Конспект урока русского языка в 4 классе

Тема урока: « Правописание безударных падежных окончаний   имен существительных

Триединая дидактическая цель:

- образовательный аспект: отрабатывать умение распознавать тип склонения, учить детей различать и проверять безударные окончания существительных одного и того же склонения;

- воспитательный аспект: создать условия для формирования умения работать в парах и группах, вести диалог, уважительно относиться к людям, прививать любовь к родной стране;

- развивающий аспект: развитие мышления, памяти, внимания, умения обосновывать своё мнение, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.

I. Орг. момент

Прозвенел звонок – начинаем наш урок.

- Сели.

- Ребята, посмотрите на весёлое солнышко. У кого из вас такое же настроение?

- Повернитесь друг к другу. Сложите ладошки, улыбнитесь друг другу и скажите: «Я желаю тебе добра. Ты желаешь мне добра. Если будет трудно, я тебе помогу».

II. Чистописание.

- Угадайте, о какой букве идёт речь?

Взялись за руки друзья
И сказали: «Ты и я – это мы!»
А между тем получилась буква «Мм» .
- Какие звуки обозначает буква «М» ? дайте характеристику.

Москва, мама, мир,

 - Почему слово «Москва» написано с заглавной буквы?
- Какую орфограмму в этом слове запоминаем?
- А какое слово на сегодняшнем уроке главное? Подчеркните его.

Поговорим с буквой М:

Однажды букве М стали задавать вопросы, а она на них отвечала:

- Как тебя зовут?

- В каком городе ты живёшь?

-Что бывает зимой? Морозы, метель

-Что ты любишь кушать? Мороженое, мед, макароны

-Что ты коллекционируешь? Марки

-Какие ягоды ты любишь? Малину, морошку

-Кем ты хочешь стать? Музыкантом, маляром, медсестрой

-Кого ты любишь больше всего? Маму.

III. Вступительное слово учителя.

Сегодня наш урок будет немного необычным. К нам на урок пришли мамы и бабушки. Ребята,  постарайтесь сегодня для них показать  все  свои знания.

Учитель: Мама… Как прекрасно это слово! Всё на земле от материнских рук.

На слайде слова:

М. Горький писал: «Без солнца не цветут цветы, без любви нет счастья, без женщины нет любви, без матери нет ни поэта, ни героя. Вся гордость мира – от матерей!..»

- Сколько здесь предложений?

- Назовите предложение с однородными членами.

- Какая это часть речи?

- Поставьте вопросы, определите падеж.

IV. Словарная работа.

 Праздник – это словарное   слово, запишите в тетрадь   

Праздник - день торжества, установленный в честь или в память кого-чего-нибудь , день радости и торжества по поводу чего-нибудь

«День матери»   

V. Работа в парах. Записать слова в 3 столбика, по склонения.  

Свеча, торт, сюрприз, радость,   открытка, подарок, речь,  дата

дружба,   торжество,   юбиляр, скатерть, гость, любовь

гость, праздник.

VI.  Проверка.

- Какие орфограммы встретились  в данных словах? Какое окончание ты запишешь у  слов?

VII. Работа над темой урока. (На слайде слова)

на  праздник. ,.,   с праздник… 

Почему оно вызывает сомнение?

(Окончание безударное)

Попробуйте    сформулировать тему урока.

Тема  урока «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных»

- Чему будем учиться на уроке? (Будем учиться проверять безударные гласные в окончании)

- Какая цель урока?

Цель урока: Научиться различать и проверять безударные окончания существительных.

Каким способом уже пользовались для проверки безударных окончаний имён существительных?

На слайде:

                       

                   Слова  помощники

1-е скл       2-е скл        3-е скл

 рука         плечо             грудь

- Составим предложения с этими словами, определим окончания.

На празднике дети будут читать стихи мамам. Мы поздравим мам с праздником.

        
-  При солнышк.. тепло, при матер.. добро.

Объяснить смысл. Списать с комментированием.

VIII.  Физкульминутка.  Музыкальная «Как живешь?»

IX.  Анализ текста.

Учащиеся определяют окончание имен существительных.

Родина.

Родина начинается у твоего дома. А твой дом – или на юги, или на севере страны. 
С чего начинается любовь к Родине? Это чувство появляется в детстви. Оно начинается с любви к матере. От матери ты узнал язык своей Родины. В её песни прозвучал голос родины.
Любить Родину – значит жить с ней одной жизнью. Радоваться в праздник, страдать, когда Родине тяжело. И главное, нужно беречь Родину.

- Выполните задание по вариантам. Определить части речи: 1 вариант- 5 пред., 2 вариант – 6 предложение.

X.  - Я вам предлагаю написать синквейн о маме.

 ( У детей вырезанные из бумаги ладошки. Они дарят их своим мамам.)

Мамочка
Добрая, ласковая
Помогает, любит, заботится
Самая красивая в мире.
Солнышко

XI. Итог урока:

- Ребята, что мы сегодня узнали для себя нового?

-Что мы должны запомнить?

-А теперь:

Побудь учителем, дружок,

Да, да! Не в шутку, в серьез!

Поставь сегодня сам себе

Оценку ты в кружок!

(Дети оценки ставят в заранее приготовленные кружочки)

- Кто доволен собой?

- А кто не очень?

XII. Д/З:

Каждый получает карточку.

Без печал*, 
на ладон*,
к медал*, 
о крокодил*,
в бочк*,
к черепах*, 
у дорог*, 
в травинк*, 
к лестниц*, 
по местност*,
к побед*
от опасност*,
на океан*.