Конспект урока русского языка в 4 классе на тему "Имя существительное.Повторение".

КГУ  СРЕДНЯЯ  ШКОЛА  ИМЕНИ  КАНЫША  САТПАЕВА

Открытый урок  русского  языка

В  4  классе

Имя  существительное.  Повторение.

                                                        Подготовила и провела

                                    Канарова  Ирина  Александровна

Г. Каскелен

2012 г

Урок  русского  языка 

 4 Б класс

Тема : Имя существительное.Повторение.

Цели :  1.Повторить изученные ранее понятия: Имя существительное , его категории.

                    Научить применять кавычки с именами собственными.

              2. Развивать орфографическую зоркость, память. Повышать  словарный запас.                                                                                                                                                                                                                                                 3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, внимательность, интерес к предмету русского языка и другим предметам, умение работать в паре.

Оборудование :  учебник, инд.словарики, цветной мел, магнитные доски для обратной связи, таблицы по рус.яз. для 4-го класса, репродукции картин.

Ход урока :

1.     Организационный момент. Проверить готовность к уроку. Дать положительный настрой на урок.

          2. Проверка дом.задания.    – Все справились? Что непонятно? Какие были затруднения?   Собрать тетради и раздать проверенные. Обратить внимание на исправленные ошибки. Вопросы.

3.     Чистописание.    5 октября. Классная работа.

С доски:  пп   пп   пп

  попал пальцем в небо

Объяснить: сказал что-то невпопад, не угадал.  Надеюсь, сегодня на уроке никто не попадет пальцем в небо.

Оценить свою работу…  Показать оценку на дощечках.

4.     Сообщение цели урока.  Сегодня повторим, что мы знаем об имени существительном.

5.     Актуализация знаний.Фронтальный опрос. 

Что такое имя существительное?  Что обозначает?

На какие вопросы отвечает?  Чем отличаются кто? и  что?

Какие бывают им.сущ.? (одуш. и неодуш.       Собственные  (как пишутся? ) и  нарицательные). Изменяется ли эта категория? (например,  Икар…)

6.     Получение новых знаний.

Некоторые имена собственные кроме заглавной буквы выделяются кавычками. Кавычки пишутся так:  (показываю образец). Печатные кавычки и письменные. В кавычки заключаются названия театров, кинотеатров, торговых и развлекательных центров,произведений искусства и литературы…

          Например,развлекательный центр «Апорт», кинотеатр «Звезда»…

Прочитайте правило на стр.47. Что еще заключается в кавычки, о чем я не сказала?...

7.     Закрепление.

Чтобы потренироваться в употреблении кавычек, выполним упр.115.

Задание: Изменить текст предложений так, чтобы в них рассказывалось о нас, о нашем классе…

                      Начинаем коллективно:

1.     Ребята  пошли на спектакль «Аленький цветочек». (пишу сама на доске)

2.     В мифе  «Борьба Ра  с Апопом » мы встречаемся с необычными персонажами.(письмо комментир.)

3.     Когда я читала рассказ «Великие путешественники» Михаила Зощенко, я тоже захотела пойти в поход. (это мой пример. Работая в паре , составьте свое предложение)

4.     Мы рассмотрим другую картину. Репродукция картины Васнецова «Аленушка» (или стр.50 учебника – «Золотая осень»  Ильи Левитана). Небольшое устное обсуждение: что нравится? Что удивляет?

               Предложение придумать и записать самостоятельно. Прочитать несколько при наличии   запаса времени.

Вывод:   какие имена существительные нужно заключать в кавычки?

                                      Физ.пауза.   Ветер дует нам в лицо,

                                                              Закачалось деревцо.

                                                              Ветер тише, тише, тише…

                                                              Деревцо все выше, выше.

8.     Словарная работа. Какие еще  категории имеет имя существительное?  Постоянные или непостоянные?

       Как изменяется?  (по числам и падежам)

      Словарную работу посвятим изменению имен существительных.

Задание на доске:  1. Изменить число:

 Берег-

Медаль-

Ветер-                 цепочкой, остальные сигналят карточками

Сметана-

Варежки-

Жизнь-

Пейзаж-           самостоятельно

 

                                2. Изменить падеж (устно повторить падежи):

Счастье – род.п.

Кефир – дат.п         комментир.                                                               РЕЗЕРВ

Трактор – вин.п.

Инженер – тв.п.

Килограмм – пр.п.  самостоятельно

.

9.     Итог урока.   Вспомнили, что мы знаем об имени существительном, научились употреблять кавычки.

10.Оценки…       получите согласно полученным плюсикам (за правильные ответы дети в течение урока получали картонные плюсики)

         11.    Домашнее задание. Упр. 116 – выполняя его, вы узнаете еще об одном прекрасном русском художнике.

                                                  Подготовила  и  провела  учитель начальных  классов

                                                 Средней школы  имени  Каныша  Сатпаева  г.  Каскелен

                                                  Канарова  Ирина  Александровна