Конспект урока
русского языка в 1 классе «Письмо заглавной и строчной буквы Р»
Цель урока: формирование
у учащихся умений писать заглавную и строчную буквы Р,р; слоги, слова и
предложения с буквами Р,Р.
Задачи урока:
1) Научить писать
заглавную и строчную буквы Р, р; слоги, слова с буквами Р, р.
2) Развивать речь,
память, внимание.
3) Воспитывать
аккуратность при письме, следить за посадкой учащихся в течение урока
Планируемые
результаты ( формируемые УУД):
1. Познавательные: формировать
умение устанавливать причинно-следственные связи; анализировать, синтезировать,
устанавливать аналогии, извлекать информацию из схем и проверять её; развивать
зрительные каналы восприятия.
2. Коммуникативные: формировать
умение строить речевое высказывание; учитывать разные мнения и прислушиваться к
мнению одноклассников; доказывать и отстаивать свою точку зрения; сотрудничать
с одноклассниками в решении учебных задач; умение работать в паре и в группе.
3.Регулятивные: формулировать
цели урока; принимать и сохранять учебную задачу; планировать организацию
учебной деятельности; делать выводы и обобщения.
4.Личностные: учить
адекватно оценивать свою деятельность; выявлять причины успеха и неуспеха в
учебной деятельности; развивать доброжелательность по отношению к окружающим.
ХОД
УРОКА:
1.
Организационный
момент
Слайд 1
Долгожданный дан
звонок
Начинается урок.
Все ль на месте,
все ль в порядке:
Книжки, ручки и
тетрадки?
Ну-ка улыбнитесь,
Здравствуйте!
Садитесь.
2. Мотивационный
настрой на урок
- Я рада
видеть ваши улыбчивые, заинтересованные лица!
Давайте
поднимем красный карандаш те, у кого сегодня хорошее настроение, кто
полон сил
и настроен на работу. Синий карандаш – кто пришел в школу с плохим
настроением,
и ему совсем не хочется работать. Простой карандаш – кто испытывает
противоречивые
чувства и не может определиться.
(учащиеся
поднимают карандаши с соответствующим настроением)
- Я рада,
что у большинства ребят хороший настрой, и вы готовы трудиться. Кто еще
не
собрался с силами – выше нос, не падайте духом. У вас все получится!
Слайд 2
- Ребята,
на уроке мы выполняем много разных интересных заданий. Вот и сегодня я
предлагаю
вам стать настоящими альпинистами и покорить гору «Русской
грамотности».
Посмотрите. Сейчас она стоит перед нами совершенно одинокая,
пустая,
непокоренная. Готовы ли вы ее покорить и поставить на ее вершину свой
флаг?
Ученики: Да!
- Здорово! Путь наш будет долгим, но интересным.
Всякие трудности предстоят нам на пути, но у нас есть верные помощники – наши
знания. Не испугались? Тогда вперед!
3.
Пальчиковая
гимнастика
- Каждый альпинист,
прежде чем отправиться в путь, проходит физическую подготовку. Давайте и мы ее
проведем. Приготовим наши пальцы для работы. Сделаем зарядку.
1. «Замок»
Раз! (Повертели замочком
в разные стороны)
Два! (Открыли замочек)
2. «Бабочка»
3. «Пальчики
здороваются»
- Закончили зарядку.
4. Минутка чистописания
- Еще каждый альпинист в путешествии ведет журнал, где
отмечает, какой маршрут он прошел и какие преграды встретил на своем пути.
- У нас журналом будет наша тетрадь. Давайте и мы
приготовим ее для записей, запишем сегодняшнее число.
Слайд 3
- Сели ровно. Спинки
выпрямили. Проверили ладошкой расстояние между собой и партой. Открыли тетради.
Взяли правильно ручку. Не забываем правило: рука, которой я пишу - не должна
висеть.
Отступили
от прошлой работы две строки. Записываем число. Сегодня двадцать седьмое
ноября. Классная работа.
-
Старайтесь писать красиво, аккуратно.
(когда ученики пишут, учитель ходит
по классу и следит за работой учеников, за посадкой)
Слайд 4
- Для того чтобы покорить первый уровень горы надо
провести первые записи. Это минутка чистописания.
- Сегодня на минутке
чистописания мы напишем элементы: крючок и наклонная линия с закруглением
внизу.
- Кто готов, жду ваших сигналов.
Слайд 5
- Вот и покорилась нам первая ступень горы. Молодцы!
5.Актуализация
опорных знаний (3 минуты)
Работа
у доски и на раздатке:
Задание: соединить печатную букву
с письменной буквой
А
У И р к н с
Слайд
6
Молодцы,
вот и покорилась нам вторая ступень грамотности
6. Постановка учебной задачи
-Какая
буква осталась без пары?
(На доске вывешивается карточка с печатной буквой р.)
-Что вы
знаете о букве р? (Дети открывают кассы букв и выкладывают
соответствующий кружок, характеризующий звук, который обозначает буква р,
находят печатную букву. Ученики объясняют: «Буква р обозначает
звук [р]. Когда произносим звук [р], во рту есть преграда. Этот звук
согласный».)
- Верно, на уроке чтения мы с вами
познакомились с буквой Р, узнали, что она обозначает два звука р, рь. Что это
согласные звуки, твердые/мягкие. Глухие и не парные.
- Научились
печатать печатную букву р. Научились читать слоги с буквой Р.
- Как
вы думаете, чему будем учиться на уроке письма? (Сегодня будем учиться писать
строчную букву р)
- Что
будем развивать на уроке? (Мы будем развивать ум, внимание, память,
будем учиться красиво писать, правильно, чётко говорить).
- Что
будем воспитывать в себе? (Мы будем воспитывать в себе трудолюбие,
аккуратность, старание, умение слушать, умение прийти на помощь товарищу).
Слайд
7
7. Изучение нового
материала.
1.
Прописывание письменной буквы Р,р.
- Посмотрите
внимательно на слайд, там представлены две бувы Р р. Это письменный вариант
буквы.
-Из
каких элементов она состоит? (Буква р состоит из прямой линии
и прямой линии с закруглениями вверху и внизу.)
Объяснение
написания букв:
- Букву р начинаем
писать от верхней линии, пишем длинную прямую черту вниз, доводим её чуть
ниже половины широкой строки. Далее возвращаемся по написанному до
середины рабочей строки. Затем слегка закругляем и ведём до верхней линии,
закругляем и ведём вниз наклонную черту с закруглением внизу.
- Первый
элемент буквы Р заглавной пишется сверху вниз так же, как
первый элемент буквы Т заглавной. Верхний элемент пишем
отдельно. Эта буква пишется с отрывом.
-Письмо
буквы р в воздухе (движения всей рукой).
-Письмо
буквы Р в воздухе (движения кистью руки).
Работа
в тетрадях.
-Откройте
тетради.
Я
тетрадочку открою и как надо положу.
Я от
вас, друзья, не скрою: ручку я вот так держу.
Сяду
прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.
Письмо заглавной и строчной буквы Р в прописи учениками
Слайд
8
Вот
нам покорилась третья ступень грамотности
Физкультминутка
с 9-18 слайд
2. Чтение слогов со звуком Р,рь из азбуки. Пропись слогов в
прописи
Слайд
19
-
Вот нам покорилась четвертая ступень грамотности
8.
Закрепление изученного материала
1.Составление слов из слогов, прописывание слов в пропись
ра на Ри та сы р (слова написаны у доски)
2.Звукобуквенный анализ
слов хор, сор, сыр.
Слайд 20
—
Вот нам покорилась пятая ступень грамотности.
И нам удалось покорить последнюю
ступень горы «Грамотности». Поздравляю вас, ребята!
9.
Подведение итогов урока
-Осталось воздвигнуть флаг на нашу
вершину. Для этого давайте подведем итоги сегодняшнего путешествия.
- Понравилось вам
сегодняшнее путешествие?
- Какие задания
вызвали у вас наибольший интерес?
- Что удалось
повторить за время покорения горы «Грамотности»?
- Какие задания
было легко выполнять?
- Как вы думаете,
над чем еще нужно поработать?
Теперь
я хочу чтобы вы оценили свои знания по шкале
(на полях в тетради):
- Те, кто считает,
что на уроке ему всё было понятно, все задания он выполнял без затруднений –
ставят вверху крестик.
-
В серединке - те, кто испытывал затруднения,
допускал ошибки, но в целом справлялся с заданием.
-
Нижняя грань – кому было трудно. Кому нужна помощь.
-
Сегодня вы замечательно потрудились на
уроке. Многое сделали. Активно работали.
Верно отвечали на вопросы. Хорошо себя вели. Сегодня вы стали еще грамотнее.
Спасибо вам за работу!
И за вашу совместную работу выставляем флаг на горе.
Слайд 2 1– воздвижение флага
-
Особенно мне бы хотелось выделить работу на уроке …. За работу у доски они
получают отметку…
- Как
вы думаете, чью работу можно еще отметить устной похвалой?
-
Верно, они тоже помогали активно осваивать гору «Грамотности»
- Давайте посмотрим,
изменилось ли у вас настроение к концу урока.
Задание: соединить печатную букву
с письменной буквой
А У И р к н
с
Задание: соединить печатную букву
с письменной буквой
А У И р к н
с
Задание: соединить печатную букву
с письменной буквой
А У И р к н
с
Задание: соединить печатную букву
с письменной буквой
А У И р к н
с
Задание: соединить печатную букву
с письменной буквой
А У И р к н
с
Задание: соединить печатную букву
с письменной буквой
А У И р к н
с
Задание: соединить печатную букву
с письменной буквой
А У И р к н
с
Задание: соединить печатную букву
с письменной буквой
А У И р к н
с
А У И к н с
р
ра на Ри та сы р
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.