Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока русского языка в 7 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока русского языка в 7 классе

библиотека
материалов

Тема: РАЗНОСПРЯГАЕМЫЕ ГЛАГОЛЫ

Цели:

1. Осмыслить особенности изменения разноспрягаемых гла­голов.

2. Освоить нормы изменения частотного глагола хотеть.

Оборудование: учебный комплекс «Русский язык. Тео­рия. 5-9 кл.» В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова; «Русский язык. Практика. 6 класс»/ Под ред. Г. К. Лидман-Орловой.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашней работы.

III. Лексическая разминка.


Цель: вспомнить термины омофоны, омографы, омоформы,

привести примеры.



Определите, к какой части речи относятся одинаковые по произношению слова (омоформы)


Стекло было совершенно прозрачным


Молоко стекло со стола.


Рой пчел кружился над цве­тущим кустом.

Рой яму глубже.



Вода перестала течь.

В лодке открылась течь.

Не плачь из-за пустяков!


Из комнаты послышался плач.

Водопроводчики стали ра-

ботать лучше

Коньки сделаны из крепкой стали.


Таня шила платье.


Шила в мешке не утаишь.


Дети стали в строй.


Строй дома!


Три лучше, чтобы отте­реть все пятна.


Три поросенка жили в лесу.



IV. Изучение новой темы начнем с упр. 169, в котором предлагается прочитать параграф 92 «Теории» и ответить на во­просы. В ходе урока отрабатываются нормы образования глагола хотеть, часто нарушаемые в практике детской речи. Разбор пред­ложений, их выразительное чтение помогут усвоить нормы.

При выполнении упр. 170 проведем словарно-орфографическую работу: познакомим шестиклассников со значением и правописанием слов характер («совокупность свойств человека, которая обнаруживается в его поведении») и характеристика (см.: с. 264 «Практики»). Слово характер заимствовано в 18 веке из польского языка, в польском появилось из латинского, в латинском

- из греческого. Характер буквально - «отпечаток, клеймо», затем

- «отличительная черта». (Шанский Н. М., Боброва Т. А. Школь­ный этимологический словарь русского языка. - М.: Дрофа; Рус­ский язык, 1997.-С. 349.)

Учитель: Закрепляя нормы правописания и произношения этих слов, подберем однокоренные прилагательные, имеющие разные ударения и различающиеся значениями: характерный (ударе­ние на втором слоге) - «упрямый, любящий все делать по-своему, с тяжелым, своенравным характером» и характерный (ударение на предпоследнем слоге) - «с резко выраженными особенностями, чертами» - характерный костюм, характерное лицо.

Связывая словарную работу с морфологической, подберем и однокоренные глаголы: характеризовать, характеризоваться.

При выполнении упр. 171 учитель обращает внимание уча­щихся на то, что после глагола хотеть родительный падеж упот­ребляется чаще, чем винительный: хотят мира, не хотят войны. Кроме того, позицию прямого дополнения часто занимает прида­точное предложение {...хочу, чтобы...) или инфинитив (хочу тру­диться). Эти конструкции понадобятся детям дома при написании поздравлений (упр. 172).

При выполнении упр. 173 учитель рассказывает об особенно­стях форм некоторых глаголов.

Учитель: Так, некоторые глаголы в личных формах не име­ют гласных в окончаниях, например: да-м, е-м (здесь отмечается особое древнее окончание -м)\ - е-шь, да-шь, ес-т. Кроме того, глаголы есть, дать имеют окончания разных спряжений: во мно­жественном числе у глагола есть окончания II спряжения (ед-им, ед-ите, ед-ят); у глагола дать окончания II спряжения в формах 1-го и 2-го лица множественного числа (дад-им, дад-ите), а в фор­ме 3-го лица - I спряжения (дад-ут).

Домашнее задание: параграф 92 («Теория»), упр. 172 («Практика»).


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров62
Номер материала ДБ-371053
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх