Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка в 3 классе "Изменение имен прилагательных по числам"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка в 3 классе "Изменение имен прилагательных по числам"

библиотека
материалов

КОНСПЕКТ УРОКА.

ТЕМА: «Изменение имен прилагательных по числам»


ЦЕЛИ УРОКА:

  • развивать умение определять число имени прилагательного, учить составлять словосочетания из имён прилагательных и существительных;

  • развивать речь учащихся, обогащать словарный запас; развивать мышление, внимание, память;

  • воспитывать интерес к предмету, воспитывать бережное отношение к природе.


ХОД УРОКА.


1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ. (Слайд 1)

У – Проверьте, всё ли у вас готово к уроку русского языка. Сегодня к нам пришли гости. Сейчас вы можете оглянуться и улыбнуться им, затем посмотреть на друг друга и тоже улыбнуться. А теперь начнем урок.

2. ЧИСТОПИСАНИЕ.

У

П

п

– Начнём урок с чистописания. Сядьте прямо. Тетрадь положите с наклоном. Подпишите число. Сегодня двенадцатое марта. Классная работа.



3. Актуализация знаний. (Слайд 2)

У – Внимание на экран! Я записала словарные слова, которые начинаются на букву, которую мы только что писали, но, по-моему, где-то ошиблась. Вам надо записать слова в тетрадь, исправив мои ошибки.

У-Какое слово лишнее и почему?

4.САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ПОСТАНОВКА ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА. (Слайд 3, 4)

У – Что вы видите на картинке?

У- Как вы думаете, какова тема нашего урока?

У- Сегодня на уроке мы будем учиться различать имена прилагательные в единственном и множественном числе. Поговорим об окончаниях прилагательных во мн. числе.

5. Работа по теме.

1) Наблюдение над изменением прилагательных по числам. (Слайд 5)

У - Что вы видите? Составьте словосочетание? Какие части речи использовались в словосочетании? В каком числе стоит слово шар? А слово воздушный?

У – Посмотрите на следующую картинку. Что здесь? В каком числе стоит слово шары? А слово воздушные?

У- Какой вывод можно сделать?

2) Работа с компьютером.

У- Скажите, а как можно определить число имен прилагательных? (Ответы детей). Что ж, давайте проверим правильно ли мы думаем. (ЭОР 1)

У – Скажите , а какие окончания будут иметь прилагательные во множественном числе? А в единственном числе. Проверим наши предположения. (ЭОР 2)

У- Давайте выполним упражнения на компьютере (ЭОР):

А) Составь словосочетания, согласуя имя прилагательное с именем существительным в роде и числе.

Б) Определи число имен прилагательных.

6. ФИЗМИНУТКА.

7. ПРОДОЛЖЕНИЕ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ.

1) Работа по учебнику.

Упр. 136. (Самостоятельное выполнение. Проверка).

- Прочитайте словосочетания. Назовите пропущенные окончания.

- Сравните пары словосочетаний. Чем они похожи и в чем их различие?

- В каком числе стоят имена прилагательные с пропущенными окончаниями?

- На какой вопрос отвечают имена прилагательные во множественном числе? Какие они имеют окончания?

2). Словарная работа.

У – Вставьте пропущенное слово.

Александр Сергеевич Пушкин – великий русский …… (композитор, художник, поэт)


У - Ребята, найдите слово поэт в орфографическом словаре.

Запишите в тетрадь. Обозначьте орфограмму.

Составьте предложение с этим словом, запишите его.

3) Работа по учебнику.

Упр.137. (Самостоятельное выполнение. Проверка).

У – Прочитайте. Объясните, одинаковые или различные будут окончания имен прилагательных в словосочетаниях с данными именами существительными в единственном и множественном числе.

8. Рефлексия.

У – Поработаем в группах. Перед вами лежат тексты. Представьте, что вы редакторы в детском журнале. Кто такие редакторы? Вам предстоит отредактировать текст, то есть исправить допущенные ошибки, с учетом изученного правила.


Первый месяц весны.

(Мартовская) небо (голубые) и (чистый). Такое небо бывает только весной. (Яркий) солнце светит и греет. На солнечной стороне тает. На крыше висит (длинное) сосулька. С её конца падает (прозрачный) капелька.


У – Зачитайте, четко проговаривая окончания прилагательных. У вас получился связный рассказ, который можно напечатать в журнале. О каком времени года этот рассказы? Почему именно о весне я дала вам текст?

У- Молодцы, из вас получились хорошие редакторы! А теперь определите род и число прилагательных.

Оцените свою работу на уроке.

9. Подведение итогов урока.

-Как определить число имен прилагательных?

Алгоритм действий:

1) Найти существительное, связанное с прилагательным

2)Определить род и число у существительных

3)Указать род и число у прилагательных по существительному.


10.Домашнее задание.

Упр 138 на стр 80.
















4



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1372
Номер материала ДВ-061030
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх