Конспект урока русского языка "Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имен существительных " (4 класс)

Тема : Упражнение в правописании безударных  падежных окончаний имен существительных .

Цель: отрабатывать умение правильно писать безударные падежные окончания имён существительных.

Формируемые УУД:

Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; смысловое чтение; анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; синтез; построение логической цепи рассуждений; доказательство;

Коммуникативные: инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками; контроль, коррекция, оценка действий партнёра;

Регулятивные: постановка учебной задачи; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня условия материала;

Личностные : нравственно- этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.

Ход урока.

1.Орг.момент.

1)Минутка чистописания. Словарная работа.

Слышу в трубке голос брата.

Говорю: - Алло! Привет!

И тот час привет обратно

По нему летит в ответ.

                       (телефон)

Толкование : 1. Прибор, преобразующий электрические колебания в звуковые. Теле- далеко, фон – звук.

- почему это слово словарное?

- подберите однокоренные слова.

- Составьте предложение.( синтаксический разбор)телефон разобрать как часть речи.

2) Самоопределение

Составьте словосочетания по схеме:   идёт -  от подруг.

                                                                             За малин..й

                                                                             В куртк..

-Назовите пропущенные буквы.

2. Целеполагание.

- С какой частью слова будем сегодня работать?

- От чего зависит написание окончания имени существительного?

- Почему с одним и тем же главным словом употребляются разные предлоги?

- сформулируйте задачи урока.( Учиться правильно писать безударные падежные окончания имен существительных, поупражняться в употреблении имен существительных в разных падежах, в составлении сочетаний из слов).

3. Работа по теме урока.

- Давайте вспомним как проверить написание безударных падежных окончаний.

Способы проверки безударных падежных окончаний имён существительных.

- По опорным словам:

1 склонение – игра

2 склонение – Колобок

3 склонение – степь

              -  По таблице окончаний: Слайд 4

	1 скл.	2 скл.	3 скл.
Р.п.	-ы, -и	-а, -я	-и
Д.п.	-е	-у, -ю	-и
П.п.	-е	-е	-и

1) Упражнение  в правописании безударных  падежных окончаний имен существительных .

*С комментированием у доски. (выделяют окончание, склонение, падеж)

За речкой, по улице, в домике, в печке, без сладости, на зорьке.

2) ) Игра « Не ошибись».(Работа в парах)

-Нужно исправить ошибки.

Тетрадь без обложки, рисунок на ткане, выросли в теплицы, букет черёмухи, ходит без обуви,  раздал по горстке , фильм о лебеди, шов на платьи, забота о брате, подарок для матери, по законам чести и совесте.

 *Сверка с доской.

3) самостоятельная работа по уровням

У вас на партах лежат листочки с заданиями разного уровня. На карточках 1-го уровня дано задание: списать предложения ,вставив пропущенные окончания существительных. На карточках 2-го уровня дано задание: из каждой строчки слов составить предложение , дописать окончания. На карточках 3-го уровня  задание: по опорным словам составить мини-сочинение « Зимний лес» Задания какого уровня показались вам самыми легким, самыми трудными. Выберите задания себе и выполняйте в тетради.

1 уровень:  Спиши текст, вставь пропущенные окончания существитлеьных.

На лесной опушк… видны следы зверей.

Около ел… останавливался волк.

На мороз… зябнет зайка.

2 уровень: Составь и запиши предложение из каждой строчки, вставь пропущенные окончания.

Висели, высокой, шишки, на ветк…, ел…

Белка, с ветк…, прыгала, на ветк…

Трухлявый, на полянк…, пень, стоял

3 уровень: По опорным словам составить мини-сочинение «Зимний лес».

В зимнем лесу, деревья, с ветки деревьев, скрипит, тишь, снег, звери, красиво

- Давайте проверим что вы написали.

1 уровень.

 На лесной опушке видны следы зверей.

Около ели останавливался волк.

На морозе зябнет зайка.

2 уровень

На ветке высокой ели висели шишки.

С ветки на ветку прыгала белка.

На полянке стоял трухлявый пень.

Графический диктант:

1)Имена существительные м.р.  относятся только к 1 склонению. 

2)В русском языке 7 падежей.                                        

3)определить склонение имен существительных моно только по их окончанию.

4) Н.ф. имени существительного- это И.п. ед. ч.

5)В предложении «Капитан ведет корабль.» слово капитан в И.п.

1)-, 2) – 3) – 4) + 5)+.

4.Рефлексия. - Оцените свою работу на уроке.

5. Итог урока.

– Что повторяли на уроке?

– Что узнали нового?

-Какое задание было самым интересным?

-Что показалось вам самым трудным?

6. Д/з