Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка в 3 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка в 3 классе

библиотека
материалов


У р о к 119.
творительный и предложный падежи
имен существительных второго склонения

Цель: закрепить навык определения окончаний существительных в творительном и предложном падежах.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Чистописание, сообщение целей урока.

1. Д о г а д а й т е с ь, какую букву нам предстоит писать сегодня.

В деревянном домике

Проживают гномики.

Уж какие добряки –

Раздают всем огоньки. (Спички.)

Две курносые подружки

Не отстали друг от дружки.

Обе по снегу бегут,

Обе песенки поют,

Обе ленты на снегу

Оставляют на бегу. (Лыжи.)

Мы на них стоим и пляшем.

Ну а если мы прикажем,

Нас они бегом несут.

Подскажи, как их зовут? (Ноги.)

Догадались? (И.)

2. З а п и ш и т е, продолжив закономерность.

Ии Иии Ииии

3. П р о ч и т а й т е пословицу, объясните ее значение.

Часом опоздал, годом не вернешь.

Запишите, подчеркните орфограммы.

Определите склонение имен существительных. (Второе.)

Определите их падеж. (Творительный.)

Сегодня на уроке мы познакомимся с творительным и предложным падежами имен существительных второго склонения.

III. Работа по теме урока.

1. Н а б л ю д е н и е за окончаниями существительных второго склонения (упр. 373).

2. Р а б о т а с п а м я т к а м и (с. 55).

IV. Словарно-орфографическая работа.

И г р а «Чей ряд быстрее?».

1-й р я д

зап..д

ул..ца

а..тобус

р..сунок

в..сток

к..лограмм

б..гаж

п..сок

2-й р я д

в..гон

косм..навт

инж..нер

м..рковь

автом..биль

сев..р

д..кабрь

т..атр

3-й р я д

м..газин

ра..каз

во..зал

т..лефон

к..лендарь

адр..с

т..традь

з..трак

Найдите в каждом ряду слов лишнее, обоснуйте свой выбор.

Работа продолжается по рядам.

Запишите в тетрадь существительные второго склонения из вашего столбика, поставьте их в творительный и предложный падежи.

Н а п р и м е р: И. п. что? запад

Т. п. чем? западом

П. п. о чем? о западе

3. К о м м е н т и р о в а н н о е п и с ь м о (упр. 375).

Какие окончания имеют существительные второго склонения в творительном падеже?

hello_html_4efa21b1.pngФ и з к у л ь т м и н у т к а

И г р а.

Собираем детвору

Поиграть в одну игру.

Покажите мне, ребята,

Как в лесу живут зверята.

Как лисенок просыпается,

Как бельчонок умывается,

Как зайчонок поскакал,

Как волчонок пробежал.

Как ежонок и ежиха

Собирают ежевику.

Только медвежонок спит,

Просыпаться не спешит.

V. Закрепление изученного.

1. К о л л е к т и в н о - и н д и в и д у а л ь н а я р а б о т а (упр. 377).

Какие окончания имеют существительные второго склонения в предложном падеже?

2. Т в о р ч е с к а я р а б о т а (упр. 374).

VI. Итог урока.

С какой новой орфограммой мы сегодня познакомились?

Домашнее задание: упражнение 376.

У р о к 120.
правописание безударных окончаний
в творительном и предложном падежах
имен существительных второго склонения

Цель: учить сопоставлять окончания существительных в творительном и предложном падежах и правильно их писать.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Повторение.

П р о в е р к а д о м а ш н е г о з а д а н и я.

III. Чистописание, сообщение целей урока.

1. З а п и ш и т е, продолжив закономерность.

Кк к Ккк кк

2. П р о ч и т а й т е пословицу, объясните ее значение.

С холодом борись, пока тепло, а с голодом – пока сыт.

Запишите, подчеркните орфограммы.

Назовите существительные второго склонения. (Холодом, голодом.)

В каком падеже они стоят? (В творительном.)

Какую орфограмму вы в них указали? (Написание буквы о в окончании.)

Сегодня на уроке мы будем учиться правильно обозначать безударные окончания имен существительных второго склонения в творительном и предложном падежах.

IV. Словарно-орфографическая работа.

1. В о с с т а н о в и т е с л о в а.

Ж*ЛТ*Й (желтый), *НТ*Р*СН*Й (интересный),

ПР*КР*СН*Й (прекрасный).

Запишите слова, поставьте знаки ударения, подчеркните орфограммы.

Составьте с данными словами словосочетания, подобрав подходящие по смыслу существительные второго склонения.

Н а п р и м е р: желтый фонарь, интересный рассказ, прекрасный отдых.

V. Работа по теме урока.

1. П и с ь м о п о п а м я т и.

Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

С. Есенин

Укажите падеж и выделите окончания имен существительных второго склонения.

2. К о м м е н т и р о в а н н о е п и с ь м о (упр. 380).

3. К о л л е к т и в н а я т в о р ч е с к а я р а б о т а (упр. 381).

hello_html_4efa21b1.pngФ и з к у л ь т м и н у т к а

VI. Закрепление изученного.

1. С п и с ы в а н и е (упр. 381).

2. Р а б о т а с ф р а з е о л о г и з м а м и (упр. 378).

У русского народа издавна прослеживается особая страсть к магии числа. Ярким примером тому служат русские народные сказки, в которых пишется о тридевятом царстве, тридесятом государстве, о трех сыновьях или трех дочерях. Таких примеров можно приводить бесконечно много. Мы же остановимся на таких высказываниях, которые уже вошли в наш язык как фразеологизмы.

Когда так говорят?

Опять двадцать пять – при необходимость повторного объяснения чего-либо.

Один на один – наедине.

Ни два ни полтора – ни то ни се.

С пятого на десятое – сбивчиво, перескакивая с одного на другое.

Шестое чувство – интуитивное ощущение.

Семь раз отмерь – один отрежь (пословица) – прежде чем сделать, хорошо подумай.

Попасть в десятку – точно в цель.

VII. Итог урока.

Что нового узнали на уроке?

Домашнее задание: упражнение 379.

У р о к 121.


Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров117
Номер материала ДБ-335298
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх