Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока русского языка в 5 классе "Имя прилагательное как часть речи"

Конспект урока русского языка в 5 классе "Имя прилагательное как часть речи"


Выбранный для просмотра документ КОНСПЕКТ ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.docx

библиотека
материалов

Ну что ж, звонок прозвенел, начнем наш урок. Добрый день, ребята! Садитесь. Я рада вас всех видеть! Сейчас мы с вами, если вы вспомните карту страны русского языка (СЛАЙД), находимся в интереснейшей области – Морфологии, где мы изучаем (что изучает морфология?)

(части речи)

Верно. И мы с вами на предыдущих уроках знакомились с именем существительным, а сегодня приступаем к изучению новой части речи, чтобы узнать, какой, послушайте, по каким особым приметам ее определяют в стране морфологии. (СЛАЙД) Лера, прочитай пожалуйста, приметы нашей части речи классу.

Определяю я предметы.

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь!

Со мною ваша речь красива и точна,

Когда же нет меня – она, увы, бедна.

Людей, зверей, мир чувств, понятий, вещь любую

Соцветьем дивных слов легко определю я!

Какую же часть речи нам предстоит изучать?

- Верно, это прилагательное.

Запишите тему урока: «Имя прилагательное как часть речи» (СЛАЙД).

Хорошо, ребята, подумайте и скажите, какие цели мы могли бы перед собой поставь на этом уроке.

(ответы детей)

Хорошо, ребята, а теперь давайте немного поиграем. Игра «Нарисуй портрет соседа». Развернитесь друг к другу, улыбнитесь друг другу, подумайте минутку и охарактеризуйте при помощи 5 прилагательных качества характера своего соседа по парте))

Ребята, как поняли из прозвучавшего стихотворения, какова роль прилагательных в речи? Для чего нам их употреблять?

Хорошо, ребята, вы уже знакомы с именем прилагательным. Давайте вспомним, что уже знаем об этой части речи, эти знания нам пригодятся на сегодняшнем уроке.

Ребята, а почему эта часть речи так называется?

  • (Она всегда как бы прилагается к определяемому слову, с помощью имён прилагательных мы характеризуем различные предметы имена прилагательные обозначают признак предмета, характеризуют предмет);

  • на какие вопросы отвечают имена прилагательные? (какой? какая? какие? чей? который? и др.);

Верно, ребята, обозначать признак предмета – общее грамматическое значение имени прилагательного (эта важная информация есть в ваших раздаточных листах)

Хорошо, ребята, признаки предмета могут быть очень разными. Чтобы в этом убедиться, посмотрите, пожалуйста, на упр. 1 в ваших рабочих листах Вы видите здесь, какие разные характеристики предмету мы можем дать при помощи прилагательных. Давайте продолжим ряды, Можете делать записи прямо в рабочих листах (Можно еще: продолжим саму таблицу. Какие еще характеристики добавим (м. б. форма, протяженность, и др. варианты)

1. Задание:

Продолжи ряды прилагательных.

Цвет: Белый,...

Вкус: сладкий,...

Размер: большой,...

Температура: холодный,...

Качество характера: добрый,...

Хорошо, ребята. Как мы убедились, признаки предмета могут быть очень разными, в зависимости от того, какие признаки они обозначают, имена прилагательные делятся на три большие группы (разряды). Их вы видите у себя на листочках. Деление на разряды – постоянный морфологический признак имени прилагательного ( эту важную информацию вы тоже видите у себя в листочках)

hello_html_m1ae08885.jpg

Давайте обратимся к материалу учебника (стр. 152), чтобы разобраться, чем эти группы отличаются друг от друга.

(дети несколько минут читают материал, потом рассказывают, что поняли, учитель делает замечания и дополняет: ребята, верно, чтобы помочь себе, можем запомнить такие языковые подсказки: к качественным прилагательным легко подобрать антоним, а относительные легко заменить сочетанием сделанный из…., предназначенный для… (эти подсказки тоже вынести в рабочие листы. Приведите свои примеры (возможно). Хорошо. Ребята, чтобы проверить, насколько мы усвоили этот материал, предлагаю вам распределить слова по разрядам. Работать будем по рядам.

Слова: молочный, лисий, солнечный, стеклянный, красивый, меховой, искусный, сестрин, старинный, легкий, птичий, вежливый.

Хорошо, ребята, мы выделили важный постоянный признак имен прилагательных. Рассмотрим теперь непостоянные признаки.

Ребята, вы согласны с тем, что свойства у разных предметов разные, это позволяет нам сравнивать предметы по сходным качествам, сопоставлять их между собой, к тому же свойства предметов могут со временем меняться, проявляться то более, то менее ярко (сейчас вы старше, взрослее, умнее, чем вчера, чем год назад, а кто-то среди вас самый старший в классе, самый спортивный…). Из этого какой можем сделать вывод, ребята?

Качественные прилагательные обозначают такой признак (качество) предмета, который может быть в этом предмете в большей или меньшей степени, то есть могут иметь степень сравнения

Попробуем образовать степень сравнения от слов…

Верно, ребята. А сравнить таким же образом относительные прилагательные у нас получится? Давайте попробуем.

(нет, не получится, значит, степень сравнения имеют только качественные прилагательные (запишем эту важную информацию).

Хорошо, ребята. Посмотрите сейчас на слова в ваших рабочих листах. Чем отличаются слова в правой и в левой колонках? (СЛАЙД)

(краткая или полная форма)

Могучий – могуч

Свежий - свеж

Веселый – весел

Хорошо, продолжите работу

Добрый –

Деревянный –

Умный –

Глиняный

Хорошо. Везде ли у нас получилось образовать краткую форму? От чего это зависит? Сделаем вывод. (краткую форму имеют только качественные прилагательные)

Хорошо ребята. А сейчас посмотрите на доску. Дополните текст подходящими по смыслу прилагательными (устно)

Зрительный диктант с творческим заданием. Текст на доске:

На … … планете жили … человечки. У них были … глаза, … волосы, … уши. Зато очень … характер. Домики у них были … , с … крышами. В лесах водились … слонята, … цыплята, … ежики. На … черепахах … человечки ездили в гости. (СЛАЙД)

Сделаем вывод, от чего зависит, в какой форме (в каком роде, числе падеже) мы употребили прилагательные?

(прилагательное согласуется с определяемым существительным)

Хорошо, ребята, сейчас мы с вами рассмотрели грамматические признаки имени прилагательного. Давайте обобщим наши знания, итак, каковы же грамматические признаки имени прилагательного? (обобщаем, если потребуется. То с привлечением учебника, стр. 152)

Молодцы. Какой последний пункт нам остается указать для полной характеристики прилагательного как части речи?

(синтаксическая роль)

Верно. Каким же членом предложения чаще всего является имя прилагательное? Бывает ли по-другому (тут приводим примеры)

Хорошо, ребята, наш урок подходит к концу, запишем дом. Задание. Посмотрите на упражнение 222. Прочитаем его. (Тут работа по упражнению) Вашим домашним заданием будет письменно ответить на вопрос (обьем до 10 предложений): кто для вас личность. Расскажите о человеке, которого вы считаете личностью и аргументируйте, почему вы так считаете. На этом наш урок окончен. Всем спасибо за работу.





6

Выбранный для просмотра документ имя прилагательное.ppt

библиотека
материалов
Определяю я предметы. Они со мной весьма приметны. Я украшаю вашу речь, Меня...
 Тема урока «Имя прилагательное как часть речи»
Могучий – могуч Свежий - свеж Веселый – весел Добрый – Деревянный – Умный –...
На … … планете жили … человечки. У них были … глаза, … волосы, … уши. Зато о...
Домашнее задание: упр.222; письменно ответить на вопрос: кто для вас личност...
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Определяю я предметы. Они со мной весьма приметны. Я украшаю вашу речь, Меня
Описание слайда:

Определяю я предметы. Они со мной весьма приметны. Я украшаю вашу речь, Меня вам надо знать, беречь! Со мною ваша речь красива и точна, Когда же нет меня – она, увы, бедна. Людей, зверей, мир чувств, понятий, вещь любую Соцветьем дивных слов легко определю я!

№ слайда 3  Тема урока «Имя прилагательное как часть речи»
Описание слайда:

Тема урока «Имя прилагательное как часть речи»

№ слайда 4 Могучий – могуч Свежий - свеж Веселый – весел Добрый – Деревянный – Умный –
Описание слайда:

Могучий – могуч Свежий - свеж Веселый – весел Добрый – Деревянный – Умный – Глиняный

№ слайда 5 На … … планете жили … человечки. У них были … глаза, … волосы, … уши. Зато о
Описание слайда:

На … … планете жили … человечки. У них были … глаза, … волосы, … уши. Зато очень … характер. Домики у них были … , с … крышами. В лесах водились … слонята, … цыплята, … ежики. На … черепахах … человечки ездили в гости.

№ слайда 6 Домашнее задание: упр.222; письменно ответить на вопрос: кто для вас личност
Описание слайда:

Домашнее задание: упр.222; письменно ответить на вопрос: кто для вас личность? Расскажите о человеке, которого вы считаете личностью, и аргументируйте, почему вы так считаете.

Выбранный для просмотра документ раздаточный материал.docx

библиотека
материалов

I Обозначать признак предмета – общее грамматическое значение имени прилагательного.

1. Задание:

Продолжи ряды прилагательных.

Цвет: Белый,...

Вкус: сладкий,...

Размер: большой,...

Температура: холодный,...

Качество характера: добрый,...





II Деление на разряды – постоянный признак имен прилагательных:

hello_html_4946c635.jpg

Проверяю себя: к качественным прилагательным легко подобрать антоним, а относительные легко заменить сочетанием слов: сделанный из…., предназначенный для…

Домашнее задание: упр.222; письменно ответить на вопрос: кто для вас личность? Расскажите о человеке, которого вы считаете личностью, и аргументируйте, почему вы так считаете.

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-289462

Похожие материалы