Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока русского языка в 4 классе

Конспект урока русского языка в 4 классе

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение                      средняя общеобразовательная школа № 1 п. Клетня Брянской области

 

 

 

 

               Проект

«Похвальное слово знакам препинания»

     http://www.idahobook.com/CD_images/110121.gif

              4 класс

                         Учитель  Балыкина Т.Н.

                               2016 год

Проект – это самостоятельная творческая работа ученика, решающая определённую проблему и имеющая продукт деятельности.

Цель:

l Включить детей в разнообразную деятельность.

l Выработать гибкие умения, позволяющие учащимся быстро осваивать новые виды деятельности, то есть перенос знаний и навыков на практику.

l Развивать сообразительность и творческую активность учащихся.

 

 

 

 

 

 

 

 

В процессе  работы над проектом формировать следующие общеучебные умения и навыки:

 

1.Рефлексивные умения:
- умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний;
- умение отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи?
2.Поисковые (исследовательские) умения.
- умение самостоятельно  изобретать способ действия, привлекая знания из различных областей;
- умение самостоятельно найти недостающую информацию в информационном поле;

3.Навыки оценочной самостоятельности.

4.Умения и навыки работы в сотрудничестве:

     - умение коллективного планирования;
- умение взаимодействовать с любым партнером;
- умения взаимопомощи в группе в решении общих задач;

5.Коммуникативные умения:

      - умение вести дискуссию;
- умение отстаивать свою точку зрения;
- умение находить компромисс;
- навыки интервьюирования, устного опроса и т.п.

6.Презентационные умения и навыки.

 

Паспорт проекта.

   Название проекта:  «Похвальное слово знакам препинаниям»

   Авторы проекта: ученики 4 б класса МБОУ СОШ п. Клетня.

   Руководитель проекта:   Балыкина Т.Н.-  учитель начальных классов.

   Тип проекта:   учебный.

   Актуальность проекта:  Когда – то книги печатались без знаков препинания. Сегодня нам трудно представить это. Знаки препинания стали настолько привычны, что мы порой их не замечаем, а значит, и не может по достоинству их оценить. И тем не менее знаки препинания живут своей самостоятельной жизнью в речи и имеют свою интересную историю. В жизни нас окружает множество предметов, вещей, явлений, настолько привычных, что мы редко задумываемся над вопросами: когда и как появились эти явления? Кто является их создателем и творцом? Всегда ли столь привычные для нас слова, обозначали то, что они обозначают сегодня? Какова история их вхождения в нашу жизнь и язык?

   Каждодневно мы сталкиваемся с русским письмом, чтением. Оно стало для нас привычным и обыденным в повседневной жизни. Основой письма и чтения являются буквы и звуки, а также знаки препинания. Если нам зададут вопрос, когда возник славянский алфавит, который лежит в основе русской азбуки и кто стал создателем, многие уверенно ответят: славянский алфавит был создан братьями Кириллом и Мифодием (863 год) в основу была положена кириллица; ежегодно в мае мы отмечаем День славянской письменности.

   А вот когда появились знаки препинания? Все ли известные и так хорошо знакомые нам знаки препинания (точка, запятая, многоточие и другие) появились одновременно. Как складывалась пунктуационная система русского языка? Какова история русской пунктуации? На некоторые эти вопросы  мы решили ответить.

 

Методы:

·        Накопление  научного,  справочного  и  литературного    материала:  изучение  произведений  литературы,  статей,  справочников,

·        Ознакомление  с  теорией  вопроса;

·        Осмысление  собранного  материала;

·        Проверка  и  уточнение  фактов:  обсуждение  собранного  материала, корректировка, обсуждение  результатов

·        Практическая  деятельность.

 

Основополагающий вопрос:

Нужны  ли  нам знаки  препинания?

Проблемные вопросы:

·        А когда появились знаки препинания?

·        Все ли известные и так хорошо знакомые нам знаки препинания (точка, запятая, многоточие и др.) появились одновременно?

·        Как складывалась пунктуационная система русского языка?

 

Учебные вопросы:

·        Какие  науки  изучают  знаки  препинания?

·        Какова функция каждого из знаков препинания в письменной речи?

·        Чем заменены в устной речи знаки препинания? Или их в устной речи нет совсем?

 

   Объект исследованиясовременная пунктуация как исторически сложившаяся система, её принципы и специфика, правила, функции, закономерности в употреблении основных знаков препинания.

 

   Предмет:  базовые тенденции, правила, функции, закономерности в употреблении основных знаков препинания.

 

   Гипотеза:  утверждение о том, что пунктуация является базовым элементом русского языка в целом, выполняя различные  функции, служа целям коммуникации в различных её проявлениях.

 

   Цель:  закрепить  и  расширить  знания о  русской  пунктуации.

 

В соответствии с целью, предметом, объектом были поставлены следующие задачи:

 

    Задачи:

·        Закрепить  понятия  синтаксис  и  пунктуация.

·        Выяснить  значение  знаков  препинания  на  письме и в устной  речи.

·        Сколько их? Как и откуда появились знаки препинания?

·        Определить  функции знаков препинания.

   Ожидаемые результаты:

*    Буклеты:   «Это  интересно»,  «Как  правильно?..»;

*    Презентации «Из истории возникновения знаков препинания»;»Берегите знаки препинания !»; «Что о себе могут сказать знаки препинания?»

*     Книжки-малышки со стихами и загадками о знаках препинания.

*    Выставка рисунков;

*     Сочинение сказки о знаках препинания.

*    Рефераты:  «  Знаки препинания», « Похвальное слово знакам препинания», «Почему надо почтительно относиться к знакам препинания», 

      Сроки реализации: 2 недели.

      Этапы исследования:

*    Первый этап. Актуализация.

Актуализировать знания школьников о знаниях препинания.

*    Второй  этап. Подготовительный.

   Определение темы  и цели проекта. Выявление проблемных вопросов, связанных с появлением знаков препинания.  Выдвижение гипотезы: «пунктуация является базовым элементом русского языка в целом, выполняя различные  функции, служа целям коммуникации в различных её проявлениях» Методы организации и проведение необходимых исследований. Выявление необходимых источников информации, выбор главного. Обсуждение формы защиты проекта.

 

 

 

*    Третий  этап. Проектирование.

   Составление плана проекта. Сбор информации по теме проекта в библиотеке и в Интернете. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов проекта. Оформление выставки рисунков, изготовление презентаций, книжек-малышек, буклетов, сообщений, написание рефератов.

*    Четвертый этап. Защита проектов.

  Представление выходного материала проекта. Итоговое обсуждение защиты проекта. Оценивание результатов проекта. Рефлексия.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока русского языка в 4 классе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ландшафтный архитектор

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 136 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.10.2016 806
    • DOCX 60.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Балыкина Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Балыкина Татьяна Николаевна
    Балыкина Татьяна Николаевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15804
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 44 регионов

Курс повышения квалификации

Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Влияние внешних факторов на психологическое развитие личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие и воспитание: ключевые навыки для родителей маленьких детей

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии антикризисных коммуникаций и управление репутацией в современном бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе