Конспект урока русского языка во 2 классе по теме "Упражнение в распознавании однокоренных слов"
Конспект урока «Упражнение в распознавании
однокоренных слов»
для учащихся 2 класса (учебник русского языка Бунеева Р.Н., Бунеевой Е.В.
Прониной О.В)
Тип урока: урок закрепления нового материала и формирования умения
Цели урока:
1. Формирование умение распознавать однокоренные слова по двум их признакам, акцентируя внимание учащихся на важность обоих признаков
2. Способствовать развитию мышления, речи учащихся и обогащению их активного словарного запаса
3. Воспитывать интерес к родному языку, навык само и взаимоконтроля.
Ход урока:
|
№ этап |
Время (мин.) |
Вид деятельности |
Орг.форма |
Действия учителя |
Действия учеников |
Средства |
Предполагаемый результат |
|
1. Оргмомент |
2 мин. |
Рассказ |
Фронтальная |
После проверки готовности класса к уроку предлагает ученикам провести разминку для пальцев с использованием считалочки. |
Слушают, самоконтроль готовности, записывают в тетрадях дату и вид работы; 2 ученика перед классом рассказывают считалку вслух и показывают движения пальчиковой разминки |
Слово |
Положительный эмоциональный настрой у учащихся, активизация их внимания |
|
2. Минутка чистописания |
4 мин. |
Беседа, показ, наблюдение |
Фронтальная, индивидуальная |
Предлагает рассмотреть росчерки, сравнить их
с изображениями птиц и найти общее; |
Слушают, наблюдают, анализируют, сравнивают, отвечают; наблюдают, анализируют, устанавливают, прописывают |
Образец выполнения, тетрадь; рисунки птиц |
Активизация мыслительных операций, концентрация внимания детей, подготовка руки к каллиграфически правильному письму |
|
3. Постановка учебной задачи |
7 мин. |
Беседа, показ, проблемное задание, |
Фронтальная, |
Задает вопрос на внимание, дает задание записать слово и устно выполнить фонетический разбор его; спрашивает о лексическом значении данного слова, вывешивает словарную статью, уточняет с каким значением работают на уроке; сообщает о событии, дает задание записать список гостей в тетрадь, организует проверку и обсуждение, отмечает выбранные слова; задает вопрос на уточнение и спрашивает о теме урока и задачах учащихся на нем. Точно формулирует тему урока. |
Слушают, отвечают; записывают, 1 ученик
вслух выполняет разбор; объясняют, читают, делают вывод о многозначности
слова; обсуждают, записывают, участвуют в рассуждениях припроверке,
доказывают, дают понятия однокоренных слов и корня слова, выделяют в
записанных словах корень. |
Слово, тетрадь, слайд-материалы |
Актуализация опорных знаний о корне слова и однокоренных словах; участие учеников в формулировании темы урока и целеполагании. Обеспечение у детей внутренней мотивации и самоопределения к действию. |
|
4. Проверка выполнения домашнего задания |
3 мин. |
Беседа, |
Фронтальная |
Организует обсуждение, разбирает примеры, задает вопросы |
Участвуют в рассуждениях , проговаривают понятия, делают выводы, формулируют правила |
Учебник, слайд-материалы |
Готовность к решению грамматических задач |
|
5. Работа над темой урока |
8 мин. |
Беседа, проблемные вопросы |
Фронтальная |
Организует обсуждение, задает вопросы, |
Участвуют в рассуждениях , делают выводы, формулируют правила, проверяют их правильность по учебнику. |
слайд-материалы, учебник, |
Углубление, систематизация и обобщение
знаний по теме, |
|
6. Закрепление изученного материала |
10 мин. |
Предъявление, рассказ, беседа, творческое задание |
Фронтальная индивидуальная |
Оказывает необходимую помощь учащимся, испытывающим затруднения, организует проверку и обсуждение, |
Вспоминают и сообщают признаки текста, определяют однокоренные слова, делают записи в тетрадях, участвуют в проверке и обсуждении, озаглавливают текст , самостоятельно подбирая однокоренное слово. |
Учебник, слайд-материалы, раздаточные материалы (памятки, карточки с заданиями для сильных и средних) |
Формирование умения распознавать однокоренные слова, навык самоорганизации детей, умение объяснять выполнение заданий, способность к коррекции в соответствии с новой нормой своей и чужой деятельности. |
|
7. Первичный контроль знаний и умений |
7 мин. |
Самостоятельная работа (дифференцированная по уровню сложности) с самопроверкой |
Индивидуальная |
Оказывает необходимую помощь учащимся, испытывающим затруднения, управляет самостоятельной работой учащихся |
Выполняют практическую часть и записывают в тетрадь, после выполнения работы проверяют по готовому образцу |
Слайд-материалы, раздаточные материалы |
Проверка уровня усвоения, выявление пробелов, формирование навыков самоконтроля, фиксация знания в сознании ученика (ситуация успеха) |
|
8. Постановка домашнего задания |
2 мин. |
Рассказ, вопросы |
Фронтальная |
Дает пояснения по выполнению домашнего задания |
Читают, задают вопросы, определяют последовательность действий, записывают домашнее задание |
Учебник |
Заинтересованность выполнением задания |
|
9. Итог урока |
2 мин. |
Вопросы к классу |
Фронтальная |
Задает вопросы, спрашивает ответ на каждый вопрос у сильных, средних, слабых учеников |
Отвечают на предложенные вопросы |
Слово |
Умение воспроизводить правила, приводить примеры; рефлексия учениками собственной познавательной деятельности |
Краткое описание материала
Тип урока: урок закрепления нового материала и формирования умения
Цели урока:
-
Формирование умение распознавать однокоренные слова по двум их признакам, акцентируя внимание учащихся на важность обоих признаков
-
Способствовать развитию мышления, речи учащихся и обогащению их активного словарного запаса
-
Воспитывать интерес к родному языку, навык само и взаимоконтроля.
Конспект (сценарий урока) представлен в виде таблицы, в которой обозначены этапы урока, хронология времени, действия учителя на каждом этапе, действия учеников и предполагаемый результат на каждом этапе урока.
Конспект урока русского языка во 2 классе по теме "Упражнение в распознавании однокоренных слов"
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 16337 человек
- Сейчас обучается 4401 человек из 85 регионов
- Курс уже прошли 1457 человек
- Сейчас обучается 508 человек из 64 регионов
- Курс уже прошли 643 человека
- Сейчас обучается 100 человек из 32 регионов
- Курс уже прошли 8842 человека
- Сейчас обучается 3229 человек из 84 регионов
- Курс уже прошли 138 человек
- Сейчас обучается 44 человека из 20 регионов
- Курс уже прошли 77 человек
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Профессия: Учитель начальных классов
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Профессия: Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Документационное обеспечение управления организацией»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 105 человек
- Сейчас обучается 115 человек из 35 регионов
Методы коррекционной работы с детьми с ОВЗ: использование ароматерапии, арт-терапии и цветотерапии в реабилитации
Психология коммуникации и цифровая безопасность: практические навыки для современного мира
Лидерство нового времени: эффективное управление на государственном и региональном уровне
Теория и методика преподавания гражданско-правовых дисциплин в ОО: гражданское и семейное право
Особенности развития и клинико-реабилитационные аспекты патологии центральной нервной системы у детей
Комплексный анализ поведения потребителей: от теории к практике
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
- Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
- Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
- Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»