432138
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока русского языка в 3 классе с презентацией по теме "Письмо ветерану"

Конспект урока русского языка в 3 классе с презентацией по теме "Письмо ветерану"

Выбранный для просмотра документ ПИСЬМО ВЕТЕРАНУ.ppt

библиотека
материалов
Шистерова Вера Ивановна, учитель начальных классов муниципального бюджетного...
написание письма ветерану Великой Отечественной войны. Цель:
Задачи: 1.Воспитание чувства уважения, благодарности к ветеранам Великой Отеч...
«Без прошлого нет настоящего, а значит, нет будущего! Помните об этом.» А. З...
Фильм «Битва на Курской дуге»
ПИСЬМО -бумага с написанным на ней текстом, посылаемая кому-л. с целью сообщ...
Письмо относится к эпистолярному жанру. Слово «эпистола» означает «послание»...
Работа в группе. 1.группа - О чём могли писать солдаты с фронта? 2.группа- Ка...
 . О чём могли писать солдаты с фронта?
Письмо с фронта
 Письма - треугольники
Письмо с фронта
Шистеров Андрей Алексеевич 22 ИЮНЯ 1942 Г. ПРОПАЛ БЕЗ ВЕСТИ
 Письмо ветерану
ВИДЫ ПИСЕМ: письмо сообщение благодарность просьба пожелание обещание обращен...
ПИСЬМО ВЕТЕРАНУ сообщение благодарность поздравление
Работа в группе 1. Выбрать только те части, которые относятся к данному виду...
Словарная работа Здравствуйте До свидания Великая Отечественная война День По...
«Без прошлого нет настоящего, а значит, нет будущего! Помните об этом.» А. З...
 Пишите письма- в них отражается история нашей страны.
Источники: 1.Лактионов А.. Письмо с фронта.-[электронный ресурс]-Режим доступ...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Шистерова Вера Ивановна, учитель начальных классов муниципального бюджетного
Описание слайда:

Шистерова Вера Ивановна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 7» г.Лысьва Пермского края Письмо ветерану

2 слайд написание письма ветерану Великой Отечественной войны. Цель:
Описание слайда:

написание письма ветерану Великой Отечественной войны. Цель:

3 слайд Задачи: 1.Воспитание чувства уважения, благодарности к ветеранам Великой Отеч
Описание слайда:

Задачи: 1.Воспитание чувства уважения, благодарности к ветеранам Великой Отечественной войны; гордости за старшее поколение, зашитивших родину от фашистов. 2.Знакомство с историей написания фронтовых писем. 3.Знакомство с видами писем для ветеранов и их структурой. 4.Обогащение словарного запаса.

4 слайд «Без прошлого нет настоящего, а значит, нет будущего! Помните об этом.» А. З
Описание слайда:

«Без прошлого нет настоящего, а значит, нет будущего! Помните об этом.» А. Зеленин

5 слайд Фильм «Битва на Курской дуге»
Описание слайда:

Фильм «Битва на Курской дуге»

6 слайд ПИСЬМО -бумага с написанным на ней текстом, посылаемая кому-л. с целью сообщ
Описание слайда:

ПИСЬМО -бумага с написанным на ней текстом, посылаемая кому-л. с целью сообщения о чем-л., изложения своих мыслей, выражения чувств. Ефремова Т. Ф. Новый словарь русского языка

7 слайд Письмо относится к эпистолярному жанру. Слово «эпистола» означает «послание»
Описание слайда:

Письмо относится к эпистолярному жанру. Слово «эпистола» означает «послание». Эпистолярный жанр – обращение в форме письма.

8 слайд Работа в группе. 1.группа - О чём могли писать солдаты с фронта? 2.группа- Ка
Описание слайда:

Работа в группе. 1.группа - О чём могли писать солдаты с фронта? 2.группа- Каким образом писались письма с фронта солдатами? 3.группа- Как выглядели фронтовые письма? 4.группа - Что значило солдатское письмо для семьи?

9 слайд  . О чём могли писать солдаты с фронта?
Описание слайда:

. О чём могли писать солдаты с фронта?

10 слайд Письмо с фронта
Описание слайда:

Письмо с фронта

11 слайд  Письма - треугольники
Описание слайда:

Письма - треугольники

12 слайд Письмо с фронта
Описание слайда:

Письмо с фронта

13 слайд Шистеров Андрей Алексеевич 22 ИЮНЯ 1942 Г. ПРОПАЛ БЕЗ ВЕСТИ
Описание слайда:

Шистеров Андрей Алексеевич 22 ИЮНЯ 1942 Г. ПРОПАЛ БЕЗ ВЕСТИ

14 слайд  Письмо ветерану
Описание слайда:

Письмо ветерану

15 слайд ВИДЫ ПИСЕМ: письмо сообщение благодарность просьба пожелание обещание обращен
Описание слайда:

ВИДЫ ПИСЕМ: письмо сообщение благодарность просьба пожелание обещание обращение прощение отзыв

16 слайд ПИСЬМО ВЕТЕРАНУ сообщение благодарность поздравление
Описание слайда:

ПИСЬМО ВЕТЕРАНУ сообщение благодарность поздравление

17 слайд Работа в группе 1. Выбрать только те части, которые относятся к данному виду
Описание слайда:

Работа в группе 1. Выбрать только те части, которые относятся к данному виду письма. 2. Подумать и записать слова и выражения, которые можно использовать при написании письма. 3. На работу 5 минут.

18 слайд Словарная работа Здравствуйте До свидания Великая Отечественная война День По
Описание слайда:

Словарная работа Здравствуйте До свидания Великая Отечественная война День Победы праздник 9 Мая

19 слайд «Без прошлого нет настоящего, а значит, нет будущего! Помните об этом.» А. З
Описание слайда:

«Без прошлого нет настоящего, а значит, нет будущего! Помните об этом.» А. Зеленин

20 слайд  Пишите письма- в них отражается история нашей страны.
Описание слайда:

Пишите письма- в них отражается история нашей страны.

21 слайд Источники: 1.Лактионов А.. Письмо с фронта.-[электронный ресурс]-Режим доступ
Описание слайда:

Источники: 1.Лактионов А.. Письмо с фронта.-[электронный ресурс]-Режим доступа:http://sgvavia.ru 2.Ватолина Н. Н- Вести с фронта- .[электронный ресурс]- Режим доступа:http://riowang.blogspot.ru 3.Фотография. Советский солдат в окопе пишет письмо..- [электронный ресурс]-Режим доступа:http://demotes.ru 4. Фотография « БУДЕМ ЖИТЬ - целую, скоро буду дома». - .-[электронный ресурс]-Режим доступа:http://artsoch.ru

Выбранный для просмотра документ Приложение 3 Правила написания письма.docx

библиотека
материалов

Приложение 3

Письмо – благодарность.

1 частьПриветствие

2 часть – Выражение благодарности

3 часть – Добрые пожелания

4 часть - Прощание

Лишняя карточка Задаём вопросы другу на интересующие темы и сообщаем о себе.

Письмо сообщение.

1 частьПриветствие

2 часть – Задаём вопросы другу на интересующие темы и сообщаем о себе.

3 часть – Добрые пожелания

4 часть - Прощание

Лишняя карточка: Выражение благодарности

Письмо – поздравление

1 частьПриветствие

2 часть – Поздравление с праздником

3 часть – Добрые пожелания

4 часть - Прощание.

Лишняя карточка: Задаём вопросы другу на интересующие темы и сообщаем о себе.





Памятка написания писем:

1. Прежде чем писать, Вы должны подумать, каким у вас будет текст письма: описание, рассуждение или повествование.

2. Вспомните правила написания делового, официального и личного письма.

3. Вспомнить написание слов: привет, до свидания, здравствуйте.

4. В письме не должны неоправданно повторяться слова. Например: Жили у меня старый добрый пес Полкан и кошка жила.

5. Слово, которое называет того, к кому ты обращаешься является обращением , всегда выделяется запятыми или восклицательным знаком. Например: Здравствуй, Миша! Как у тебя дела, Саша?

6. Каждую новую мысль нужно писать с нового абзаца и новой строки.

7. Тот, кому Вы пишете письмо, кому его адресуете, называется - адресат. Если Вы пишете письмо взрослому человеку, то слово Вы надо писать с большой буквы. Этим вы подчеркиваете свое уважение к старшему.

8. В написании письма используйте средства выразительности (эпитеты,


Выбранный для просмотра документ Приложение 4 детские письма.docx

библиотека
материалов

Здравствуйте, солдат Великой Отечественной войны!

Поздравляю Вас с великим праздником 9 Мая и 70- годовщиной Победы над фашистами.

Меня зовут Валентина. Я учусь в 3 «Г» классе На уроках нам учитель много рассказывает о том страшном времени. .

Я хочу поблагодарить Вас за то, что наша страна осталась свободной, за мир и покой, за отвагу и мужество. Я рада, что у меня появилась такая возможность написать Вам письмо.

Мои прадеды тоже были на войне, но, к сожалению, не смогли вернуться домой.

Я очень хочу, чтобы люди во всём мире сказали: «Нет войне!»

Желаю Вам здоровья, счастья и удачи!

До свидания, дорогой ветеран!

С уважением Мишина Валентина.


Здравствуйте, дорогой ветеран!

Спасибо Вам за наши жизни. Ведь если бы фашисты смогли победить. то нас бы не было. Я знаю, что война шла долгих 1418 дней. Это было трудное и тяжёлое время для всего народа. Я много читаю книг о Великой Отечественной войне, чтобы не забыть те дни. Из книг и фильмов узнал, что Вам приходилось рыть окопы, быть под бомбёжками, видеть как погибали товарищи, терпеть голод и холод. И это было страшно, ноя рад, что Вы выстояли.

Поздравляю Вас с 70- летием Победы! Желаю Вам долгой жизни и здоровья.


До свидания, дорогой ветеран!

С уважением ученик 3 «Г» класса школы №7

Щербаков Евгений

Выбранный для просмотра документ Приложение2 Письмо.doc

библиотека
материалов

Приложение2.


1 группа

Задание:

  1. Прочитайте текст.

  2. Найдите ответ на вопрос: «О чём могли писать солдаты с фронта?»?

  3. Определите 1 выступающего.

Огромную роль в жизни солдата имело письмо из дома. Оно помогало узнать о жизни родных, вселяло надежду, веру в победу, что до встречи с родными осталось совсем немного, помогало им выжить в трудных условиях. Дом, семья становились для них моральной опорой и поддержкой.

Не было на фронте человека, который бы не скучал по родному дому. Неслучайно почти все письма начинаются с обращения к родным и близким: «милая мама», «мои родные», «дорогие мои дети», «любимая Маша» и т.д. Как правило, в письмах бойцов встречаются короткие повествования о войне.



2 группа

Задание:

  1. Прочитайте текст.

  2. Найдите ответ на вопрос: « Каким образом писались письма с фронта солдатами?»

  3. Определите 1 выступающего.

«Пожелтевшие от времени», они написаны разными чернилами, а чаще простым карандашом, потому что ни чернил, ни ручки в окопах не было. Были раньше такие карандаши, называли их химические, очень похожие на простые карандаши, но если кончик грифеля химического карандаша намочить, то он начинал писать, как чернила.

В основном письма писали на простом тетрадном листочке, а иногда и на газетных передовицах. Они разнообразны по цвету и размеру, выведены почерком – небрежным или аккуратным, в зависимости от того, сколько времени было отпущено промежутками между боев их автору.






3 группа

Задание:

  1. Прочитайте текст.

  2. Найдите ответ на вопрос: « Как выглядели фронтовые письма?

  3. Определите 1 выступающего.

Конвертов не хватало. С фронта приходили письма-треугольники. Отправляли их бесплатно. Треугольник — это обычный лист из тетради, который сначала загибали справа, потом слева направо. Оставшуюся полоску бумаги вставляли внутрь треугольника.

В минуты затишья написанные письма складывали в “солдатский треугольник”, писали адрес назначения, вместо обратного адреса писали № воинской части, складывали все письма в холщовый мешок и отправляли на попутном транспорте в тыл. Не всегда письма доходили до адресата, поэтому солдаты старались писать их очень часто, вдруг хоть одно письмецо из 10 дойдёт до родных.



4 группа

Задание:

  1. Прочитайте текст.

  2. Найдите ответ на вопрос: «Что значило солдатское письмо для семьи?»

  3. Определите 1 выступающего.

Как же такое письмо - треугольник ждала семья! Сколько радости приносил в семьи долгожданный, втрое сложенный тетрадный листок, в котором иногда всего два слова: «Я жив».

Фронтовые письма как луч солнца носили из дома в дом, читали вслух. Они придавали силы, вселяли веру в победу, вдохновляли на труд. Письма, написанные огрызками карандашей в окопах, блиндажах, госпиталях, доходили до близких в тылу как бы «вживую», из рук в руки, сохраняя тепло родных пальцев, сердец и душ.

А еще солдатские письма создавали образ воина, рассказывали о его подвиге, его высокой миссии. Помогали понять о том, что переживали они, чувствовали, с какими огорчениями, заботами и радостями встречались. Не зря фронтовой треугольник остаётся одним из символов той грозной эпохи.

Такие письма бережно хранились в каждой семье того времени.

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка 3 класс. Письмо ветерану.doc

библиотека
материалов

Учитель начальных классов:

Шистерова Вера Ивановна

МБОУ «СОШ № 7»,г. Лысьва


Урок русского языка. 3 класс

Тема: Письмо ветерану.

Цель: написание письма ветерану Великой Отечественной войны.

Задачи:

  1. Воспитание чувства уважения, благодарности к ветеранам Великой Отечественной войны; гордости за старшее поколение, защитивших родину от фашистов.

  2. Знакомство с историей написания фронтовых писем.

  3. Знакомство с видами писем для ветеранов и их структурой.

  4. Обогащение словарного запаса.

Оборудование: фрагмент фильма «Битва на Курской дуге», раздаточный материал «История фронтовых писем», карточки для кластера «Структура писем», презентация.

Ход урока.

  1. Мотивирование к деятельности.

Сегодня урок хочу начать с высказывания Пермского детского писателя А . Зеленина: «Без прошлого нет настоящего, а значит, нет будущего! Помните об этом». ( Приложение 1 Презентация ppt)

Как вы думаете, почему именно с этих слов начала урок?

Сегодня предлагаю вам вернуться к событиям страны, которые были 70лет назад. Для этого предлагаю посмотреть фрагмент фильма о Великой Отечественной войне «Битва на Курской дуге». Ваша задача – сформулировать тему нашего урока.

О чём этот сюжет, о битве или нет?

Правильно, здесь показан сюжет бойцы на привале.

А чем могли заниматься бойцы на привале?

Как вы думаете, какая тема нашего урока.

А о каком письме пойдёт речь сегодня на уроке?

II.Сообщение цели урока

Наш урок сегодня посвящен древнему и благородному умению писать письма.

А что бы вы хотели узнать сегодня на уроке?

III. Работа по теме урока.

  1. Знакомство с эпистолярным жанром.

- Ребята, а что такое письмо?

ПИСЬМО -бумага с написанным на ней текстом, посылаемая кому-л. с целью сообщения о чем-л., изложения своих мыслей, выражения чувств.

Ефремова Т. Ф. Новый словарь русского языка

Письмо относится к эпистолярному жанру. Слово эпистола означает послание. Эпистолярный жанр – обращение в форме письма.

Жизнь людей за последнее столетие существенно изменилась. Отвыкли мы от волшебного ощущения беседы с помощью «письмеца в конверте», которое мы читаем, перечитываем и бережно храним долгие годы. Сейчас электронные послания заменили все виды переписки. Они чаще всего бывают с ошибками клавиатурного набора, иногда написаны просто так, неизвестно кому, ради развлечения. Бездумные машины украли у нас внимание друг к другу, искренность чувств, отзывчивость, слова единственные, сокровенные, идущие от сердца. Мы не знаем порой, как начать, чем продолжить, каким образом закончить самое простое письмо. А ведь умение писать письма, которые люди берегут и хранят, - Божий дар. В письмах бьется живое человеческое сердце. Какими простыми и яркими словами выражены трепетные чувства любви, тоски, сострадания, горечи!..

2.Работа в группах по тексту «Фронтовые письма» (Приложение 2)

-Скажите, о чём могли писать солдаты с фронта?

Сейчас, я предлагаю поработать в группах и найти ответы на поставленные вопросы.

1.группа - О чём могли писать солдаты с фронта?

2.группа - Каким образом писались письма с фронта солдатами?

3.группа- Как выглядели фронтовые письма?

4.группа - Что значило солдатское письмо для семьи?

4.Рассказ учителя о роли письма в своей семье.

Такое письмо хранилось и в нашей семье.

Мой дедушка Шистеров Андрей Алексеевич, ушёл на фронт в начале войны, а 22 июня 1942 года пропал без вести. С фронта пришло только одно письмо. Оно было очень короткое. Дедушка интересовался, как растёт дочка и маленький сынишка, не голодают ли они и только несколько слов о себе: жив, здоров, скучаю. Бабушка его бережно хранила, перечитывала. Ведь письмо было частичкой её души. Но позже она передала это письмо в школьный музей.

Солдатские письма! Их осталось совсем немного, но в них отражается история нашей страны. Они взывают к нам: берегите и храните родное Отечество! А фронтовой треугольник остаётся одним из символов той грозной эпохи.

70 лет прошло с того страшного, тяжёлого времени. К сожалению, ветеранов становится всё меньше и меньше, но всегда 9 Мая мы поздравляем их с великой Победой.

Как вы думаете, а кому мы можем написать письмо?

О чём бы вы написали?

( В этом письме вы можете расспросить ветеранов о том, как они воевали, как они смогли выжить в такой тяжёлой и кровопролитной войне, как сложилась их судьба в послевоенные годы, и, конечно же, поздравить их с предстоящим праздником Победы.)

-На уроке труда сделаем открытку, вклеим наше письмо - треугольник и на Шествии 9 Мая лучшие письма вручим ветеранам.

5.Виды писем

Какие виды писем вы знаете?

Какой вид письма можно выбрать для написания письма ветерану? ( Письмо сообщение, поздравление, благодарность).




6.Работа в группе по определению структуры письма. Составление кластера ( Приложение 3)

Чтобы грамотно составить текст письма, необходимо вспомнить структуру письма. Предлагаю поработать в группе и выбрать, те слова и выражения, которые можно использовать в данном виде.

Задание:

1. Выбрать только те части письма, которые относятся к данному виду.

2. Подумать и записать слова и выражения, которые можно использовать при написании письма.

3. На работу 5 минут.

1 группа – письмо - сообщение

2 группа – письмо - поздравление

3 – группа – письмо- благодарность

4 группа – правила написания письма.

7. Выступление групп.

8.Словарная работа.

На написание, каких слов надо обратить внимание.

(Появляются карточки « Здравствуй, до свидания, праздник 9 Мая, День Победы», Великая Отечественная война.) На столах лежат словари, которыми вы можете пользоваться при написании письма.

IV. Самостоятельная работа учащихся

Написание сочинения «Письмо ветерану». ( Приложение 4)

V. Итог урока.

Чтение писем.

Я думаю ветераны, получив ваше письмо, будут благодарны вам за проявленное внимание и заботу. Ведь в него вложена частичка вашей души.

Наш урок подходит к концу. Давайте вернёмся снова к словам А. Зеленина «Без прошлого нет настоящего, а значит, нет будущего! Помните об этом». Как вы поняли эти слова?

Зная прошлое, мы можем сохранить настоящее.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В рамках подготовки празднования 70 -летия Великой Победы, в 3 классе прошёл урок русского языка по теме "Письмо ветерану".

Цель: написание письма ветерану Великой Отечественной войны.

Задачи:

1.Воспитание чувства уважения, благодарности к ветеранам Великой Отечественной войны; гордости за старшее поколение, защитивших родину от фашистов.

2.Знакомство с историей написания фронтовых писем.

3.Знакомство с видами писем для ветеранов и их структурой.

4.Обогащение словарного запаса.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.