Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока русского языка "Сжатое изложение"

Конспект урока русского языка "Сжатое изложение"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Название документа Консект открытого урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ХОД УРОКА:


Этапы урока

Содержание

Примечания

I.

Организационный момент.

  1. Представиться. СЛАЙД 1.

  2. Тема урока, записать.

  3. Эпиграф к уроку: «Краткость – сестра таланта» А.П. Чехов.

4. Цели урока. СЛАЙД 2.

Записать дату и тему урока.

II.

Актуализация ранее изученного.

Вступительное слово:

Давайте выясним, что же такое «сжатое изложение».

Откройте буклеты.


Сжатое изложение требует: СЛАЙД 3.

  1. Структурированного восприятия текста.

  2. Умения выделять в нем микротемы, определять в них главное, существенное, отсекать второстепенное.

3. Использовать различные приемы компрессии (сжатия) текста.



Работа с буклетами.

III.

Работа по теме урока.

Проверка первичного восприятия текста.




Выделение микротем.












Приемы работы над сжатием текста.






























Работа в группах.












Внимательно прослушайте текст и определите его главную мысль.

Подумайте, какое название лучше подходит тексту. СЛАЙД 4.

  1. Поездка.

  2. Слезы восхищения.

  3. «Споем и мы, Ваня!»


Запишите название изложения в тетради.


Что такое «микротема»? Посмотрите на слайд. СЛАЙД 5.

Давайте выделим их в тексте. Сколько микротем у нас получилось?


    1. Возвращение с рыбалки.

    2. Тихий закат.

    3. Запела молодая женщина.

    4. Запели охотники.

    5. Необыкновенный голос.

    6. Слёзы восхищения.

Какие основные приемы компрессии (сжатия) текста вы знаете? (Исключение, обобщение, упрощение).


Прочитайте текст на слайде СЛАЙД 6 и сравните с первым абзацем текста К.Г. Паустовского. Сохранилось ли в этом отрывке главное, т. е. то, без чего он был бы лишен смысла?

Перепишите в тетради переработанный отрывок.


Однажды мы возвращались с рыбалки в товарном вагоне маленького поезда. В вагоне было много людей: женщины с кошёлками ягод и грибов, небритые и оборванные охотники. Сначала женщины разговаривали о своих делах, но вскоре, вздохнув, замолчали.


Какие приемы сжатия были использованы в этом отрывке? СЛАЙД 7.


  1. Исключение вводных слов.

  2. Исключение предложений с описаниями, рассуждениями.

  3. Замена прямой речи косвенной.

  4. Замена нескольких простых предложений осложненным.

  5. Замена простых предложений сложным.

  6. Исключение риторических вопросов, восклицаний.

  7. Исключение деталей, не влияющих на ход мысли.

  8. Замена части текста одним предложением.

  9. Исключение имен собственных.


Как мы назвали второй абзац? СЛАЙД 8.

Используя прием 5, составьте из двух предложений одно, опираясь на подсказку:


Из окна … тихим закатом, слушали …, которое даже шум поезда … .


Из окна люди любовались тихим закатом, слушали птичье щебетанье, которое даже шум поезда не мог заглушить.

Какое сложное предложение у нас получилось, докажите.


Как мы назвали третий абзац текста? Составьте сложное предложение из простых (работа в парах). СЛАЙД 9.


Самая молодая женщина, воодушевившись, запела простую рязанскую песню, и кое-кто из женщин стал ей подпевать.


Подчеркните в этом предложении грамматические основы. Какое сложное предложение у вас получилось, докажите.


Прочитайте четвертый абзац. Сократите предложение четвертого абзаца, используя прием 3. СЛАЙД 10.


Когда женщины замолкли, один из охотников предложил своему спутнику тоже спеть.


Чтение текста.











План записывается на доске.




Работа с буклетами.













Работа с карточками.















IV.

Физминутка.

Как вы думаете, какую песню пел охотник? СЛАЙД 11.




















Замените два предложения одним, которое соответствовало бы данной схеме [ ], (который …). СЛАЙД 12.

Какое у вас получилось предложение, докажите?

Какой прием вы использовали?

Все были очарованы необыкновенным голосом одного из охотников, который лился широко и свободно. (Приём 5).


Прочитав шестой абзац, я выделила некоторые слова, вот они: СЛАЙД 13.


Женщины слушали, женщина заплакала, никто не обернулся; это были слёзы восхищения.


Как вы думаете, что это за слова? Они называются «ключевые понятия».

Составьте из этих ключевых понятий связный текст. Что у вас получилось?


Женщины слушали певцов. Самая молодая заплакала, но никто не обернулся, потому что это были слёзы восхищения.













V.

Закрепление изученного.

Прочитайте текст, который у вас получился. Посчитайте количество слов в ваших изложениях. СЛАЙД 14.

Один из критериев при проверке изложения – объем 90 слов. У меня получился текст из 108 слов, значит, мне нужно убрать 18 слов, т.е. отредактировать черновик, зачеркнув лишние слова, но это не должно влиять на целостность, смысловую зависимость текста.


VI.

Подведение итогов урока.

Сегодня мы с вами познакомились с разными видами сжатия текста и плодотворно поработали. Надеюсь, что материал, использованный на уроке, поможет вам подготовиться к успешной сдаче экзаменов.

Убедились ли мы в словах А.П. Чехова.

Выставление оценок!

Желаю успехов!


VII.

Домашнее задание.

Написать сжатое изложение. СЛАЙД 15,16.















План-конспект

урока русского языка в формате подготовки к ГИА.


ТЕМА: «Обучение приемам сжатого изложения на материале текста К.Г. Паустовского».

ЦЕЛЬ: обучить приемам сжатия изложения.

ЗАДАЧИ:

  • повторение тем «Сложносочиненные, сложноподчиненные предложения»,

  • развитие монологической речи учащихся (устной и письменной),

  • развитие умения анализировать и делать выводы,

  • воспитание эстетических чувств.

ОБОРУДОВАНИЕ:

  • текст К.Г. Паустовского,

  • буклеты-памятки,

  • презентация,

  • таблица СП.

ФОРМЫ РАБОТЫ:

  • фронтальная,

  • групповая,

  • индивидуальная.

ТИП УРОКА: развитие речи.

АВТОР: учитель русского языка и литературы Новикова Э.В.













Название документа Сжатое изложение.ppt

Краткость – сестра таланта. А.П. Чехов Содержательные и языковые способы сокр...
Цели занятия: научиться выделять микротемы; составлять план, собирать рабочие...
Сжатое изложение требует: структурированного восприятия текста; умения выделя...
Подберите название. Поездка. Слезы восхищения. «Споем и мы, Ваня!»
Микротема — тема каждой смысловой части текста, которая отражает часть общей...
Однажды мы возвращались с рыбалки в товарном вагоне маленького поезда. В ваго...
Какие приемы сжатия были использованы в этом отрывке? 1. Исключение вводных с...
Используя прием 5, составьте из двух предложений одно, опираясь на подсказку:...
Самостоятельно составьте сложное предложение из простых. Самая молодая женщин...
Сократите предложение четвертого абзаца, используя прием 3. Когда женщины зам...
И.И. Левитан «Вечерний звон».
Замените два предложения одним, которое соответствовало бы данной схеме: [ ],...
Женщины слушали, женщина заплакала, никто не обернулся, это были слёзы восхищ...
Слёзы восхищения. Однажды мы возвращались с рыбалки в товарном вагоне маленьк...
Домашнее задание: Написать изложение. Применить не менее 2 способов сжатия те...
ЖЕЛАЮ УДАЧИ НА ЭКЗАМЕНЕ! Автор: Новикова Э.В., учитель русского языка и литер...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Краткость – сестра таланта. А.П. Чехов Содержательные и языковые способы сокр
Описание слайда:

Краткость – сестра таланта. А.П. Чехов Содержательные и языковые способы сокращения текста.

№ слайда 2 Цели занятия: научиться выделять микротемы; составлять план, собирать рабочие
Описание слайда:

Цели занятия: научиться выделять микротемы; составлять план, собирать рабочие материалы; использовать различные приемы компрессии текста.

№ слайда 3 Сжатое изложение требует: структурированного восприятия текста; умения выделя
Описание слайда:

Сжатое изложение требует: структурированного восприятия текста; умения выделять в нем микротемы, определять в них главное, отсекать второстепенное; использовать различные приемы компрессии (сжатия) текста.

№ слайда 4 Подберите название. Поездка. Слезы восхищения. «Споем и мы, Ваня!»
Описание слайда:

Подберите название. Поездка. Слезы восхищения. «Споем и мы, Ваня!»

№ слайда 5 Микротема — тема каждой смысловой части текста, которая отражает часть общей
Описание слайда:

Микротема — тема каждой смысловой части текста, которая отражает часть общей темы, единой для всего текста. Выделяя микротемы текста, мы составляем его план. ВНИМАНИЕ! Хорошо составленный план – отличное подспорье для написания изложения.

№ слайда 6 Однажды мы возвращались с рыбалки в товарном вагоне маленького поезда. В ваго
Описание слайда:

Однажды мы возвращались с рыбалки в товарном вагоне маленького поезда. В вагоне было много людей: женщины с кошёлками ягод и грибов, небритые и оборванные охотники. Сначала женщины разговаривали о своих делах, но вскоре, вздохнув, замолчали.

№ слайда 7 Какие приемы сжатия были использованы в этом отрывке? 1. Исключение вводных с
Описание слайда:

Какие приемы сжатия были использованы в этом отрывке? 1. Исключение вводных слов. 2. Исключение пояснений, описаний, рассуждений. 3. Замена прямой речи косвенной. 4. Замена нескольких простых предложений осложненным. 5. Замена простых предложений сложным. 6. Исключение риторических вопросов, восклицаний. 7. Исключение деталей, не влияющих на ход мысли. 8. Замена части текста одним предложением. 9. Исключение имен собственных.

№ слайда 8 Используя прием 5, составьте из двух предложений одно, опираясь на подсказку:
Описание слайда:

Используя прием 5, составьте из двух предложений одно, опираясь на подсказку: Из окна … тихим закатом, слушали …, которое даже шум поезда … . Из окна люди любовались тихим закатом, слушали птичье щебетание, которое даже шум поезда не мог заглушить.

№ слайда 9 Самостоятельно составьте сложное предложение из простых. Самая молодая женщин
Описание слайда:

Самостоятельно составьте сложное предложение из простых. Самая молодая женщина, воодушевившись, запела простую рязанскую песню, и кое-кто из женщин стал ей подпевать.

№ слайда 10 Сократите предложение четвертого абзаца, используя прием 3. Когда женщины зам
Описание слайда:

Сократите предложение четвертого абзаца, используя прием 3. Когда женщины замолкли, один из охотников предложил своему спутнику тоже спеть.

№ слайда 11 И.И. Левитан «Вечерний звон».
Описание слайда:

И.И. Левитан «Вечерний звон».

№ слайда 12 Замените два предложения одним, которое соответствовало бы данной схеме: [ ],
Описание слайда:

Замените два предложения одним, которое соответствовало бы данной схеме: [ ], (который …). Все были очарованы необыкновенным голосом одного из охотников, который лился широко и свободно.

№ слайда 13 Женщины слушали, женщина заплакала, никто не обернулся, это были слёзы восхищ
Описание слайда:

Женщины слушали, женщина заплакала, никто не обернулся, это были слёзы восхищения. Женщины слушали певцов. Самая молодая заплакала, но никто не обернулся, потому что это были слёзы восхищения.

№ слайда 14 Слёзы восхищения. Однажды мы возвращались с рыбалки в товарном вагоне маленьк
Описание слайда:

Слёзы восхищения. Однажды мы возвращались с рыбалки в товарном вагоне маленького поезда. В вагоне было много людей: женщины с кошёлками ягод и грибов, небритые и оборванные охотники. Сначала женщины разговаривали о своих делах, но вскоре, вздохнув, замолчали. Из окна поезда люди любовались тихим закатом, слушали птичье щебетание, которое даже шум поезда не мог заглушить. Самая молодая женщина, воодушевившись, запела простую рязанскую песню, и кое–кто из женщин стал ей подпевать. Когда женщины замолкли, один из охотников предложил своему спутнику тоже спеть. Все были очарованы необыкновенным голосом одного из охотников, который лился широко и свободно. Женщины слушали певцов. Самая молодая заплакала, но никто не обернулся, потому что это были слёзы восхищения.

№ слайда 15 Домашнее задание: Написать изложение. Применить не менее 2 способов сжатия те
Описание слайда:

Домашнее задание: Написать изложение. Применить не менее 2 способов сжатия текста (исключение, обобщение, упрощение), использовав их для сжатия не менее 3 микротем.

№ слайда 16 ЖЕЛАЮ УДАЧИ НА ЭКЗАМЕНЕ! Автор: Новикова Э.В., учитель русского языка и литер
Описание слайда:

ЖЕЛАЮ УДАЧИ НА ЭКЗАМЕНЕ! Автор: Новикова Э.В., учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 10 Предгорного муниципального района



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров216
Номер материала ДВ-341332
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх