Конспект урока русского языка во 2 классе "Гласные и согласные звуки и буквы"

МБОУ Дубковская СОШ «Дружба»

Одинцовского района Московской области

КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА

ВО 2 КЛАССЕ

УМК «Перспектива»

ТЕМА: «Гласные и согласные  звуки и буквы»

Подготовила и провела

учитель начальных классов

Опарина Ольга Альбертовна

первая квалификационная

категория

2014

Тема: «Гласные и согласные  звуки и буквы»

Цель: научить детей различать понятия гласные и согласные звуки и буквы, повторить сведения об акустических и артикуляционных различиях гласных и согласных звуков; отметить различия между звуками и буквами; развивать речь учащихся

Задачи:

Обучающие: систематизировать знания детей о звуках и буквах русского языка

Развивающие: развивать навыки языкового анализа и синтеза, закрепить умение определять место звука в слове, развивать фонематическое восприятие, внимание, память.

Воспитательные:воспитывать наблюдательность по отношению к языковым явлениям, любовь к родному языку.

Тип урока

Повторение и закрепление знаний.

Формы работы учащихся

Фронтальная и индивидуальная, работа в парах.

Применяемые технологии:  игровая, ИКТ, здоровьесберегающая.

Ход урока

1.Организационный момент.

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.

Слайд 1.

2.Проверка домашнего задания. 

Рабочая тетрадь с.19    упр. 32  Где написание не совпадает с произношением?

Откроем тетради и запишем число и классная работа.

3.Чистописание

Внимательно посмотрите на буквы и найдите среди них лишние:

А, И, У, М, О, К, ы, Э.                  (М,К)

Почему вы так думаете? (Они согласные)

Что вы можете сказать об оставшихся буквах? (Это гласные)

Почему буква ы маленькая?

Давайте красиво запишем эти буквы в тетради.

4.Актуализация знаний и самоопределение к деятельности.

Сегодня на уроке мы с вами будем говорить о звуках и буквах, научимся распознавать звуки, давать им характеристику.

Слайд 2

Звучит фонограмма «Лесные звуки»

Что вы слышите ребята? Где мы ?

Ребята нас приглашает на урок «Лесная школа»

А вот и они,ученики лесной школы, которые хотят получать знания вместе с вами.

Даваите составим список лесного класса  Слайд 3

Словарная работа.

Дети записывают названия животных в алфавитном порядке.

Волк, енот,заяц, лиса, медведь, мышонок.

Слайд 4.  (На доске запись с ошибкой. Дети находят и записывают верно)

В каких словах написание не совпадает с произношением?

5.Работа по теме урока

Отгадайте загадки

Его не видно,

В руки не взять,

Но зато слышно.

(Звук)

Чёрные, кривые,

От рождения немые.

Станут в ряд –

Враз заговорят.

(Буквы)

Какова же тема нашего урока?

Чем звуки отличаются от букв?

На какие две группы можно разделить звуки?

Слайд 5

Чем отличаются гласные от согласных? 

Назовите гласные звуки? Назовите согласные? Какие бывают согласные звуки?   

6.Физкультминутка

Погулять мы в лес  зашли, появились комары.

Руки вверх - хлопок повыше,

Руки вниз - хлопок другой.

Дальше по лесу шагаем

И медведя мы встречаем.

На пояс руки мы кладем                                                                                                                         

И вразвалочку идём.

7.Продолжение работы по теме урока

·        Игра «Придумай слово»  -начинается с гласного звука; - с твердого согласного; - с мягкого согласного

·        Работа в паре

Карточки на партах. Найдите слова, отличающиеся одним звуком друг от друга, соедини.

·        Игра «Аплодисменты»

Барабан, курица, букварь, камыш, учительница, мальчик, урок.

Прохлопайте столько раз сколько в слове гласных звуков.

Вывод: сколько в слове гласных столько и слогов.

8.Рефлексия.

Самостоятельная работа в тетради

Учебник с.47 упр.58

Вывод: произношение не всегда совпадает с написанием.

9.Подведение итогов урока

Чем отличаются звуки и буквы?

Как определить согласный звук или гласный?

Как определить количество слогов в слове?

Слайд 6 Закончи фразу.

Как вы оцениваете свою работу на уроке? (Смайлики)

10.Домашнее задание

Рабочая тетрадь с.20 упр. 33

Вот и кончился урок.

Снова прозвенел звонок,

Отдыхать мы можем смело,

А потом опять за дело.

РАБОТАЕМ В ПАРЕ

Найдите слова, отличающиеся одним звуком друг от друга, соедини их линией.

 

ТЕСТ                      __________________________

1.   Выбери правильный ответ

 

Звуки обозначают буквами           

Буквы обозначают звуками

     2.Какие звуки есть в русском языке?

       Большие и маленькие                      

       Гласные и согласные

3.Воздух проходит через рот свободно. Какие звуки мы слышим ?

Гласные                                               

Согласные

4. Воздух встречает преграду: губы, зубы, язык. 

    Какие звуки мы  слышим ?

     Гласные                                                  

     Согласные

5. Сравни последние звуки в выделенных словах.

В лесу -  колючий ёж,

В реке – колючий ёрш.

    Какие звуки они  обозначают?

Разные

Одинаковые