Конспект урока русского языка в 6 классе "Средства связи предложений в тексте"

Раздел «Текст» 4 урока

Развитие речи в 6 классе (автор учебника -  М.М.Разумовская)   п.26 с.110

Тема 2: Средства связи предложений в тексте

Цели урока: Обобщить и систематизировать знания о лексических средствах связи предложений в тексте; познакомить учащихся с описательным оборотом;

Развивающие:

формировать навык создания текстов с использованием 

описательного оборота;

продолжить формирование навыков и умений структурировать

материал, выбирая главное, обобщать, делать выводы;

обучать творческому мышлению и созданию творческих работ;

развивать умения учащихся работать самостоятельно и в группах.

 Воспитательные: воспитывать культуру общения, чувство ответственности за результаты своего труда;

Ход урока

I.                   Организационный момент

II.                Актуализация: -  Проверка домашнего задания: упр.270

- Словарная работа: расписание, тетеревиное гнездо, стеклянное окно, ледяная прорубь, торжественные слова, былинный сказ, балконная дверь (диктовка)\ -  -            Выпишите -

1)    Прил., образованные от сущ. с основой на Н: былинный, балконная;

2)    Прил. С суффиксом ин: тетеревиное

3)    Слово с приставкой, зависящей от звонкости-глухости: расписание;

4)    Слово-исключение: стеклянное

5)    Проверка: на доске с объяснением

- Верно - неверно:

1)    Есть 2 способа связи предложений в тексте: последовательный и параллельный;

2)    В тексте каждое предложение, начиная с первого, делится на данное и новое;

3)    При параллельном способе связи во всех предложениях текста данное одно и то же;

4)    В данном в сжатом виде повторяется информация, уже известная из предыдущего предложения;

5)    К данному добавляется новое.

Проверка: верно – 1, 3,4,5; неверно - 2

III.             Работа по теме урока: п. 26

Целеполагание учащихся с опорой на формулировку темы урока.

Работа с учебником: наблюдение по упр.271, 272

Итак, средства связи:

Лексические  :……………..

Морфологические:…………………

IV.            - Закрепление: стр.112 Упр. 273 (задание 1 и 2), 274

ФИЗМИНУТКА

- стр.112 Правило п.2 Стили речи и средства связи

- Упр.274 Определим стиль, способ и средства связи

- Упр.276 Повтор или местоимение?

- Упр.277 Почему повтор?  9Чтобы избежать речевой ошибки: ветка- она и птица – тоже она)

 Итог урока.

V.   Домашнее задание упр.278

Рефлексия:

·        Оцените свою работу

·         Итог урока подведем предложением

Продолжите:

На уроке я узнал………………………………………………………………

Продолжите:

Мне важно было понять, что наша речь богата и …………

Продолжите:

Наблюдая за черновиками Пушкина, я узнал…………………….

Продолжите: Теперь я знаю, что ………………………

Продолжите:

Наш родной язык красив и ………………………………..

Продолжите:

Когда я буду писать сочинение,………………………..

Продолжите:

Мне пригодится то, ………………………………..

Продолжите:

Думаю, что в дальнейшей учебе я……………