Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка во 2 классе «Повторение правописания парных звонких и глухих согласных в слове».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка во 2 классе «Повторение правописания парных звонких и глухих согласных в слове».

библиотека
материалов






Мостовский район станица Хамкетинская

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 24 станицы Хамкетинской

муниципального образования Мостовский район



Урок русского языка во 2 классе


«Повторение правописания парных звонких и глухих согласных в слове».


hello_html_d56eb5e.jpg





Учитель начальных классов

МБОУ ООШ № 24

Ст. Хамкетинской

В.В. Бегу







2014

Тема: «Повторение правописания парных звонких и глухих согласных в слове».

Цели:

1. Повторить и обобщить знания о звонких и глухих парных согласных; способе проверки написания парных звонких и глухих согласных;

2. Развивать умения анализировать, делать выводы;

3. Способствовать развитию речи.

4. Воспитывать умение слушать и слышать других.

ХОД УРОКА:

1. Орг. момент.

2. Минутка чистописания. Актуализация знаний.

ХОРОШИЙ - НАСТОЯЩИЙ ДРУГ КЛАД.

( слова не по порядку )

У. -Составьте предложение. Что получилось?

Д. -(пословица)ХОРОШИЙ ДРУГ- НАСТОЯЩИЙ КЛАД.

У. - Как понимаете смысл пословицы? Записать по памяти. Проверить.

У. -Сегодня будем писать согласную букву, которая начинает одно слово и заканчивает другое.

Д. -Это буква Д, потому что стоит в начале слова ДРУГ и в конце слова КЛАД.

У. -Дайте характеристику этой буквы.

Д. -Буква согласная, имеет пару по глухости – звонкости.


3. Постановка проблемы. Формулирование темы урока с планированием деятельности.


У. -По какой теме будем работать сегодня на уроке?

Д. -Правописание парных согласных.

У. -Назовите пары по глухости – звонкости, соберите их. КВГПФТДБШЖЗС.

У. -Рассказать правило. (ответы детей цепочкой)

У. -Найдите в пословице слова с парными согласными, подберите проверочные слова.

У. -Списать, вставить пропущенные буквы, подобрать проверочные слова.

Ло..кий, бли..кий, ни..кий, у..кий, гла..кий, лё..кий.


Д. –Ловкий – ловок, близкий – близок, низкий – низенький, узкий - узенький, гладкий – гладенький, лёгкий – лёгок.

У. –Какое слово можно соотнести с пословицей?

Д. –Близкий

У. Написать в первый столбик слова со звонкой согласной, во второй – с глухой согласной.

Ду.., овё.., шка.. , обе.. , сне.. , вку.. , обу..ь, пру.. .


Д.(запись на доске) Дуб овёс

обед шкаф

снег вкус

обувь прут


ФИЗМИНУТКА И . Токмакова «Плим»

Ложка – это ложка,

Ложкой суп едят.(показывают движением )

Кошка – это кошка,

У кошки шесть котят.(считают на пальчиках котят)

Тряпка – это тряпка.

Тряпкой вытру стол. (показывают движением )

Шапка – это шапка,

Оделся и пошел. .(показывают движением )

А я придумал слово,

Смешное слово - плим .

Я повторяю снова –

Плим, плим, плим.

Вот прыгает и скачет – (показывают движением )

Плим, плим, плим.

И ничего не значит –

Плим, плим, плим.


4. Тренировочные упражнения

У. -Какие слова с парной согласной встретились в физминутке? Назовите их, запишите.( Работа в парах)


Д. Ложка, кошка, тряпка, шапка.


Уhello_html_m5d54fb7d.gifhello_html_m5e3062e8.gif. -Сделать транскрипцию: 1 вар.- дуб дуп

  1. вhello_html_mea31a3.gifhello_html_3cc5656a.gifар.- снег сн’эк

(проверка у доски)


У. -Составить предложение:

Не , встречный, дру.., всякий, сердечный.

( Не всякий встречный – друг(друга) сердечный).

У. -Вставить пропущенную букву в слове, подобрать проверочное слово. Подобрать слово противоположное по смыслу. (враг) Найти значение слова в словаре.

  • - Работа по карточкам.

Самостоятельная работа. (резерв)

Дописать предложения словами с противоположным значением. В скобках дописать проверочные слова.

1 вариант: Тополь высокий, а ш..повник …….. .(низкий)

Р..ка ш..рокая, а ручей ………. .(узкий)

2 вариант: Камень т..жёлый, а пух ………. .(лёгкий)

Ре..ька горькая, а груша ……… .(сладкая)


5. Итог. Рефлексия.

-Что нужно помнить при проверке парных согласных в словах?


Какую работу мы сейчас выполняли?

Чему научились?

Кто или что вам помогало справиться?

Кто доволен сегодня своей работой?

Кто хотел бы что-то исправить? Что? Что для этого нужно сделать?

А как бы вы ОЦЕНИЛИ свою работу? Почему?

Отметьте своё настроение в дневнике.













1 вариант:

Тополь высокий, а ш..повник ……. .

Р..ка ш..рокая, а ручей ………. .


2 вариант:

Камень т..жёлый, а пух ………. .


Ре..ька горькая, а груша ……… .

1 вариант:

Тополь высокий, а ш..повник ……. .

Р..ка ш..рокая, а ручей ………. .


2 вариант:

Камень т..жёлый, а пух ………. .


Ре..ька горькая, а груша ……… .

1 вариант:

Тополь высокий, а ш..повник ……. .

Р..ка ш..рокая, а ручей ………. .


2 вариант:

Камень т..жёлый, а пух ………. .


Ре..ька горькая, а груша ……… .

1 вариант:

Тополь высокий, а ш..повник ……. .

Р..ка ш..рокая, а ручей ………. .


2 вариант:

Камень т..жёлый, а пух ………. .


Ре..ька горькая, а груша ……… .

1 вариант:

Тополь высокий, а ш..повник ……. .

Р..ка ш..рокая, а ручей ………. .


2 вариант:

Камень т..жёлый, а пух ………. .


Ре..ька горькая, а груша ……… .

1 вариант:

Тополь высокий, а ш..повник ……. .

Р..ка ш..рокая, а ручей ………. .


2 вариант:

Камень т..жёлый, а пух ………. .


Ре..ька горькая, а груша ……… .

1 вариант:

Тополь высокий, а ш..повник ……. .

Р..ка ш..рокая, а ручей ………. .


2 вариант:

Камень т..жёлый, а пух ………. .


Ре..ька горькая, а груша ……… .







Список использованной литературы


1.О.В.Узорова, Е.А.Нефедова. Справочное пособие по русскому языку. 1-2 класс.- М: АСТ. Астрель Профиздат , 2005г.

2. И . Токмакова «Почитай мне, мама…». Изд – во «Самовар», 2012г.





Использованные материалы и Интернет-ресурсы


  1. http://www.razumniki.ru/poslovica_drugba.html

  2. http://allforchildren.ru/kidfun/proverb_friend.php











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров93
Номер материала ДБ-274316
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх