Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока русского языка в 6 классе "Диалог как средство характеристики персонажа"

Конспект урока русского языка в 6 классе "Диалог как средство характеристики персонажа"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Урок развития речи в 6 классе «Диалог как средство характеристики персонажа».

Цели урока: формировать представление о диалоге как средстве характеристики персонажа; совершенствовать умение анализировать художественный текст, формировать умение интерпретировать текст. 

Задачи уроков: 

Образовательные (формирование познавательных УУД): 

  • совершенствовать понятие о теме, основной мысли произведения;

  • выявить на основе диалогов особенности характеров героев сказки «Колобок»; проанализировать роль эпиграфа в названном произведении. 

Развивающие (формирование регулятивных УУД): 

  • развивать критическое мышление; формировать умения систематизировать материал в виде схемы (рисунка), выделять смысловые единицы текста ;

  • развитие приемов умственной деятельности, внимания, памяти, творческой активности; 

  • контролировать и оценивать процесс и результаты действия. 

Воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):

  • уметь слушать и вступать в диалог;

  • участвовать в коллективном обсуждении проблем; 

  • развивать умение работать в парах; 

  • формировать умение проверять результаты деятельности.


Урок развития речи с применением технологии критического мышления.


Этап

урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся


I.

Приветствие. Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня у нас необычный урок, который, надеюсь, вам поднимет предновогоднее настроение и вдохновит на творческую работу. А сейчас внимание на экран.








II.

Мотивация

Фрагмент из мультфильма «Колобок» (Встреча Колобка с Лисой)


Смотрят фрагмент из мультфильма

III.

Проблемная беседа (погружение в тему)

  • Что вы сейчас увидели? (конец сказки «Колобок»)

  • Что может отражать название произведения (тему, основную мысль).

  • Что отражено в этом названии (тема).

  • Какова основная мысль? (нельзя убегать из дома, это опасно).

  • Да, именно такой вывод мы увидели в современной обработке этой сказки.

  • Мы увидели сказку в сказке (как рассказ в рассказе, с чем мы уже встречались).

  • Как вам кажется, какая Лиса добрее: в современной обработке сказки или в старой редакции? (в новой, так как можно предположить , что Лиса с чувством сожаления рассказывала о Колобке, считала его поведение опрометчивым, беспокоилась, чтобы её лисята не повторяли ошибок Колобка).

  • ДОБРЕЕ – можно сказать, что это черта характера? (Да)

  • А на основе каких слов вы сделали вывод о том, что современная Лиса добрее старой ? («Вот что бывает с детьми, которые убегают из дома» - из речи Лисы)

  • Значит, речь героев –может выступать как средство характеристики? (Да)



IV.

Целеполагание.

Записываем число и тему урока Диалог как средство характеристики персонажа.

  • Вспомним, что такое диалог(речь двух или нескольких человек), монолог (речь одного человека)

  • Перед вами текст самой простой по композиции и сюжету русской народной сказки « Колобок». Посмотрите внимательно: из чего он состоит (почти весь текст состоит из диалогов).

  • Как вы думаете, что на сегодняшнем уроке нам предстоит сделать? (исследовать диалоги и с их помощью охарактеризовать героев )


Словарная работа.

Вспомним, что такое диалог

Диалог – речь двух людей. Характеризуется сменой высказываний двух говорящих.

V.

Работа с текстом сказки «Колобок».


Записывают в

таблице черты характера персонажей.


  1. Коллективная работа.

Чтение диалога между стариком и старухой.

       - Испеки мне, старая, колобок. 
       - Да из чего испечь-то? Муки нет. 
       -
Эх, старуха! По амбару помети, по сусекам поскреби - вот и наберётся. 


  • О чём нам рассказал этот диалог?

Вывод: старуха сама не пытается найти выход из положения, его находит старик, он сообразительнее старухи (Что бы ты делала без меня!)



Чтение и сопоставление

диалогов Колобка с Зайцем, Волком, Медведем.



Задание. Поделить зверей на две группы, указать, кто в какую входит.

(I - Заяц, Волк и Медведь, II –Лиса)

По какому принципу вы отбирали героев? (По тому, как они вступали в диалог с Колобком)

Вывод:

И Заяц, и Волк, и Медведь одинаково вступали в диалог с Колобком : «Колобок, колобок, я тебя съем». Сразу заявляли о своём желании съесть, что помогло последнему сориентироваться и отвлечь зверей своей песенкой. Заяц, Волк, Медведь - простоваты, бесхитростны, их можно без труда обмануть.



Колобок настолько самоуверился в себе, что Медведю он ответил несколько пренебрежительно : «Ну, где тебе, косолапому съесть меня!» Он уже не просит о том, чтоб послушали его песенку, а свысока даёт совет: «Послушай лучше мою песенку!» Глаголы в повелительном наклоне-нии. Восклицательные предложения. (Огромный медведь, можно предположить, просто остолбенел от такого заявления: «Уши развесил»)






Старуха сама не пытается найти выход из положения, его находит. Старик сообразительнее старухи

















Заяц, Волк, Медведь - простоваты, бесхитростны, их можно без труда обмануть. Так же проста и незамысловата их речь, состоящая из одного короткого предложения.





  1. Работа в парах.

Чтение и наблюдение за диалогом Колобка и Лисы.

совершенно другая ситуация.  «Здравствуй, колобок! Какой ты пригоженький, румяненький!» 


Задание:

  • подчеркните слова, которые Лиса использует в обращении к Колобку. (Пригоженький, румяненький, славная, голубчик, мордочку, разочек- эпитеты с уменьшительно-ласкательными суффиксами).

  • Как Лиса ведет диалог (приветствие, лексика, интонация)



(Ни одним словом она не намекает на то, что хочет съесть Колобка. Более того, здоровается, восторгается его пением, льстит, обманывает, что стара и плохо слышит, - использует всё: и интонацию (восклицательные предложения), и оценочную лексику для того, чтобы не спугнуть Колобка и войти к нему в доверие. Всё это помогает ей добиться намеченной цели.)






Лиса

Умная, хитрая, предусмотрительная. Использует все средства для достижения цели: лесть, обман, оценочную лексику , интонацию. Добивается своей цели.



  1. Коллективная работа. Характеристика Колобока

  • Как ведёт себя Колобок в диалоге с Лисой? (В диалоге нет ни одной его реплики. Только по авторским ремаркам (Колобок рад, что его похвалили, и запел свою песенку. А лиса слушает да всё ближе подкрадывается. ) мы понимаем, что он очень рад такому обороту событий. Ему нравится, что его хвалят , он готов ещё спеть песенку – в итоге окончательно теряет бдительность и попадает в ловушку Лисы)

.

  1. Словарная работа (карточки на доске)

Честолюбие - любовь к чествованию, принятию почестей.


Колобок

непослушный, гиперактивный, честолюбивый, самонадеянный, в то же время наивный, доверчивый которого не сложно обольстить и обмануть.


VI

Рефлексия



Беседа



  • О чём нам рассказали диалоги ? (помогли нам понять характеры героев)

  • А это способствует пониманию произведения в целом? (да)

  • Продолжите слова А.С.Пушкина «Сказка – ложь…)

  • Какие уроки вы извлекли из неправильного поведения Колобка? Чему вас научила Лиса?

  • Вспомните произведения, пословицы, поговорки ,.созвучные проблемам сказки «Колобок»(басня «Ворона и лисица», песня лисы Алисы и кота Базилио из сказки «Золотой ключик»).









Синквейн

1. Диалог.

2 Живой, содержательный.

3. Раскрывает, характеризует, помогает.

4. Средство создания характеристики персонажа.

5. Речь.

Уроки сказки.

1.Нельзя убегать без разрешения родителей.

2. Никогда не надо обольщаться похвалой.

3. Чтобы победить противника, не –обязательно объявлять ему войну, надо лишь всё правильно продумать и использовать все средства для достижения поставленной цели.


VIII.

Домашнее задание. Написать небольшое сочинение – диалог между Зайцем, Волком и Медведем о том, почему Колобок достался Лисе , а не им.



IX.

Комментирование оценок







Приложение.

Колобок (русская народная сказка)



Содержание текста

Выводы

1.

Жили-были старик со старухой

Вот и просит старик: 
       - Испеки мне, старая, колобок. 
       - Да из чего испечь-то? Муки нет. 
       - Эх, старуха! По амбару помети, по сусекам поскреби - вот и наберётся.
 
       Старуха так и сделала: по амбару помела, по сусекам, поскребла- вот и набралось горсти две муки.Замесила тесто на сметане, скатала в колобок, изжарила его в масле и положила на окно простынуть. 



2.

Надоело колобку лежать: он и покатился с окна на завалинку, с завалинки - на травку, с травки на дорожку и покатился по ней. 
       Катится колобок по дорожке, а навстречу ему
заяц: 
       - Колобок, колобок! Я тебя съем! 
       - Не ешь меня, косой, а лучше послушай, какую я тебе песенку спою. 

       Заяц уши поднял, а колобок запел:

- Я колобок, колобок!
По амбару метён,
По сусекам скребён,
На сметане мешён,
В печку сажён, 
На окошке стужён.
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл,
От тебя, зайца, не хитро уйти!

       И покатился колобок дальше - только заяц его и видел. 
       Катится
колобок по тропинке в лесу, а навстречу ему волк: 
       - Колобок, колобок, я тебя съем. 
       - Не ешь меня, серый волк, я тебе песню спою.
 
И колобок запел:

- Я колобок, колобок!
По амбару метён,
По сусекам скребён,
На сметане мешён,
В печку сажён, 
На окошке стужён.
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл,
Я от зайца ушёл,
От тебя, волка, не хитро уйти!


И покатился колобок дальше - только волк его и видел. 

       Катится
колобок по лесу дальше, а навстречу ему медведь идёт, хворост ломает, кусты к земле гнёт. 
       - Колобок, колобок, я тебя съем. 
       - Ну где тебе, косолапому съесть меня! Послушай лучше мою песенку. 

       И колобок запел, а Миша уши развесил. 

- Я колобок, колобок!
По амбару метён,
По сусекам скребён,
На сметане мешён,
В печку сажён, 
На окошке стужён.
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл,
Я от зайца ушёл,
Я от волка ушёл,
От тебя, медведь, полгоря уйти!

       И покатился колобок дальше - медведь только вслед ему посмотрел. 


3.

       Катится колобок, а навстречу ему лиса: 
       - Здравствуй, колобок! Какой ты пригоженький, румяненький! 
       Колобок рад, что его похвалили, и запел свою песенку. А лиса слушает да всё ближе подкрадывается. 

- Я колобок, колобок!
По амбару метён,
По сусекам скребён,
На сметане мешён,
В печку сажён, 
На окошке стужён.
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл,
Я от зайца ушёл,
Я от волка ушёл,
От медведя ушёл,
От тебя, лиса, не хитро уйти!

       - Славная песенка! - сказала лиса. - Да то беда, голубчик, что я стара стала - плохо слышу. Сядь ко мне на мордочку да пропой ещё разочек. 
       Колобок обрадовался, что его песенку похвалили, да и запел: 
       - Я колобок, колобок!.. 
       А лиса его - гам! - и съела.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-287719
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>