Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока русского языка в 5 классе по теме "Знаки препинания в предложениях с однородными членами"

Конспект урока русского языка в 5 классе по теме "Знаки препинания в предложениях с однородными членами"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока русского языка в 5а классе на тему:

«Знаки препинания в предложениях с однородными членами».


Тема урока:

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Учебник:

Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных организаций под редакцией Т.А.Ладыженской. Москва. «Просвещение».2015 г.

Цели

Личностные:

  • Воспитание интереса к изучению русского языка

  • Развивать зрительную память, самооценку, внимание

Регулятивные

  • Учиться анализировать, сопоставлять и рассуждать.

  • Развивать умение работать в сотрудничестве

Предметные

  • Закрепить знания о простом предложении.

Тип урока.

Урок обобщения и систематизации знаний

Формы работы учащихся.

Коллективная и индивидуальная работа, работа в парах.


Необходимое техническое оборудование.

Компьютер, проектор, экран.





Структура и ход урока


Этапы урока

Цель этапа

Действия учителя

Действия обучающихся

Результат

Этап 1.

Организационный этап

Включение учащихся в деятельность на личностно- значимом уровне.


  1. Учитель организует обучающихся, взаимодействует с классом, предлагает провести небольшую словарную работу

Сегодня мы проведем словарную работу в форме теста с последующей самопроверкой и самооценкой.

(Слайды 3 и 4)

Личностные УД:

  • Самооценка готовности к уроку.

Учащиеся включаются в учебную деятельность, читают текст

Учебно-познавательный интерес к данному уроку.


Этап 2. Мотивационный этап

Вхождение в тему урока. Планирование своей деятельности, формулирование задач урока


- Посмотрите на предложения слайда 5

Лиса хитрое и изворотливое животное.

Она ночует на снегу под кустиком.

Лисий мех зимой очень красивый тёплый и прочный.

Для определения темы урока выполните задание: внимательно прочитайте предложения и определите, чего здесь не хватает. Исправьте этот недочет.


Проверка по эталону (Слайд 6)

Регулятивные УД: целеполагание; Коммуникативные: ответы на вопросы.

Познавательные: поиск и выделение информации, подведение под понятие, доказательства.


Фронтальная работа.

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы, выделяют информацию, определяют тему урока, ставят цели.


Личностные :

Осознание ценности изучаемого материала и практической его важности

Метапредметные УД:

Самостоятельное формулирование учебных задач и цели урока, умение выявлять проблему, выбирать действия по достижению цели.

Этап 3.

Актуализация знаний

Повторение базовых понятий местоимения как части речи

1. Работа с перечнем признаков однородности и закрепление (Слайд 8)

- Найдите в следующих предложениях однородные члены и расставьте знаки препинания. Как одним словом мы можем назвать эти предложения.

  • От цветка к цветку порхает утомится отдыхает.

  • Стоял на тонкой ножке теперь лежит в лукошке.

  • Летом вырастают осенью опадают.

  • Летом наедается зимой отсыпается.

  • Какой это мастер на окна нанёс листья травы и заросли роз.

  • В поле родился на заводе варился в воде растворился.

А что такое загадки?

2.Наблюдение за предложениями (Слайд 10) с последующим выводом.



Физкультминутка

Буратино потянулся, раз нагнулся, два нагнулся. Чтобы ключик нам достать, надо на носочки встать.


3.Работа с учебником

Выполнение упражнения 207.

4. Работа в группах. Составьте предложения с однородными членами, соответствующие схемам, на тему «Я выполняю домашнее задание» или «Осенью в лесу» .

1.0 , 0, 0 и 0

2. 0, но 0

3. 0 или 0

4. 0 и 0 ,0 и 0

5. и 0, и 0 , и 0



Познавательные УД:

  • Устная работа с текстом;

  • Работа с учебником;

  • Выполнение практических упражнений

Регулятивные УД:

  • Работа в группах

Коммуникативные УД:

Учащиеся рассуждают и выражают свои точки зрения, учитель обобщает ответы учащихся.

Учащиеся дают ответы, учитель подводит учащихся попробовать самостоятельно сформулировать правило постановки запятых в предложении с однородными членами.


Предметные :

1. Повторение базовых понятий предложения;

3.Опознавание однородных членов предложения в тексте по заданным признакам

Метапредметные:

1.Научились правильно строить свои ответы и высказывания, извлекать необходимую для выполнения упражнений информацию, отбирать и систематизировать материал по теме урока


Этап 4.

Закрепление материала










Закрепление умений по определению базовых понятий

Самостоятельная работа с последующей самопроверкой (Слайды 13 и 14)

- Давайте с вами обобщим, какие члены предложения могут быть однородными?

Однородные члены предложения:

  • Слова одной и той же части речи.

  • Отвечают на один и тот же вопрос.

  • Относятся к одному и тому же слову в предложении.

-КОГДА СТАВЯТСЯ ЗАПЯТЫЕ МЕЖДУ ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ?


Познавательные УД:

Индивидуальная работа. Обучающиеся самостоятельно выполняют задания.

Развитие коммуникативных УД, обеспечивающих возможность сотрудничества.


Регулятивные УД: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению. Осознание качества и уровня усвоения темы урока.


Личностные:

1.Успешно выполненные задания.

2.Самооценка и адекватное реагирование на свои результаты.

Этап 5.

Рефлексия

Организация рефлексии.

- Ребята, как вы считаете, достигли ли мы поставленной цели нашего урока?

- Что нам удалось сегодня особенно хорошо?

_ Что не понравилось? Нам чем бы вы хотели поработать еще?

- ПОПРОБУЙТЕ С ПОМОЩЬЮ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С ОДНООДНЫМИ ЧЛЕНАМИ РАССКАЗАТЬ О СВОЕМ НАСТРОЕНИИ НА КОНЕЦ УРОКА.


Коммуникативные:

  • Отметить уровень подготовки

Личностные:

1.Осознание обучающимися своей учебной деятельности

2.самооценка результатов своей деятельности и всего класса.

Этап 6. Домашнее задание

Домашнее задание

Выполнение упражнения 206 ИЛИ 208 (НА ВЫБОР)

208 – ПОВЫШЕННОЙ ТРУДНОСТИ

Личностные:

  • Самостоятельно выбрать задание для домашней работы.









Составьте предложения с однородными членами, соответствующие схемам, на тему «Я выполняю домашнее задание» или «Осенью в лесу».

1. 0 , 0, 0 и 0

2. 0, но 0

3. 0 или 0

4. 0 и 0 ,0 и 0

5. и 0, и 0 , и 0

_____________________________________________________________________________________________________________________

_

______________________________________________________________________________________________________________________


_______________________________________________________________________________________________________________________






Составьте предложения с однородными членами, соответствующие схемам, на тему «Я выполняю домашнее задание» или «Осенью в лесу».

1. 0 , 0, 0 и 0

2. 0, но 0

3. 0 или 0

4. 0 и 0 ,0 и 0

5. и 0, и 0 , и 0

_____________________________________________________________________________________________________________________

_

______________________________________________________________________________________________________________________


_______________________________________________________________________________________________________________________










Составьте предложения с однородными членами, соответствующие схемам, на тему «Я выполняю домашнее задание» или «Осенью в лесу».

1. 0 , 0, 0 и 0

2. 0, но 0

3. 0 или 0

4. 0 и 0 ,0 и 0

5. и 0, и 0 , и 0

_____________________________________________________________________________________________________________________

_

______________________________________________________________________________________________________________________


_______________________________________________________________________________________________________________________











Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1373
Номер материала ДВ-087831
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх