Организация
рабочей обстановки. Приветствие.
Добрый
день! Начинаем наш с вами урок русского языка. Сегодня необычно все: природа
за окном, ваше и мое состояние: у меня новые ученики, а у вас – новый
учитель. Итак, в путь. А пролегать он будет, как у вас указано в
путеводителе, по стране Морфологии в город Причастие. Большой этот город.
Много улиц в нем, и сегодня на очереди улица под названием «Пунктуационная»
|
Приветствуют
учителя, демонстрируют своё настроение.
У
каждого ученика на парте лежит путеводитель, ученики знакомятся с заголовком
путеводителя.
|
|
Прочитаем
словосочетания.
ИСПУГАННЫЕ ДЕТИ
РАЗРУШЕННЫЕ
ГОРОДА
Посмотрите,
какие словосочетания. Мы любим говорить: «Яркое солнце», «Мирное небо». А
здесь совсем другое значение словосочетаний. О чем они вам напоминают?
Никогда
такое не должно повториться!
Что
такое словосочетание? Из чего оно состоит? Давайте определим главное и
зависимое слово
Какой
частью речи выражено зависимое слово? Как вы определили, что это причастие? Каким
членом предложения обычно бывают причастия? Подчеркнем зависимое слово
волнистой линией. Да, главное слово выражено существительным, а зависимое
слово – причастием.
Проблема:
А может ли причастие быть главным словом?
Рассмотрим
другие словосочетания
БОРЮЩЕМУСЯ
С ВРАГОМ
ИСПЫТАННОМУ
ВОЙНОЙ
Выделим
главное слово. Какая часть речи? Определим зависимые слова. К какому выводу
мы пришли? Да, причастие может иметь при себе зависимые слова. Откроем
учебник на стр. 31, прочитаем правило. Причастие с зависимыми словами
называется причастный оборот. Запишем тему урока. Подчеркнем причастный
оборот как определение
Причастный
оборот не может находиться вне предложения. Поставим подходящее
существительное либо перед причастным оборотом, либо после.
НАРОДУ борющемуся
с врагом
Испытанному
войной БОЙЦУ
Подставленное
существительное называется определяемым словом. Где стоит определяемое слово,
к которому относится причастный оборот в первом словосочетании? А в другом
словосочетании? Вспомните, на какой улице мы находимся? Что изучает
пунктуация?
Чему мы должны
научиться?
А теперь
откройте учебники на стр. 33 и прочитайте правило
В каком
словосочетании нужно поставить запятую?
А если
словосочетание продолжить?
НАРОДУ,
борющемуся с врагом, вечная слава
Испытанному
войной БОЙЦУ почет и уважение
Итак,
если причастный оборот стоит после определяемого слова, то перед ним ставится
запятая. Если причастный оборот стоит перед определяемым словом, то запятая
не ставится. А теперь из путеводителя выпишите предложения, расставьте, где нужно,
запятые. Причастные обороты выделите графически.
Человечество,
спасенное от фашистского рабства, помнит своих освободителей.
Овеянный
боевой славой молодой советский солдат запечатлен в монументе.
|
Учащиеся
работают в путеводителе карандашом, обозначают главное и зависимое слово
Словосочетание
– это два слова, связанных друг с другом по смыслу и грамматически, оно
состоит из главного и зависимого слов
Причастие
это часть речи, которая обозначает признак предмета по действию, отвечает на
вопросы: Какой? Какая?. Причастия изменяются по падежам, родам и числам,
бываю совершенного и несовершенного вида, настоящего и прошедшего времени.
Имею возвратность
Учащиеся
разбирают словосочетания, подчеркивают причастие как определение
Причастие
может иметь при себе зависимые слова
Учащиеся
записывают тему урока в тетради: ПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ
Мы
находимся на улице «Пункутуационная». Пунктуация – раздел науки о языке, в
котором изучают постановку знаков препинания.
Учащиеся
ставят цели урока: мы должны научиться правильно ставить запятые при
причастном обороте
Запятую
нужно поставить в 1 словосочетании
Запятая
ставится и после причастного оборота
Учащиеся
записывают предложения в тетрадь, устно комментируют все свои действия с
причастными оборотами.
|
|
Благодаря
героизму народа наша страна победила гитлеровскую армию. В честь тех, кто
защищал нашу Родину от врага, установлены памятники. И в вашем селе есть
Памятник Неизвестному солдату, к
которому люди возлагают цветы, отдавая тем самым дань памяти погибшим.
Сейчас
мы познакомимся с текстом о памятнике, который называется
«Воин-освободитель». Сооружен он в Берлине в 1949 году по проекту скульптора
Вучетича.
Сидящие
справа читают текст своему соседу, контролируют ошибки. Теперь сидящие слева
читают текст уже без ошибок.
Воин-освободитель
Подвиг советских воинов, павших в борьбе с фашизмом,
увековечивает памятник «Воин-освободитель».
Перед нами – овеянный боевой славой молодой советский солдат. Поворот
головы, спокойный, устремленный вперед взгляд, широко развернутые
могучие плечи, натруженные руки – все в нем создает впечатление
несокрушимой воли. Правая рука воина уверенно лежит на рукоятке меча,
разрубившего свастику. Другой рукой боец поддерживает маленькую
девочку, доверчиво прильнувшую к его груди. Ребенок олицетворяет будущее человечества,
спасенного Советской Армией от ужаса и позора фашистского рабства.
|
Учащиеся
работают в парах: читают друг другу текст, знакомятся с его содержанием.
|
|
Работа с
текстом
-тема
текста (статуя «Воин-освободитель»)
-основная
мысль текста (памятник увековечивает подвиг воинов, павших в борьбе с
фашизмом)
-средства
связи предложений в тексте (лексический повтор, местоимения, синонимы)
-тип
речи (описание)
- стиль
речи (публицистический) Мы должны гордиться тем, что русский народ победил
фашизм. Не забывать тех, кто отдал свои жизни за мир на земле.
|
Учащиеся
отвечают на вопросы учителя по тексту (статуя «Воин-освободитель»)
(памятник
увековечивает подвиг воинов, павших в борьбе с фашизмом)
(лексический
повтор, местоимения, синонимы)
(описание)
(публицистический)
|
|
С текстом вы теперь знакомы. Значение каких слов в тексте вам
непонятно? Прочитаем словарные статьи о значении слова «свастика».
Энциклопедия культурологии
Свастика - крест,
лучи которого согнуты под прямым углом в одном направлении. На Урале
появляется в начале II тыс. до н.э. в орнаменте сосудов как упрощенный
рисунок перекрещивающихся "уточек". Наносился на дне сосуда и
символизировал солнце как обиталище духа покровителей водоплавающих птиц.
Толковый словарь С.Ожегова
СВАСТИКА (санскр.) - крест с загнутыми под
прямым углом концами. Возможно, древний символ плодородия. В фашистской
Германии использовался как государственная эмблема, символ варварства и насилия.
Ребята, оказывается, что значение слова фашисты исковеркали, на
самом деле этот символ означал солнце.
Читаем
по порядку предложения и определяем, в каких из них есть причастные обороты,
затем выделяем графически причастные обороты.
|
Учащиеся
знакомятся со словарными статьями по незнакомым словам
Учащиеся
читают предложения по порядку и находят причастные обороты, выделяют их
графически.
|
|
Прочитайте внимательно задания и выполните одно из них.
1 уровень. Упр. № 70 учебника «Русский
язык. 7 класс» под редакцией Т.А.Ладыженской
2 уровень.
Выпишите отрывок (6-8 предложений) из художественного
произведения, которое вы сейчас читаете, подчеркните все причастные обороты,
выделите определяемое слово.
3 уровень.
Познакомьтесь с высказыванием А.С.Пушкина: «Причастия…
обыкновенно избегаются в разговоре. Мы не говорим: карета, скачущая по мосту;
слуга, метущий комнату; мы говорим: которая скачет; который метет и пр. –
заменяя выразительную краткость причастия вялым оборотом»
Что сказал А.С.Пушкин о причастиях? Докажите справедливость
этого мнения. Напишите миниатюрное сочинение-рассуждение.
|
Учащиеся
записывают домашнее задание в дневник
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.