Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока русского языка в 6 классе "Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных". Творческая работа о деревянном зодчестве («Кижи»)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока русского языка в 6 классе "Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных". Творческая работа о деревянном зодчестве («Кижи»)

библиотека
материалов


МБОУ «Мухтоловская средняя общеобразовательная школа № 2»





Урок русского

языка

в 6 классе

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных (закрепление).

Творческая работа о деревянном зодчестве («Кижи»)







Подготовила

учитель русского языка

и литературы

Фатеева Светлана Алексеевна.







р.п. Мухтолово



Цель: закрепление знаний условия выбора одной и двух н в суффиксах прилагательных.


Задачи: 1) закрепить умение находить и графически обозначать

орфограмму

«Одна и две н в суффиксах прилагательных»;

2) совершенствовать умения учащихся работать с готовым текстом

и составлять текст на заданную тему самостоятельно;

3) воспитывать любовь и уважение к памятникам русской культуры

и старины.


Оборудование:


  1. Иллюстрации с изображением памятников деревянного зодчества.

  2. Толковые словари С.И.Ожегова.

  3. Сигнальные карточки.

  4. Запись музыки.

  5. Тексты для индивидуально-групповой работы.


Эпиграф:

Красы небывалой виденье…

Вс. Рождественский

Кижи – завещание потомкам,

наказ любить свою страну.

Е.И.Осетров

Здесь медленны реки,

Туманны озёра, и всё

Ускользает от беглого взора,

Здесь мало увидеть,

Здесь надо всмотреться,

Чтоб ясной любовью

Наполнилось сердце.

Н.Рыленков






План урока (основные этапы урока с хронометражем):


I. Оргмомент – 2 мин.

II. Слово учителя – 2 мин.

III. Творческая работа (закрепление изученного) – 32 мин.

  1. Анализ текстов – 8 мин.

  2. Дифференцированные задания по группам и их проверка – 15 мин.

  3. Выполнение упражнения по сигнальным карточкам – 5 мин.

  4. Упражнение по стилистике – 4 мин.

IV. Подведение итогов урока. Выводы. – 2 мин.

  1. Домашнее задание – 2 мин.



Ход урока:


  1. Оргмомент. Сообщение темы и цели урока.


Здравствуйте, ребята. Сегодня мы проводим урок, посвящённый теме «Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных». Это урок-закрепление знаний и умений, которые вы получили на предыдущих уроках. Проведём мы наш урок в форме творческой работы о деревянном зодчестве (Запись числа и темы урока).

Цель урока: закрепление знаний условия выбора н и нн в суффиксах прилагательных, а также воспитание любви и уважения к русской культуре и старине.

Обратите внимание на слова русских писателей и поэтов, которые мы взяли в качестве эпиграфов к нашему уроку (Чтение эпиграфов, записанных на доске).

  1. Слово учителя. Рассказ о Кижах.


Есть на Русском Севере очень красивое место – Онежское озеро. На нём 1650 островов. Но самое сказочное и прекрасное место там – это Кижи. Что же такое Кижи? Это многоглавые церкви с колокольней, созданные из дерева: Преображенский собор и Покровская церковь. Множество куполов покрыто резными пластинками из осины, которые, переливаясь на солнце, кажутся золотыми. Что же за великие мастера создали эту сказку из дерева?

По преданию, Преображенская церковь построена в 1714 году как дань воинам Петра Великого, побеждавшим шведов. Когда храм был возведён, мастер, по имени Нестер, поцеловал свой топор и бросил его в озеро со словами: «Церковь поставили, какой не было, нет и больше не будет.»

Действительно, прекрасные сооружения. Многие поэты и писатели в своих произведениях восхищались этой деревянной сказкой, создавая поэтические шедевры. Сегодня и мы с вами попробуем не только прикоснуться к прекрасному, но и сами опишем и деревянное кружево церквей, и талант мастеров. Конечно, в создании ярких, образных картин нам помогут имена прилагательные, без которых любой текст беден и однообразен.


  1. Творческая работа. Выполнение заданий на закрепление изученной орфограммы.


  1. Работа с текстами.

  • «Исследование» текста. Индивидуальная работа у доски.

На доске записан текст стихотворения Всеволода Рождественского «Кижи». Для подготовительной работы один учащийся выходит к доске и выполняет задание: найти имена прилагательные, обозначить в них пропущенные орфограммы, подчеркнуть прилагательные как члены предложения:


Онего сердито, и волны свежи,

Но солнце из сини туманной

Прорвалось – и встали в сияньи Кижи

Узором резьбы деревянной.

На острове плоском, где дышат сквозь сон

Лишь травы одни да каменья,

Как сказка возникло из давних времён

Красы небывалой виденье…


  • Класс в это время прослушивает текст Г.Островского «Русь деревянная»:

Русь деревянная… Деревянная? Но почему же? Каменная, кирпичная, крупноблочная, железобетонная, стальная, стеклянная… Наш рассказ о русской старинной архитектуре, о её памятниках, о драгоценном наследии и о необыкновенных зодчих.

Давайте найдём в толковом словаре лексическое значение слова зодчий и зодчество.

Зодчество – то же, что архитектура. Древнерусское деревянное зочество.

Архитектура – искусство проектирования и строения зданий.


Сейчас вы ещё раз послушаете текст и выпишете в тетрадь имена прилагательные с орфограммой «Одна и две н в суффиксах прилагательных».

(Учащиеся выписывают, а затем объясняют орфограмму).


Сейчас мы выразительно прочитаем текст, записанный на доске.

Ответьте на следующие вопросы:

  • О чём текст? Какую картину рисует поэт?

  • Что такое узор? Почему деревянная резьба – узор?

(Узор – рисунок, являющийся сочетанием линий, красок, теней.)


Учащийся, работавший у доски, называет прилагательные, определяет, какими членами предложения они являются.

Почему в прилагательных туманной и деревянной две н ?


2. Дифференцированные задания по группам.


I и II группы: «Словесное рисование». Написать сочинение-миниатюру «Первый раз в Кижах». (Проверяется умение составлять текст на заданную тему).

В своей работе используйте слова и словосочетания, написанные на доске: (Туманная синь; широкий простор; бесконечная равнина Онежского озера; узор деревянной резьбы; как песня; как сказка; благоговеть перед сказочной красотой; не драгоценный металл, а деревянная «чешуя»; купол церкви; необыкновенное чудо; старинные мастера).


III группа: Переписать текст о Кижах, вставить пропущенные буквы, обозначить и объяснить орфограммы, подчеркнуть имена прилагательные как члены предложения. (У каждого текст отпечатан на листочках).

Я видел Кижи ночью, с бесчисле…ым количеством звёзд, видел Кижи, залитые солнцем, и всегда я обращал на них свои восторже…ые взгляды. Кижи – это величестве…ая поступь петровских воинов. Кижи – это бессмертная Древняя Русь, художестве…ое прошлое.

(Звучит негромкая мелодия).


Проверка выполнения заданий по группам.

Чей текст получился самым интересным?

Какова роль прилагательных в данных текстах?

Что произошло бы с текстом, если бы мы убрали из него все прилагательные?


    1. Выполнение упражнения по сигнальным карточкам.

(У каждого ученика разноцветные карточки с одной и двумя Н. По мере чтения учителем словосочетаний дети поднимают соответствующую карточку. Затем даётся объяснение):

  • бесценные памятники

  • багряная заря

  • каменная стена

  • ветреный день

  • истинная красота

  • реки медленны

  • песчаный берег

  • художественное произведение

  • традиционный взгляд

  • огненное зарево

  • торжественное представление

  • озёра туманны


    1. Упражнение по стилистике.

Определите смысл словосочетаний (прямое и переносное значение прилагательных):

Деревянная изба, деревянное лицо, туманное утро, туманный взор, туманный разговор, стеклянный звон, стеклянные шары.


IV. Подведение итогов урока. Выводы.


Итак, давайте подведём итоги урока. Чего мы достигли сегодня?

( Закрепили изученную орфограмму «Одна и две н в суффиксах прилагательных; провели творческую работу с текстом; познакомились с народным деревянным зодчеством на примере Кижей).

Сегодняшняя работа является ещё и подготовительной к контрольному сочинению о народных промыслах, старинных мастерах.

(Выставление оценок за урок).


  1. Домашнее задание:

Повторить параграф 56; выполнить задание по группам:

1 и 2 группы – описание народной игрушки по упр. 326,

3 группа – выполнение упр. 324 (обозначить орфограммы).























Дидактический материал






















НН НН

НН НН

НН НН

НН НН

НН НН

НН НН

НН НН

НН НН









Н Н

Н Н

Н Н

Н Н

Н Н

Н Н

Н Н

Н Н






Деревянная сказка


Я видел Кижи ночью, с бесчисле…ым количеством звёзд, видел Кижи, залитые солнцем, и всегда я обращал на них свои восторже…ые взгляды.

Кижи – это величестве…ая поступь петровских воинов.

Кижи – это бессмертная Древняя Русь, художестве…ое прошлое.




Деревянная сказка


Я видел Кижи ночью, с бесчисле…ым количеством звёзд, видел Кижи, залитые солнцем, и всегда я обращал на них свои восторже…ые взгляды.

Кижи – это величестве…ая поступь петровских воинов.

Кижи – это бессмертная Древняя Русь, художестве…ое прошлое.

Деревянная сказка


Я видел Кижи ночью, с бесчисле…ым количеством звёзд, видел Кижи, залитые солнцем, и всегда я обращал на них свои восторже…ые взгляды.

Кижи – это величестве…ая поступь петровских воинов.

Кижи – это бессмертная Древняя Русь, художестве…ое прошлое.

Деревянная сказка


Я видел Кижи ночью, с бесчисле…ым количеством звёзд, видел Кижи, залитые солнцем, и всегда я обращал на них свои восторже…ые взгляды.

Кижи – это величестве…ая поступь петровских воинов.

Кижи – это бессмертная Древняя Русь, художестве…ое прошлое.


Деревянная сказка


Я видел Кижи ночью, с бесчисле…ым количеством звёзд, видел Кижи, залитые солнцем, и всегда я обращал на них свои восторже…ые взгляды.

Кижи – это величестве…ая поступь петровских воинов.

Кижи – это бессмертная Древняя Русь, художестве…ое прошлое.

Деревянная сказка


Я видел Кижи ночью, с бесчисле…ым количеством звёзд, видел Кижи, залитые солнцем, и всегда я обращал на них свои восторже…ые взгляды.

Кижи – это величестве…ая поступь петровских воинов.

Кижи – это бессмертная Древняя Русь, художестве…ое прошлое.

Деревянная сказка


Я видел Кижи ночью, с бесчисле…ым количеством звёзд, видел Кижи, залитые солнцем, и всегда я обращал на них свои восторже…ые взгляды.

Кижи – это величестве…ая поступь петровских воинов.

Кижи – это бессмертная Древняя Русь, художестве…ое прошлое.


Деревянная сказка


Я видел Кижи ночью, с бесчисле…ым количеством звёзд, видел Кижи, залитые солнцем, и всегда я обращал на них свои восторже…ые взгляды.

Кижи – это величестве…ая поступь петровских воинов.

Кижи – это бессмертная Древняя Русь, художестве…ое прошлое.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров355
Номер материала ДВ-135892
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх