Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока русского языка в 3 классе на тему: "Одушевленные и неодушевленные имена существительные".

Конспект урока русского языка в 3 классе на тему: "Одушевленные и неодушевленные имена существительные".

Скачать материал
библиотека
материалов



ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ИСТРИНСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»



Урок русского языка в 3 классе





ТЕМА:

«Одушевлённые и неодушевлённые

имена существительные».








Подготовила и провела:

Акименко С.В.

учитель начальных классов








январь 2019 года

Тема урока: Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

Цель: уточнить представления обучающихся об одушевленных и неодушевленных именах существительных; развивать умение различать их.

Задачи:

- формировать понятие одушевлённости и неодушевлённости, как грамматического признака;

- развивать умение различать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные по вопросам;

- прививать любовь и интерес к родному языку.

Характеристика деятельности обучающихся:

формирование представлений об одушевленных и неодушевленных именах существительных;

побуждение к активному включению в различные виды деятельности.

Формирование универсальных учебных действий.

Личностные УУД:

формирование положительной учебной мотивации, готовности свободного выражения своих мыслей на уроке;

формирование осознания смысла своих учебных действий.

Регулятивные УУД:

развитие умения осознавать и формулировать тему и цели урока;

контролировать и оценивать свою деятельность на уроке.

Познавательные УУД:

развивать умение строить устные высказывания, проводить сравнение и обобщение.

Коммуникативные УУД:

формирование умения сотрудничать с соучениками и учителем в решении учебных задач;

развивать умение четко формулировать собственное мнение, вести учебный диалог, строить высказывания.

Оборудование:

Презентация PowerPoint, компьютер, карточки для самостоятельной работы, учебник, тетради, индивидуальные аппараты, экран.

Ход урока.

1. Организационный момент (психологический настрой). РСВ.

-/Здравствуйте/.

- Садитесь.

- Как меня слышит /…/ .

-/Какой сейчас урок?/

- /Вы готовы к уроку?/

- Я желаю вам сегодня хорошо поработать, узнать для себя что-то новое. Будем работать дружно, вместе выполнять задания. Откройте тетради и запишите число.

-Что вы сделали?

Речевая зарядка.

2. Актуализация знаний.

Чистописание

 - Сегодня мы повторим написание строчных букв: л, м, я. Пропишите целую строчку л м я.

Прибежала мышка и сгрызла некоторые элементы букв в словах. Попробуйте их отгадать и написать.

-Проверяем.

- Что вы делали?


Словарная работа

- Выпишите из словаря в алфавитном порядке слова на тему: «Школа». Проверка.

- К какой части речи относятся эти слова?

3. Самоопределение к деятельности. Постановка проблемы.

- На какие 2 группы вы бы разделили эти слова?

- Сформулируйте тему урока. (презентация кадр №1)

- …, повтори тему урока.

4. Работа над новым материалом.

- Будем играть. Игра «Найди лишнее».

1. Пальто, ножницы, бабочка.

2. Собака, автобус, яблоко.

3. Ножницы, кошка, корова.

- Объясни свой выбор.

- Проверяем (кадр №2).

Физминутка: 

- Я буду читать слова, делая паузу после каждого слова. Если это одушевленное имя существительное машем правую руку, если неодушевленное - левой, слово относится к другой части речи – присесть.
• девочка; • мальчик; • дерево;
• яблоко; • читать; • собака;
• желтый; • сказка; • часы;
• папа; • веник; • зеленый;
• Вова; • писать; • ты; • день.


5. Закрепление. Работа в тетрадях

- В конвертах лежат слова, которые нужно распределить на одушевленные и неодушевленные имена существительные. Будете работать в парах.

Муха, книга, урок, мышка, моряк, роза, дети, мел, папа, дом, кот, тюльпан.

- Проверяем (кадр №3).

- Оцените свою работу в паре. Как работала ваша пара, а ваша?

- Что вы делали?

Работа по учебнику.

- Отройте учебник.

- Упр.15. Прочитайте задание.

- Выполняем по одному у доски.

- Что мы выполняли?

6. Повторение изученного.

1. Выберите имена существительные:
1. свет
2. бежать
3. доброта
4. голубой
5. лиса
6. печенье


2. Найдите правильное определение.

(а) Имя существительное – это часть речи, которая обозначает признак предмета.  (б) Имя существительное – это часть речи, которая обозначает действие предмета.
(в) Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет.

3. Выберите имена существительные, неодушевленные?  
1. весна

2. бабушка
3. кошка

4. букет
5. солнце
6. повар

4. Определите имя существительное в предложении:

Ответы.

1.  1,3,5,6  
№ 2. 3  
№ 3. 1,4,5  
№ 4. 3,6,7

7. Рефлексия. Итог урока.

- Наш урок подходит к концу. Что узнали нового? О чём мы не забудем после этого урока?

- Как вы оцениваете свою работу?

- Покажите, какое у вас настроение после завершения урока?

- А вот, мое настроение.
- Спасибо за урок. Вы все хорошо работали.

Домашнее задание. Написать по 5 слов одушевленные и неодушевленные на тему «Зима».

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Имя существительное

Номер материала: ДБ-544613

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.