Конспект урока русского языка в коррекционной школе на тему "Имя прилагательное"

Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының

«Қостанай түзеу мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Коммунальное государственное учреждение

«Костанайская коррекционная школа»

Управления образования акимата Костанайской области

Конспект открытого урока письма и развития речи

на тему: «Имя прилагательное»

                                  Мұғалім:

                                                            Учитель: Харламова Н.А.

Конспект урока русского языка в коррекционной школе

Тема: Имя прилагательное как часть речи.

Тип: урок обобщающего повторения.

Цели:

Образовательная:

-повторение и закрепление изученных сведений по теме «Имя прилагательное»;

- выявление качества и уровня овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках;

- обобщение материала как системы знаний.

Коррекционно - развивающая:

- развитие умения  определять имена прилагательные;

-  развитие навыков правильного написания имен прилагательных;

- развитие познавательного интереса (учить сравнивать, обобщать, анализировать).

Воспитывающая:

- воспитание интереса к изучению русского языка, любви к природе.

Оборудование: карточки, карта- маршрут путешествия, картинки с изображением  зимнего леса.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Наш сегодняшний урок посвящен повторению и систематизации знаний, полученных при изучении темы «Имя прилагательное».

Для того чтобы наш урок стал интересным и плодотворным, предлагаю  отправиться в путешествие по зимнему лесу.

Открой тетрадь и запиши сегодняшнее число и классная работа.

2. Постановка цели урока.

Перед тобой карта. Отправной точкой будет, конечно же, твой дом. Как ты видишь, после путешествия мы должны сюда вернуться. В пути мы сделаем несколько привалов, на которых тебе будут предложены задания. Лишь в случае успешного выполнения мы сможем продолжать путешествие. На каждом привале ты сам будешь оценивать свою работу. Если все выполнено отлично, отмечаем красным карандашом. Если сделали задания с небольшими помарками, отмечаем желтым карандашом. Ну а если будут ошибки, отмечаем красным карандашом. 

3. Актуализация знаний.

Прежде чем двинуться в путь, давай вспомним, что такое имя прилагательное.

- Что обозначает имя прилагательное?

- На какие вопросы отвечает?

4.  Работа по теме урока.

Первый привал – « Вспоминай-ка».

- Перед тобой текст. Первое задание прочитать и озаглавить текст.

На голубом небе светило яркое солнце. Его золотистые  лучи играли на белом снегу и слепили глаза. Снег сверкал и переливался, точно его посыпали золотым порошком. Мы были очарованы красотой зимней  природы в морозный день.

- Найди в тексте имена прилагательные, относящиеся к выделенным существительным. Подчеркни их.

-  Поставь ударение в выделенных словах.

- Давайте сделаем вывод, для чего нужны имена прилагательные в русском языке?

- Послушайте стихотворение.

Я слово замечательное,-

Сказало прилагательное,-

Я равного себе не знаю:

Я признаки обозначаю.

Без признаков предмета нет –

Об этом знает целый свет.

Определяю я предметы,

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь

Меня вам надо знать, беречь.

- Стихотворение подтвердило твои слова?

Второй привал- «Падежи»

- Прежде чем приступить к следующей работе, давай вспомним падежи.

- Сколько падежей в русском языке? Назови их.

- А теперь рассмотри картинку и скажи что на ней изображено? (зимний лес)

- Просклоняй по падежам словосочетание зимний лес. Выдели окончания.

Третий привал – « Домик лесника»

- Давай заглянем в домик лесника, отдохнем. А самый лучший отдых – это, как известно, смена деятельности. Проведем физминутку.

- А теперь запиши в тетрадь слово «лесник». Скажи, кого называют лесником? Выдели в этом слове корень, назови однокоренные слова.

-Отметим на карте, как прошла физминутка.

Четвертый привал «Загадочный»

- Послушай и отгадай загадки про лесных жителей:

1.Эта рыжая плутовка

И коварна и хитра.

Быстрых зайцев ловит ловко,

Кур ворует со двора

И мышами поживиться

Любит шустрая…(лиса)

2. Шубка – иголки,                         

Свернётся он – колкий.                  

Рукой не возьмёшь                         

Кто это? (ЁЖ).

3. У косого нет берлоги,                

Не нужна ему нора                        

От врагов спасают ноги,                        

А от голода нора (ЗАЯЦ)     

4. Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила.

И на санках прокатила. (ЗИМА)

- Запиши отгадки в тетрадь. Какой частью речи они являются?

- Подбери к каждому существительному подходящее по смыслу прилагательное, полученное словосочетание запиши в тетрадь, определи род имени существительного.

 Слова для справок: морозная, трусливый, рыжая, колючий.

5. Закрепление знаний.

Пятый привал- «Повторяй-ка»

- Ну вот мы и подошли к последнему привалу. Открой конверт и посмотри задание.

-Прочитай текст о зимнем лесе, выпиши из текста в первый столбик имена прилагательные, а во второй имена существительные, относящиеся к этим именам прилагательным.

В тихий зимний день выйдешь в лес на лыжах – дышишь и не надышишься. Глубокие, чистые сугробы лежат под деревьями. Над лесными тропинками кружевными белыми арками согнулись под тяжестью инея стволы молодых берез. Тяжелыми шапками белого снега покрыты темно-зеленые ветви высоких и маленьких елей.

6. Итоги урока. Рефлексия.

Привал «Финальный»

- Что сегодня на уроке мы повторили?

- Что тебе понравилось?

7. Домашнее задание.

-стр. 57 упр. 144