Конспект урока русского языка в 7 классе на тему "Правописание производных предлогов"

Конспект урока русского языка в 7 классе.

Тема урока: «Правописание производных предлогов».

(урок закрепления изученного материала в игровой форме).

Тип урока: урок закрепления, совершенствования знаний, умений и навыков.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, раздаточный материал (карточки).

Цели урока:

1.Обучающие: закрепить навык правописания производных предлогов, совершенствовать ЗУНы по теме, научить применять знания на практике.

2.Развивающие: развитие языкового чутья, осознанное овладение нормами языка на основе теоретических знаний.

3.Воспитательные: вызвать интерес к изучаемому материалу, воспитание интереса к изучению русского языка.

Ход урока.

1.Организационный момент.

2.Актуализация знаний, повторение.

-сценка «Предлог и его друзья: наречие ,имя существительное, деепричастие»

-Здравствуйте ребята , я предлог ! Что вы знаете обо мне?

( ученики рассказывают о предлоге )

-Молодцы, хорошо выучили правило, умеете приводить примеры, я вами доволен. А сейчас я познакомлю вас со своими друзьями.

-Здравствуй имя существительное, мой верный и надежный друг!

- Здравствуй, предлог, я рад тебя видеть.

- А давай спросим у ребят, что объединяет нас. Почему мы дружим?

Ведь ты самостоятельная, а я служебная часть речи?

( учащиеся рассказывают о производных предлогах, образовавшихся от существительных, приводят примеры)

-Здравствуй, вой бесценный друг, я, конечно, рад видеть и тебя!

-Привет , предлог, а можно я спрошу у ребят. Что они знают о нашей дружбе?

- Можно, спрашивай. Но я просто уверен, что они знают все.

(ребята рассказывают о производных предлогах, образованных  от наречий)

- Молодцы, много знаете.

-А где мой ещё один верный друг?

-Несмотря на ранний час, пришел к тебе предлог, здравствуй !Я думаю. Что могу тоже считаться твоим другом, хотя мы  и не так близки.

- Не обижайся , деепричастие, но пусть ребята объяснять нам твои слова . Хорошо?

- Боюсь , они не знают обо мне ничего.

- А сейчас проверим, правда. Ребята?

( ученики рассказывают  о производных предлогах , образованных от деепричастий, указывают на их количество)

Все сегодня , молодцы , а теперь приступаем к закреплению нашего материала.

- Повторение правописания наречий

Словарный диктант в честь наречия , существительного и деепричастия.

Словарно - орфографическая разминка

( На память),(на век), (в) бок(на)отмаш.., . точ..? в ?точ.., бок? О ? бок, (в)ручную ,(по)ребячески, друк за друга (во)первых. (по)нашему, (ото)всюду, (не)жданно.(не)однократно,(не)правдиво, а лживо. (н..)чуть (не)интересно, снов…, доскочн…,навзнич…, (за)муж..,. мало? помалу, еле? еле, (не)хорошо.

Слайд 4. Проверка.

- Актуализация знаний, полученных по теме урока. Фронтальный опрос.

-Какую часть речи  мы изучали на предыдущих уроках?

- Дайте определение предлога.

-Какие бывают предлоги? ( производные и непроизводные)

-.Как отличить производные предлоги от непроизводных?

А)

Б)

В)

Г)

3.Объявление темы, целей и задач урока.

- Сегодня  у нас урок закрепления знаний о правописании производных предлогов. Работать вы будете сегодня в группах: группа наречия. Деепричастия и имени существительного.

4.Закрепление материала. Тренировочные упражнения.

  -Итак, отправляемся в нелегкий путь. Желаю всем быть внимательными  и быстро справляться с поставленной задачей.

1 группа составляет предложения  с производными предлогами, вторая группа превращает эти предлоги в самостоятельные части речи.

 В течени… года,

поговорить (на)счет,

 (в)следстви..,

 (не смотря) на .

(в) роде,

(в) продолжени..

5. Работа по карточкам (взаимопроверка)

               Карточка1.

Выпиши производный предлог, обозначь орфограмму:

1.(В) следстви… оползней дорога была закрыта. 2.покупки придется отложить (в)виду отсутствия средств. 3. Я схожу в магазин (в)место тебя. 4.Туристы, (не)смотря на трудности, ушли в поход. 5. О новых приключениях героев можно узнать  (в)продолжении… романа. 6. Мы пришёл узнать (на)счёт призов.

               Карточка 2.

Выпиши производный предлог, обозначь орфограмму:

      1.(В) течении… трех часов мама наводила порядок в квартире. 2.(В)следствие урагана видимость на дорогах ухудшилась . 3. (Не) смотря на высоту, я решился прыгать. 4.(В)связи с моей занятостью, прошу отзывы о работе присылать только на электронную почту. 5. Подумай (на)счёт ответственности за этот поступок. 6.(В)продолжении… часа беседы  мой словарный запас почти истощился.

6. Тренировочные упражнения

Задание:

Перепишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Объясните (устно) написание предлогов.

1. 1. Далеко (из) за деревьев (из) за ветвей (из) за листвы слышалась протяжная песня мужиков. 2. (Из) за мыса рассекая волны показался сторожевой катер пограничников. 3. Живительная влага вытекала из(под)отвесной скалы. 5. (Из) под пальто виднелась красивая манишка. 6. Кого же он имел (в) виду. Я имею (в) виду вчерашний случай. 7. (В) место двух дней, я выполнял эту работу неделю. 8. Котенок был очень красивый, (в) роде рыженький. 9. (В) течение  февраля дули (северо) западные ветры..

2. 1. Пугачев говорил это, не (смотря) на него. 2. Мы отправились в море, (не) смотря на шторм. 3. Делал расчеты, не (смотря) в свой конспект. 4. Ожидался (не)плохой урожай, (не) смотря на погодные условия 5.Я имел в(виду) правила (на)счет поведения за ужином . 6. Имей в( виду) мой голос, я тебе (не) отдам. 7. Решения мы ожидали (в)продолжени… недели. 8. Он в (роде) хороший парнишка. 9. Согласуй прил..гательное с существительным в (роде), числе, падеже.

Вывод: Как пишутся производные предлоги?

7.Задание: Выписать производные предлоги вместе с существительными, озаглавив каждую группу: (взаимопроверка)

1.Наречные предлоги (образованные от наречий)

2. Отымённые предлоги (образованные от существительных с предлогом)

3. Отглагольные предлоги (образованы то глагольной формы – деепричастий)

1)Вокруг школы высадили деревья.

2)Благодаря зиме земля отдыхает оп пашни.

3)Внутри коробки ничего не оказалось.

4)Я шел вдоль тенистой аллеи.

5)Чудовище всплыло  посреди озера.

6)В течение часа я ждал девушку на свидание, но она вроде забыла.

7) Поезд приходит строго по расписанию, несмотря на непогоду.

8)Мама принялась за приготовление ужина, несмотря на мои присьбы.  

 8.Тест по теме «Предлог»

1.     Укажите строчку с раздельным написанием слов:

1)(в)следствие ливня, светить (в)верх

2) прикрепил (на) конец  удочки, учиться (в)течение недели

3)задержаться (в)виду  ненастья, выйти (на)встречу гостям

2.Укажите строчку с буквой И в конце слова:

1) увидеть в продолжен.. книги, убедиться впоследств…

2) не  разговаривать в продолжен..  часа, в течен.. длительной болезни

3)в продолжен.. фильма введены новые герои, новые герои действуют в прдолжен.. фильма

3Укажите строчку с раздельным написанием НЕ:

1) (не)просеянное зерно; шёл, (не)смотря под ноги

2) (не)исправленная  учителем  ошибка; вовсе (не)продуманный ответ

3)шёл, (не)смотря на непогоду; (не)решённая задача

4.Укажите строчку с дефисным написанием:

1) (по) другому номеру, думал о чем-то

2) (по)осеннему хмурое небо, относиться (по)уважительнее

3) крест - накрест, точь(в)точь

5. Укажи строку , которой нет ошибок на употребление предлогов:

1) приехал с города, работает в заводе

2)тянулись вдоль дороги, по возвращению из командировки

3)узнал вроде товарища, вблизи сарая

9. Анализ ошибок, допущенных в тесте.

10. Подведение итогов урока. Обобщение.

-Чему мы учились сегодня на уроке?

Что закрепляли?

 Научились ли отличать предлог от существительного с предлогом?

 Как пишутся производные предлоги?

12. Домашнее задание: П.48-53 повторить, составить сказку о животных, употребив как можно больше предлогов

13.Выберите смайлик, который соответствует вашему настроению.

Спасибо за урок.