Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока русского языка во 2 классе "Общее понятие об имени прилагательном"

Конспект урока русского языка во 2 классе "Общее понятие об имени прилагательном"

Скачать материал

Русский язык во 2 классе по программе «Школа России»

 

Тема урока. Общее понятие об имени прилагательном.

 

ЦЕЛЬ: познакомить учащихся с новой частью речи и ролью её в русском языке.

Задачи:

1. Создание условий для формирования исследовательской деятельности учащихся через включение их в учебное исследование; формировать умения определять имена прилагательные и отличать от других частей речи; совершенствовать умения анализировать результаты исследования, делать вывод; стимулировать интерес к самостоятельному поиску ответов на вопросы;

2. Развивать самоконтроль, мышление, речь;

3. Воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Тип урока. Изучение нового материала.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Учитель  обращается к классу  со  словами:

Я  слышу  серебряный звон  у окна -

Как  громко  сегодня  стучится  весна!

- Запишите число классная работа.

  1. Минутка чистописания

-С  какой буквы  начинается  слово  «весна»? (с  буквы В).

- Расскажите,  что  вам  известно  об  этой букве. (Это буква  согласная, глухая,  парная, образует пару  с буквой «Ф»,  образует  два звука в, вь,  на  письме бывает  заглавной  и строчной).

- Выполните показы  по  образцу  по  строчкам.  По  окончании  работы  в каждой  строке  выделите  лучший образец, подчеркните  его   карандашом.

 

  1. Актуализация знаний

Орфографическая минутка.

- Прочитайте  загадку, отгадайте,  что  это?  (Сосулька) 

-  Объясните  пропущенные  орфограммы.  Запишите  в  тетради,  заполняя  пропуски. 

  1. Самоопределение к деятельности

Наблюдение за ролью прилагательных в речи.

- Прочитайте предложение.

У неё зубки, ушки, шерсть, хвост.

-   Как вы думаете, о каком животном идёт речь в этом предложении?

       (Это сделать трудно.)

-  Посмотрите, ребята мнения наши разошлись.

-  А  как вы думаете почему? (Нет признаков)

-  Какие бы слова вы вставили в предложения, если бы речь шла о белочке?

-  Хорошо ребята, а теперь у  каждого  из вас есть карточка. Мы будем работать над первым заданием.

-  Вы должны, вставить пропущенные слова.

-  Слова помощники у вас записаны внизу в скобках.

                

- Прочитайте, что же у вас получилось?

КАРТОЧКА 1.

У неё _______________зубки, _____________ ушки, _______________ шерсть, _____________________хвост.

 

(СЛОВА-ПОМОЩНИКИ: чуткие, острые, пушистый, рыжая)

 

- А теперь понятно, о ком же идёт речь в этом предложении?

-  А теперь поставьте к словам помощникам вопросы

                                                                                                                                            

                Какие?                     Острые                 

                Какие?                     Чуткие      

                Какая?                     Рыжая

                Какой?                     Пушистый

 

-  Что обозначают слова, которые помогли описать животное?  (Признак предмета)

-  Какой частью речи они являются?

-  Так какой же вывод можно сделать? Что такое имя прилагательное?

Вывод: Слова, отвечающие на вопросы  «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» и обозначающие признак предмета, называются именами прилагательными.

 

    V.            Создание проблемной ситуации.

Как вы думаете, какая же тема нашего сегодняшнего урока?  (Имя прилагательное)

- Откройте учебник на с. 86 и прочитайте тему урока.

           

Молодцы! Вы правильно определили тему урока.

   Но нам ещё сегодня предстоит путём исследования выяснить,

                 Какую роль  играют в речи имена прилагательные?

 

 VI.            Физминутка (танцевальная зарядка)

 

VII.            Исследование данной проблемы.

1.      Работа по теме

 -  Посмотрите на экран, перед вами текст.

                                                                                                                                             

 -  Прочитайте его.

Наступила  весна.                       Наступила ранняя весна.

 Тает снег.                                    Тает последний снег.

Журчат ручьи.                             Журчат говорливые ручьи.

Светит солнце.                            Светит ласковое солнце.

Летят птицы.                               Летят голосистые птицы.

 

-  О чем этот текст? (О весне)

- А вот ребят посмотрите ещё один текст и его прочитайте.

-  А этот текст о чём?  (О весне)

-  Можно ли считать эти тексты одинаковыми?

-  Докажите, что же отличает первый текст от второго? Как вы думаете?

     (Наличие прилагательных)

-  А какую роль сыграли эти прилагательные в данном тексте?

                                                                                                                                            

Вывод: Имена прилагательные в речи нужны для того, чтобы речь была красивой, яркой, интересной.

- Спишите второй текст.  Прилагательные подчеркните волнистой линией.

- Какие слова вы подчеркнули? (один ученик на электронной доске)

 

2.      Физминутка для глаз.

 

- А сейчас пришло время немного отдохнуть нашим глазкам.

-Сядьте по-удобнее, расслабьтесь.

- Следите за происходящим на экране только глазами.

 

3.      Работа по теме.

- Оказывается, прилагательные служат не только для украшения нашей речи.

- Давайте  поиграем и во время игры попытаемся понять, для чего еще в речи служат прилагательные.

Игра «Кто это?»

Бурый, мохнатый, косолапый.                                         Медведь

Рыжая, хитрая, ловкая.                                                      Лиса

Серый, хищный, жадный.                                                 Волк

Белый, пушистый.                                                             Снег

Круглое, сладкое, сочное.                                                 Яблоко

 

- Как вы думаете, почему вам удалось так быстро отгадать слова?

- Какую же роль сыграли прилагательные в этом задании?

 

Вывод: Имена прилагательные в речи нужны для точности описания предмета.

 

VIII.            Закрепление изученного материала

№ 149.

- Прочитайте высказывание А. Н. Толстого.

- Какой, по мнению автора, русский язык? Прочитайте эти слова.

- С чем сравнивает автор яркость, меткость, певучесть, задушевность русского языка?

- На какой вопрос отвечают выделенные слова?

- Какой частью речи они являются?

- Спишите это предложение.

- Подчеркните прилагательные волнистой линией.

- А теперь попробуйте сами подобрать существительное, зная только его признаки.

   Работа по карточке задание № 2

Широкая, глубокая ……     река

Зелёный, сладкий, сахарный ……. арбуз

Кудрявая, белоствольная  …… берёза

-  Давайте проверим, что же у вас получилось?

 

 

 IX.            Рефлексия.

Распространите предложение:

Наступило утро (холодное, пасмурное, весёлое…)

Какая часть речи служит для украшения наших предложений?

Что обозначает имя прилагательное?

На какие вопросы отвечает?

Оцените свою работу на уроке с помощью смайлика. (нарисовать на картоне)

 

Улыбающийся смайлик – я молодец, был активным, у меня все получилось, я все понял.

Грустный – мне было трудно на уроке, мне нужна помощь.


 Вы хорошо поработали, спасибо за урок!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КАРТОЧКА 1.

 

У неё _______________зубки, _____________ ушки, _______________ шерсть, _____________________хвост.

 

(СЛОВА-ПОМОЩНИКИ: чуткие, острые, пушистый рыжая,)

 

КАРТОЧКА 1.

 

У неё _______________зубки, _____________ ушки, _______________ шерсть, _____________________хвост.

 

(СЛОВА-ПОМОЩНИКИ: чуткие, острые, пушистый рыжая,)

 

КАРТОЧКА 1.

 

У неё _______________зубки, _____________ ушки, _______________ шерсть, _____________________хвост.

 

(СЛОВА-ПОМОЩНИКИ: чуткие, острые, пушистый рыжая,)

 

КАРТОЧКА 1.

 

У неё _______________зубки, _____________ ушки, _______________ шерсть, _____________________хвост.

 

(СЛОВА-ПОМОЩНИКИ: чуткие, острые, пушистый рыжая,)

 

КАРТОЧКА 1.

 

У неё _______________зубки, _____________ ушки, _______________ шерсть, _____________________хвост.

 

(СЛОВА-ПОМОЩНИКИ: чуткие, острые, пушистый рыжая,)

 

КАРТОЧКА 1.

 

У неё _______________зубки, _____________ ушки, _______________ шерсть, _____________________хвост.

 

(СЛОВА-ПОМОЩНИКИ: чуткие, острые, пушистый рыжая,)

 

 

 

 

 

 

 

Карточке № 2

 

Широкая, глубокая ……    

Зелёный, сладкий, сахарный …….

Кудрявая, белоствольная  ……

 

Карточке № 2

 

Широкая, глубокая ……    

Зелёный, сладкий, сахарный …….

Кудрявая, белоствольная  ……

 

Карточке № 2

 

Широкая, глубокая ……    

Зелёный, сладкий, сахарный …….

Кудрявая, белоствольная  ……

 

Карточке № 2

 

Широкая, глубокая ……    

Зелёный, сладкий, сахарный …….

Кудрявая, белоствольная  ……

 

Карточке № 2

 

Широкая, глубокая ……    

Зелёный, сладкий, сахарный …….

Кудрявая, белоствольная  ……

 

Карточке № 2

 

Широкая, глубокая ……    

Зелёный, сладкий, сахарный …….

Кудрявая, белоствольная  ……

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока русского языка во 2 классе "Общее понятие об имени прилагательном""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Администратор баз данных

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 831 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.01.2018 1843
    • DOCX 39 кбайт
    • 72 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кускова Маргарита Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кускова Маргарита Анатольевна
    Кускова Маргарита Анатольевна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 10973
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 42 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 330 человек из 61 региона
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Преподавание русского языка как неродного в образовательном учреждении

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 84 человека из 28 регионов

Мини-курс

История педагогических идей: основатели и теоретики

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

ЕГЭ по биологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные технологии в образовании (робототехника)

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе