Конспект урока русского языка во 2 классе по теме "Упражнение в распознавании однокоренных слов"

Предпросмотр материала:

Конспект урока «Упражнение в распознавании однокоренных слов»
для учащихся 2 класса (учебник русского языка Бунеева Р.Н., Бунеевой Е.В. Прониной О.В)

Тип урока: урок закрепления нового материала и формирования умения

Цели урока:

1. Формирование умение распознавать однокоренные слова по двум их признакам, акцентируя внимание учащихся на важность обоих признаков

2. Способствовать развитию мышления, речи учащихся и обогащению их активного словарного запаса

3. Воспитывать интерес к родному языку, навык само и взаимоконтроля.

Ход урока:

№ этап	Время (мин.)	Вид деятельности	Орг.форма	Действия учителя	Действия учеников	Средства	Предполагаемый результат
1. Оргмомент	2 мин.	Рассказ	Фронтальная	После проверки готовности класса к уроку предлагает ученикам провести разминку для пальцев с использованием считалочки.	Слушают, самоконтроль готовности, записывают в тетрадях дату и вид работы; 2 ученика перед классом рассказывают считалку вслух и показывают движения пальчиковой разминки	Слово	Положительный эмоциональный настрой у учащихся, активизация их внимания
2. Минутка чистописания	4 мин.	Беседа, показ, наблюдение	Фронтальная, индивидуальная	Предлагает рассмотреть росчерки, сравнить их с изображениями птиц и найти общее; дает задание определить заданную закономерность в росчерках и продолжить самостоятельно в данной закономерности; следит за осанкой и правильным положением тетради на парте	Слушают, наблюдают, анализируют, сравнивают, отвечают; наблюдают, анализируют, устанавливают, прописывают	Образец выполнения, тетрадь; рисунки птиц	Активизация мыслительных операций, концентрация внимания детей, подготовка руки к каллиграфически правильному письму
3. Постановка учебной задачи	7 мин.	Беседа, показ, проблемное задание,	Фронтальная, в парах, индивидуальная	Задает вопрос на внимание, дает задание записать слово и устно выполнить фонетический разбор его; спрашивает о лексическом значении данного слова, вывешивает словарную статью, уточняет с каким значением работают на уроке; сообщает о событии, дает задание записать список гостей в тетрадь, организует проверку и обсуждение, отмечает выбранные слова; задает вопрос на уточнение и спрашивает о теме урока и задачах учащихся на нем. Точно формулирует тему урока.	Слушают, отвечают; записывают, 1 ученик вслух выполняет разбор; объясняют, читают, делают вывод о многозначности слова; обсуждают, записывают, участвуют в рассуждениях припроверке, доказывают, дают понятия однокоренных слов и корня слова, выделяют в записанных словах корень. Называют тему урока, сообщают чему будут учиться.	Слово, тетрадь, слайд-материалы	Актуализация опорных знаний о корне слова и однокоренных словах; участие учеников в формулировании темы урока и целеполагании. Обеспечение у детей внутренней мотивации и самоопределения к действию.
4. Проверка выполнения домашнего задания	3 мин.	Беседа,	Фронтальная	Организует обсуждение, разбирает примеры, задает вопросы	Участвуют в рассуждениях , проговаривают понятия, делают выводы, формулируют правила	Учебник, слайд-материалы	Готовность к решению грамматических задач
5. Работа над темой урока	8 мин.	Беседа, проблемные вопросы	Фронтальная	Организует обсуждение, задает вопросы,	Участвуют в рассуждениях , делают выводы, формулируют правила, проверяют их правильность по учебнику.	слайд-материалы, учебник,	Углубление, систематизация и обобщение знаний по теме, готовность к выполнению упражнений, грамматических заданий
6. Закрепление изученного материала	10 мин.	Предъявление, рассказ, беседа, творческое задание	Фронтальная индивидуальная	Оказывает необходимую помощь учащимся, испытывающим затруднения, организует проверку и обсуждение,	Вспоминают и сообщают признаки текста, определяют однокоренные слова, делают записи в тетрадях, участвуют в проверке и обсуждении, озаглавливают текст , самостоятельно подбирая однокоренное слово.	Учебник, слайд-материалы, раздаточные материалы (памятки, карточки с заданиями для сильных и средних)	Формирование умения распознавать однокоренные слова, навык самоорганизации детей, умение объяснять выполнение заданий, способность к коррекции в соответствии с новой нормой своей и чужой деятельности.
7. Первичный контроль знаний и умений	7 мин.	Самостоятельная работа (дифференцированная по уровню сложности) с самопроверкой	Индивидуальная	Оказывает необходимую помощь учащимся, испытывающим затруднения, управляет самостоятельной работой учащихся	Выполняют практическую часть и записывают в тетрадь, после выполнения работы проверяют по готовому образцу	Слайд-материалы, раздаточные материалы ( карточки с заданиями для сильных и средних), учебник стр.76 № 120	Проверка уровня усвоения, выявление пробелов, формирование навыков самоконтроля, фиксация знания в сознании ученика (ситуация успеха)
8. Постановка домашнего задания	2 мин.	Рассказ, вопросы стр.76 № 120	Фронтальная	Дает пояснения по выполнению домашнего задания	Читают, задают вопросы, определяют последовательность действий, записывают домашнее задание	Учебник стр. 76 № 121	Заинтересованность выполнением задания
9. Итог урока	2 мин.	Вопросы к классу	Фронтальная	Задает вопросы, спрашивает ответ на каждый вопрос у сильных, средних, слабых учеников	Отвечают на предложенные вопросы	Слово	Умение воспроизводить правила, приводить примеры; рефлексия учениками собственной познавательной деятельности

Краткое описание материала

Тип урока: урок закрепления нового материала и формирования умения

Цели урока:

Формирование умение распознавать однокоренные слова по двум их признакам, акцентируя внимание учащихся на важность обоих признаков
Способствовать развитию мышления, речи учащихся и обогащению их активного словарного запаса
Воспитывать интерес к родному языку, навык само и взаимоконтроля.

Конспект (сценарий урока) представлен в виде таблицы, в которой обозначены этапы урока, хронология времени, действия учителя на каждом этапе, действия учеников и предполагаемый результат на каждом этапе урока.

Конспект урока русского языка во 2 классе по теме "Упражнение в распознавании однокоренных слов"

Начальные классы

2 класс

Другие методич. материалы

DOCX

30.12.2014

687

Начальные классы

2 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Тип урока: урок закрепления нового материала и формирования умения

Цели урока:

Формирование умение распознавать однокоренные слова по двум их признакам, акцентируя внимание учащихся на важность обоих признаков
Способствовать развитию мышления, речи учащихся и обогащению их активного словарного запаса
Воспитывать интерес к родному языку, навык само и взаимоконтроля.

Автор материала

Кашицына Оксана Станиславовна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 4183
Подписчики: 1
Всего материалов: 5

4183
просмотров
5
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кашицына Оксана Станиславовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.