Конспект урока русского языка в 6 классе на тему: "Отрицательные местоимения. Правописание отрицательных местоимений""

Урок русского языка в 6 классе.

Тема: «Отрицательные местоимения. Правописание отрицательных местоимений».

Цель:

- дать понятие об отрицательных местоимениях, их склонении; познакомить с условиями выбора приставок не- и ни- в отрицательных местоимениях, с правилом слитного и раздельного написания не и ни;

Задачи:

-       научиться образовывать отрицательные местоимения;

-       работать над правильной постановкой ударения в отрицательных местоимених;

-       отрабатывать слитное и раздельное написание приставок НЕ и НИ .

Планируемые результаты:

Предметные	Метапредметные	Личностные
Знание способа образования и морфологических особенностей отрицательных местоимений; умения различать приставки не- и ни- в отрицательных местоимениях, выбирать слитное и раздельное написание не и ни, обнаруживать и устранять речевые ошибки, объяснять языковые явления; развитие мотивации к аналитической деятельности.	Научиться применять правило написания отрицательных местоимений.	Формирование навыков обобщения и систематизации теоретического материала.

1.Целеполагание.

Записать предложение

«Девочка, никого не бойся. Всё в порядке, и никто от меня ничего не узнает», - сказал Тимур

- О чём предупреждает Тимур?

- Какое значение имеют местоимения?

- Так какова тема нашего урока?  (Отрицательные местоимения)

- Какова цель нашего урока? (Говорят учащиеся, учитель дополняет)

Можно использовать опорные слова

- ПОЗНАКОМИТЬСЯ С...

- УЗНАТЬ ...

2. Актуализация знаний

- Дайте определение части речи местоимение

-  Назовите разряды местоимений и приведите примеры

 -  Какие местоимения вопросительные? Для чего они служат?

 -   Какие похожи на вопросительные? Для чего они служат?

3. Постановка учебной задачи

- Какие задачи мы должны решить на уроке?  Чему научиться? Чего добиваться? (Называют сами учащиеся). Учитель дополняет

4. Новый материал

Сравните предложения: (Проецируется на экране)1.

 В некотором царстве, в некотором государстве жил некто.

 Ни в каком царстве, ни в каком государстве никто не жил.

– Объясните не и ни в подчеркнутых словах.

– В каком из этих предложений наличие жильца утверждается, а в каком – отрицается?

– Во втором предложении найдите местоимение, отрицающее наличие жильца. (Никто.)

5. Работа по учебнику. Упр. 403

–Итак, местоимения, выражающие отсутствие чего-либо, называются отрицательными.

6. Физминутка

- Голову держать прямо. Поморгать, не напрягая глазные мышцы, на счет 10 –

- Не поворачивая головы (голова прямо), с закрытыми глазами посмотреть направо на счет 1 – 4, затем налево на счет 1 – 4 и прямо на счет 1 – 6.

- Поднять глаза вверх на счет 1 – 4, опустить вниз на счет 1 – 4 и перевести взгляд прямо на счет 1 – 6. Повторить 4 –5 раз .

-  Посмотреть на указательный палец, удаленный от глаз на расстояние 25 – 30 см, на счет 1 – 4, потом перевести взор вдаль на счет 1 – 6. Повторить 4 – 5 раз.

- В среднем темпе проделать 3 – 4 круговых движения в правую сторону, столько же в левую сторону и, расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на сет 1 – 6. Повторить 1 – 2 раза.

7. Работа с таблицей.

- От вопросительных местоимений образуйте относительные, неопределенные и отрицательные. Можно устно ( Проецируется на экране)

А отрицательные записать в тетрадь

Вопросительные	Относительные	Неопределенные	Отрицательные
кто?	кто	некто, кое-кто, кто-то, кто-либо, кто-нибудь	никто, некого
какой?
сколько?
что?
куда?
который?
где?
сколько?
почему?

Вывод.

- От каких местоимений образуются отрицательные?

- При помощи чего?

- Как пишутся приставки с отрицательными местоимениями?

- Когда пишется приставка НЕ и НИ?

8. Закрепление. Работа по карточкам ( у каждого на столе)

1 задание.

1. (Н...)что не убеждает лучше примера.

2. (Н...)чем хвалиться, если из рук всё валится.

3. (Н...)чего тому страшиться, который (н...) не боится.

4. Кто дважды оглянется, тот (н...)чего  (не) потеряет.

2 задание. Выборочный диктант (читает учитель) . Выписать орицательные местоимения.

1.Никто тне обратил внимания на Дубровского.

2. Марья Кириловна на отвечала ничего.

3. Маша не обратила никакого внимания на молодого француза.

4. «Ну, ребята, прощайте, - сказал Архип смущённой дворне, - мне здесь делать нечего»

5. Я рос, как дикое деревцо в поле; никто не окружал меня особенной заботливостью.

6. Маруся ни на что не жаловалась, только всё худела.

9. Проверка

10. Итоги урока

1. От каких местоимений образуются отрицательные местоимения и при помощи чего?

2. Как пишутся приставки НЕ и НИ?

3. А когда приставуки НЕ и НИ пишутся через дефис?

11. Рефлексия учащихся (методика неоконченных предложений)

(Листочки розданы до урока)
Я вспомнил, что...

Я узнал...

Было сложно..

Я понял...

Было интересно...

Особенно понравилось...

12. Домашнее задание (на выбор)

1. Параграф 81, упр. 531  Упр. 468

2. Сочинить сказку про отрицательные местоимения или про приставки НЕ и НИ.