учащимся и (добиваться) глубоких знаний у учащихся.
ПРЕДЪЯВЛЯЮТ И ДОБИВАЮТСЯ
3. Большинство рабочих, инженеров, служащих завода (высказаться) против кандидата.
ВЫСКАЗАЛИСЬ
4. На берегу (стоять) несколько верб.
СТОЯЛО
5. Часть учеников (уехать) на соревнования.
УЕХАЛА
6. Большинство ребят , живущих в нашем дворе, уже (отправиться) в поход
ОТПРАВИЛИСЬ
7. За коляской (бежать) четыре пса.
БЕЖАЛИ
8. Над головой (просвистать) две пули.
ПРОСВИСТЕЛИ
9. Немало детей ежегодно (отдыхать) в различных оздоровительных центрах
ОТДЫХАЕТ
НЕМАЛО
Немало интересных вопросов возникли при обсуждении нового кинофильма.
ВОЗНИКЛО
В центральном универмаге продаются много товаров.
ПРОДАЁТСЯ
Папа с маленькой дочкой ходили на концерт.
ХОДИЛ
В шкафу лежат много интересных книг.
ЛЕЖИТ
На протяжении веков крестьянство боролись против угнетения.
БОРОЛОСЬ
6.Детство и юность её прошло в купеческой семье
ПРОШЛИ
7.В деревне послышались топот и крики.
ПОСЛЫШАЛСЯ
8.Большинство дверей было низко для его роста.
БЫЛИ НИЗКИ (БЫЛИ НИЗКИЕ)
9. В кружке занимается пять учеников.
ЗАНИМАЕТСЯ-ЗАНИМАЮТСЯ
(двоякая форма)
10. Большинство названных книг изданы недавно.
ИЗДАНО
5.Итоговое тестирование по теме:
СОГЛАСОВАНИЕ ПОДЛЕЖАЩЕГО И СКАЗУЕМОГО.
ТЕСТ
1.Подлежащее неправильно согласовано со сказуемым в предложении:
а) Несколько учеников подошли к письменному столу.
б) Большинство домов обветшало.
в) В вузы поступили сорок один человек.
г) Движущей силой истории является народ.
2. Подлежащее правильно согласовано со сказуемым в предложении:
а) Молодёжь получают знания.
б) Он бал больной гриппом.
в) Никто из нас вначале не могли справиться с проблемой.
г) Слово взяла профессор Сергеева.
3.Найдите предложение с грамматической ошибкой:
а) Свет и тепло исходили от костра.
б) У тех, кто выбрали профессию врача, должно быть доброе сердце.
в) Часть станков была отправлена.
г) На столе стоит три подсвечника.
4.Найдите предложение без грамматической ошибки:
а) Сотня спортсменов разбежались по стадиону.
б) СМИ провело однодневную акцию протеста.
в) С тех пор миновало пять лет.
г) Его самолюбие, точнее эгоизм, неприятно поразили всех
1
2
3
4
а
б
Х
в
Х
Х
г
Х
Итог урока.
1 вариант
2 вариант
Снег валит с самого утра.
Закрой жалюзи поплотнее.
Когда освободится, он сам позвонит.
Позвонят ли они – это ещё вопрос.
Сослаться на (прецедент, прецендент).
Вы претендуете на должность заведующего
(отдела, отделом).
Лекция вот-вот должна начаться.
Простите, она уже началась.
На машинах бывает броня, на билеты – бронь.
Какого вы вероисповедания?
Иконопись Третьяковской галереи.
Религиозная община.
Мой духовник.
Догмат веры.
Знамение времени.
Христианин по убеждению
Еретик и послушник- церковные слова.
Сколько (время, времени)?
Кто (последний, крайний)?
Куда (положить, ложить, класть)?.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.