Конспект урока русского языка в 5 классе "Прямое и переносное значение слова"

                                                          УТВЕРЖДАЮ

Преподаватель (руководитель отдельной

дисциплины русский язык и литература)

П.А.Гавришев

 

Тема.            Прямое и переносное значение слова

                     1 час

Методическая цель урока: на основе технологии критического мышления сформировать представление о прямом и переносном значении слова.

Задачи урока: образовательные: познакомить с прямым и переносным

значением слова; показать, как используются слова в переносном значении  в текстах ( как   основа создания художественных тропов: метафор, олицетворений);

развивающие: формировать логическое и абстрактное мышление обучающихся; формировать навыки анализа текста, нахождения в нем известных тропов; формировать умение использовать толковые словари в работе; развивать творческие способности и речь обучающихся;

воспитательные: формировать культуру общения на уроке; воспитывать интерес к русскому языку.

 

Тип урока: урок формирования новых знаний

Вид  урока: комбинированный

 

Ход урока

I. Организационный момент.

Объявление цели и задач урока. Чтение и комментарий  эпиграфа  урока.

     Единственное  средство  умственного  общения  людей  есть слово,  и  для того чтобы общение это было возможно, нужно употреблять слова так, чтобы при каждом слове несомненно вызывались у всех соответствующие и точные понятия…

Л.Н.Толстой

II. Изложение темы урока:

1) слово преподавателя.

     Ребята, на прошлом уроке мы познакомились с вами с однозначными и многозначными словами. Поэтому я предлагаю вам послушать шутливое стихотворение под названием «Нет предлога».

(Подготовленный обучающийся читает стихотворение)

    Чудесный выдался денек.

А я учу предлоги…

Я  должен твердо знать урок:

У нас учитель строгий!

И я шепчу, закрыв глаза,

Скрестив под стулом ноги:

«Что значит – «по»?

Что значит – «за»?

И «за» и «по» – предлоги…»

А хорошо бы  - за порог

И мчаться по дороге!..

Какой бы выдумать предлог, чтоб не учить предлоги?

- Объясните смысл названия этого шутливого стихотворения.

По словарю Ожегова, предлог – внешний повод к чему-нибудь. 

Например: Найти предлог для отказа. Под предлогом усталости.

2) подготовленный ученик читает отрывок из письма к писателю Успенскому:

     «Я понимаю, - пишет ученик, - когда мне говорят: не порти мамину машинку. Испортить – значит сломать так, что она перестанет действовать. А что значит, если в газете написано: «Объявим борьбу порче русского языка!» Разве можно язык сломать так, что он не будет действовать?

      Говорят: эта тетрадка чистая, а та – грязная. А что такое «чистый

русский язык»? Как можно «повышать чистоту своей речи»? Разве в языке

бывают чернильные пятна, следы  от пальцев и вообще какая-нибудь грязь?

      Вы не думайте, я понимаю: это все говорится в переносном смысле.  Но в каком?»

Слово учителя: разобраться во всех каверзных вопросах, связанных с толкованием слов,  поможет нам толковый словарь русского языка. (На слайде демонстрируются толковые словари современного русского языка).

3) Вот, например, слово дорога. (На слайде высвечивается толкование слова, толкование слова в картинках).

Подготовленный ученик читает стихотворение В.Остена «Дорога»

Подумайте только, как много

Значений у слова «дорога».

Дорогой зовут автостраду,

И тропку, бегущую рядом,

И шлях, что лежит на равнине,

И шаг альпиниста по круче

К вершине, упрятанной в тучах.

И след корабля над волнами,

И синие выси над нами…

И вот уж пополнилось новым

Значеньем привычное слово.

Представьте: готова ракета

К прыжку на другую планету.

Прощаясь с другим экипажем,

Стоящим у звезд на пороге,

Мы просто и  буднично скажем:

«До встречи! Счастливой дороги!

Подумайте только: как много

Значений у слова «дорога»!

4) Взвод делится на 3 группы. Задание группам: используя толковый словарь, найдите значение следующих слов:

1 группа:  ключ

2 группа:   пламенеть

3 группа:   цепь

5) чтение теоретического материала учебника (П.66, с.140)

- Какие, на ваш взгляд, из данных значений имеют переносное значение?

Ключ – бурно, активно проявляться.

Жизнь бьёт ключом.

Пламенеть – быть  охваченным каким-либо сильным чувством.

Пламенеть любовью.

Цепь – то, что сковывает свободу, волю.

Цепи рабства. Цепи брака, любви.

6) упражнение 338 (устно). Укажите, в каких примерах выделенные  слова имеют  переносное значение и в каких – прямое.

7)задание: спишите данное предложение, подчеркните грамматическую основу.

К нам в кораблике бумажном по ручью приплыл апрель.

- Определите падеж выделенного существительного.

- В каком значении употреблено выражение приплыл апрель ?

8)  Физкультминутка.

Быстро встали, улыбнулись,

Выше-выше потянулись.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали. Сели, встали.

И на месте побежали.

9) Задание: в каждой паре предложений укажите слова, употребленные в прямом и переносном значении:

1. Ветер в трубе воет и свистит. Собака воет.

 2. Усталый день склонился к ночи. Усталый мальчик склонился головой к материнскому плечу.

 3. Пришел с работы папа. Наконец-то пришел долгожданный день отъезда.

  4. Хозяйка согрела воды. Веселая песня согрела нас в пути.

10) задание: прочитайте данные предложения:

В саду горит костер рябины красной, но никого не может он согреть.

Не обгорят рябиновые кисти,  от желтизны не пропадет трава.

Дуб роняет и под ноги стелет золотое тонкое перо.

Запомните!

Употребление особо выразительных слов или оборотов речи в переносном значении на основе сходства называется метафорой. С помощью метафор создаются художественные образы.

11) задание: прочитайте и запишите предложение.

Возле речки, у обрыва, плачет ива, плачет ива.

- Подчеркните грамматическую основу. - Какое действие выполняет подлежащее? Что в нем необычного?

Запомните!

Переносное значение, при котором неживым предметам приписываются действия людей, называется олицетворением.

12)Закрепление знаний по теме урока. Тест (устный комментарий)

Какое из сочетаний слов употреблено в переносном значении?

1)    тяжёлый камень

2)    холодный ветер

3)    сладкий сон

4)    острый нож

Ответ: 3

Какое из сочетаний слов употреблено в переносном значении?

1)    чёрствый хлеб

2)    чугунные ворота

3)    травы шепчутся

4)    золотая  вещь

Ответ: 3

В каком сочетании слов глагол употреблен в прямом значении?

1)    плачет малыш

2)    плачут чайки

3)    плачет ветер

4)    плачут сосульки

Ответ: 1

¢ В каком словосочетании прилагательное употреблено в прямом значении?

1)    мягкий хлеб

2)    мягкий характер

3)    мягкое наказание

4)    мягкий свет

Ответ: 1

В каком сочетании слов глагол употреблен в прямом значении?

1)    дремлет камыш

2)    спят кувшинки

3)    дремлет старик

4)    шепчет тростник

Ответ: 3

13) рефлексия. Беседа.

- Что нового вы узнали сегодня на уроке.

- Что понравилось? Что не поняли?

 

III. Комментарий выставленных за урок оценок.

IV. Задание на самоподготовку:

1) теория с. 140 – выучить;

2) упр. 342     ИЛИ

 составить словосочетания с переносным значением со словами: железный, серебряный, стальной, золотой, лужёный + придумать и записать 1 предложение с любым из придуманных словосочетаний.

 

Краткое описание материала

Задачей данного урока является  знакомство обучающихся  с прямым и переносным значением слова. На уроке по данной теме важно показать, как используются слова в переносном значении  в текстах (как   основа создания художественных тропов: метафор, олицетворений).

 С помощью материалов урока вы сможете сформировать у своих учеников логическое и абстрактное мышление, навыки анализа текста, нахождения в нем известных тропов; формировать умение использовать толковые словари в работе; развивать творческие способности и речь. Несомненно и то, что этот урок поможет поддержать интерес к русскому языку.

 

Конспект урока русского языка в 5 классе "Прямое и переносное значение слова"

    DOCX

08.01.2015

1149

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Масалова Светлана Владимировна

Масалова Светлана Владимировна

преподаватель

  • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
  • Всего просмотров: 4857
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 5
  • 4857
    просмотров
  • 5
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Масалова Светлана Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 6 866 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: