Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка во 2 классе

Конспект урока русского языка во 2 классе

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка во 2 классе

Тема: Упражнение в правописании проверяемых и непроверяемых ударением безударных гласных в корне слова.

Цель: Формирование умения применять предметные и метапредметные знания.

Задачи

предметные:

  • формирование умения видеть орфограмму в корне слова;

  • формирование умения различать проверяемые и непроверяемые ударением орфограммы;

  • умение различать формы одного и того же слова и однокоренные слова;

метапредметные:

  • умение применять правило для проверки орфограммы;

  • строить логические цепочки, доказательства;

  • уметь концентрировать свои действия;

  • уметь ставить учебные цели;

личностные:

  • формирование умения работать в группе;

  • уметь выполнять самооценку своей деятельности

  • любить и беречь природу, предпринимать меры по её охране.

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.

Формы работы учащихся: фронтальная, работа в группах, индивидуальная.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация к уроку, дидактический материал (фигурка птички для каждого, карточки для групповой работы, индивидуальные карточки с текстом и конверты с заданиями), заранее изготовленная кормушка для птиц, корм для птиц.

ХОД УРОКА

1. Организация класса

Приветствие, настрой на совместную работу, запись даты в тетрадь.

2. Постановка проблемы урока

Учитель: Ребята, я хочу рассказать вам небольшую историю.

Дима написал своему другу Коле записку: «Приходи сегодня вечером с мечом, сыграем». Коля записку прочитал и пообещал прийти. Собрались ребята вечером.

- Мяч будет – сказал товарищам Дима – Коля принесёт.

Тут пришёл Коля, а в руках у него вместо мяча был деревянный меч. Ребята расстроились, что в футбол поиграть не получится.

Учитель: Проанализируйте, почему так получилось?

- Какое правило не знал Дима?

- Как правильно написать это слово? (слайд)



- Почему надо уметь грамотно писать?

3. Постановка темы и цели урока

Посмотрите на экран, вспомните историю Димы и Коли, и подумайте, какова тема нашего урока? (выслушать варианты ответов).



Итак, тема нашего урока: Упражнение в правописании проверяемых и непроверяемых ударением безударных гласных в корне слова (табличка с темой урока вывешивается на доску).

- Какую цель поставим перед собой? (выслушать варианты ответов).

- Сегодня на уроке мы будем учиться писать без ошибок проверяемые и непроверяемые безударные гласные.

Учитель: Мы постараемся за урок построить логическую цепочку. Давайте её начнём:

Безударные гласные

проверяемые                      непроверяемые

4. Работа по теме урока

- Попробуйте составить из предложенных на экране слов предложение.

(Например: Дети повесили кормушку на берёзу.)

- Наступили холода, кое - где уже выпал снег. Как сейчас живётся нашим маленьким друзьям птицам?

- Как мы можем им помочь?

- Я сегодня подарю вам настоящую кормушку для птиц!

- Только она пока пуста!

- Для того, чтобы её наполнить, нужно выполнить задания.

- Начнём?

Задание 1 находится у кого-то из вас под стулом. Поищите! Кто нашёл, что это за задание?

Задание 1: Дружно поработайте в группах. (Класс делится на группы, каждая группа получает конверт с карточками, на которых написаны словарные слова и слова с проверяемыми безударными гласными. С целью формирования универсальных учебных действий, учитель предлагает сформулировать задание самостоятельно. Когда дети справятся с формулировкой задания, выдаются большие карточки, на которые и будут наклеены слова в два столбика)

- Как надо работать в группах?

- Что хорошего в такой работе?

- Обязательно выберите в своей группе ответственного,  и следите за временем. Работать вы будете по колонкам, у вас всего 4 минуты на выполнение этого задания.

- В конвертиках слова. Разложите их перед собой и подумайте, какую работу можно с ними выполнить? (выслушать варианты ответов)

- Задание: вписать пропущенные буквы и разделить слова на две группы. Получите, пожалуйста, большие карточки и наклейте слова.

Итог 1 задания:

- На какие группы разделили слова?

- Что надо знать, чтобы писать правильно?

- Вспомните правило проверки безударной гласной в корне слова.

Вернёмся к нашей цепочке (расскажите по схеме):

Безударные гласные

проверяемые                      непроверяемые

проверять                       запоминать

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

- Молодцы, мы движемся к цели.

- Внимание на экран: какое слово может быть лишним? (выслушать варианты ответов).



- Объясните, почему? (слово окно лишнее, т.к. орфограмма - проверяемая безуд. гласная).

- Вот на окне-то мы и поищем следующее задание!

Задание 2: Поработайте самостоятельно.

- Внимание на экран:



- Какую работу можно выполнить? ( С целью формирование УУД учитель предлагает сформулировать задание самостоятельно, внимательно выслушивая варианты ответов и корректируя).

(Дети предлагают: поставить ударение, найти безударную гласную, найти проверочное слово в паре и т.д.)

- Задание: списать слова в тетрадь и подчеркнуть проверочное слово в паре.

Итог 2 задания:

- Все ли слова в парах однокоренные? Выделите корень в однокоренных словах.

- Вспомните правило проверки безударных гласных.

- Молодцы. Сколько проверочных слов получилось?

- У нас получилось три проверочных слова. Следуя этой подсказке, поищем следующее задание на третьей полочке шкафа.

Задание 3: Поработайте с текстом. (Предлагается текст с пропущенными словами)

- Рассмотрите текст на ваших карточках.

- Постарайтесь сформулировать задание.

- Прочитайте слова для справок.

- С чего начнёте?

- Пожалуйста, приступайте.



Итог 3 задания:

- Прочитайте, что получилось?

- Назовите слова с проверяемой орфограммой.

- Назовите слова с непроверяемой орфограммой.

- Сверьтесь с экраном.

- Сколько всего слов вставили? (4 слова)

- А задание под этим номером всегда было прямо у вас перед глазами! (прикреплено к кормушке).

Задание 4: Подведите итог.

- Воспользуйтесь нашей логической цепочкой и расскажите, о чём мы говорили на уроке, какие задания выполняли. (Ответы детей)

- Какие вы молодцы, ребята! Теперь в вашей кормушке есть корм! Только не забывайте его туда подсыпать!

5. Итог урока. Рефлексия

- А теперь сконцентрируйтесь и вспомните, как вы выполняли задания.

- У меня для вас три дерева. Вам надо наклеить на них своих птичек.

1 дерево – мне ещё нужна помощь

2 дерево – справляюсь самостоятельно

3 дерево – могу помочь другому

- Спасибо за урок, ребята! Не забывайте пополнять запасы корма в кормущке!






Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 11.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров27
Номер материала ДБ-254259
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх