Конспект урока русского языка в разновозрастном классе по темам "Фразеологизмы"/"Виды предложений по цели высказывания"

	5 класс			6  класс	Время
Этап	Организационный момент				3
Актуализация знаний Целеполагание Открытие новых знаний выполнения самостоятельной работы с самопроверкой согласно предложенного эталона	1.Ребята, предлагаю вам выполнить задание на карточках. Давайте вспомним тему нашего прошлого урока «Предложение». На карточках представлены предложения, подчеркните основы этих предложений, расставьте знаки препинания. 2.Проверим правильность выполнения задания при помощи документ-камеры. Ребята, что объединяет все эти предложения? А чем они отличаются? Правильно, а для чего нам нужны знаки препинания? Что же предстоит нам сегодня сделать на уроке? Давайте, этим и займемся. Обратимся к правилу, которое разрешит все наши сомнения. Давайте найдем в ваших карточках вопросительные, побудительные и повествовательные предложения. 3.Сейчас выполните, пожалуйста, 145 упражнение по заданию. Подготовьте чтение предложений с учетом вертикальных обозначений, которые указывают на паузы при чтении. Подумайте, в каких еще предложениях можно сделать паузы. Запишите второе предложение и стрелками покажите повышение и понижение голоса. Посмотрим, что у вас получилось. Прочитаем все предложения. Какие паузы вы добавили? Подкорректируйте свои работы и оцените правильность выполнения на карточках. 4. Ребята, мы с вами сейчас поработаем с таблицей. Наша таблица пуста, нам нужно ее заполнить примерами предложений. Справимся? Тогда выходим к доске и по очереди перемещаем предложение в раздел таблицы, объясняя свой выбор. 5. А сейчас мы письменно выполним упражнение 147, в котором требуется составить самостоятельно побудительные предложения на разные темы. Проверка написанного в тетрадях.	Целеполагание Открытие новых знаний Первичное закрепление полученных знаний включения нового материала в систему знаний		1.Ребята, обратите внимание на доску. Давайте прочитаем диалог и попытаемся ответить на вопрос. Почему мальчик не понял маму? Знаете ли вы значение этого выражения? Поработаем со стихотворением. Давайте попытаемся предположить, что это за сочетание слов, можно ли его чем-то заменить, в каком значении оно употребляется? Ребята, как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? Предлагаю проверить наши предположения и узнать название данных выражений в параграфе учебника. 2. Сейчас выполните, пожалуйста, упражнение 144. Выпишите фразеологизмы в тетрадь и напишите их значение. 3. Итак, какие фразеологизмы были спрятаны в упражнении. Опрос. Поработаем с упражнением на доске. Фразеологизмы и их значения потеряли друг друга, давайте поможем им вновь друг друга обрести. Выходим к доске по очереди и помогаем трем фразеологизмам найти свое значение. Проверим, что у нас получилось и подкорректируем. А теперь оцените свою работу, отметьте необходимую колонку.  4. А сейчас выполним упражнение 146, в котором требуется заменить слова в тексте на фразеологизмы, которые можно посмотреть в словах для справок. Проверим правильность выполнения. Поработаем с упражнением на доске. До этого работали с готовым фразеологизмом, а сейчас я вам предлагаю попытаться восстановить устойчивое сочетание при помощи иллюстрации и его значения.	5 10 7 5 7
включения нового материала в систему знаний	А сейчас, ребята, мы поработаем вместе. Все мы любим и, я надеюсь, неплохо знаем русские народные сказки, т.е. сказки фольклорные. На уроке каждый класс познакомился с новой темой, я предлагаю вам проанализировать предложения из наших любимых сказок, вспоминая, какой сказке принадлежит выражение, 5 класс будет анализировать предложение по цели высказывания, а 6 класс будет искать в них фразеологизмы. Согласны?				5
			Домашнее задание		1
Подведение итогов урока	Подведение итогов. На листочках (меловая доска)			Подведение итогов. На доске	2
Спасибо за урок. Попрошу вас сдать оценочные листы. Благодарю вас за активную работу.

Конспект урока в разновозрастном классе

5 класс

6 класс

Тема «Типы предложений по цели высказывания» Цель: познакомить обучающихся с типами предложений по цели высказывания Задачи: 1)образовательные: дать детям представление о типах предложений, -учить определять их вид по цели высказывания; 2) развивающие: развивать речь, память, воображение; 3)воспитательные: формировать интерес к предмету, -воспитывать умение работать в группах . Тип урока: урок усвоения новых знаний. Оборудование: раздаточный материал, презентация.

Тема «Фразеологизмы» Цель:  сформировать у учащихся представление о фразеологизме как единице языка. Задачи: 1) Образовательная: сформировать у учащихся представление об особенностях строения фразеологизма и употребления в речи. 2) Развивающая: способствовать развитию навыков правильного употребления фразеологизмов в устной и письменной речи; формированию навыков определения специфических особенностей фразеологических оборотов, умения отличать их от других речевых единиц в потоке речи; содействовать развитию творческих способностей и образного мышления школьников; обогащать словарный запас школьников; 3) Воспитательная: способствовать воспитанию любви к родному языку, его красоте и многозначности. Тип урока: урок усвоения новых знаний Оборудование: раздаточный материал, интерактивная доска.