Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка во 2 классе УМК «Школа России» на тему "Слова с непроверяемой буквой безударного гласного звука"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка во 2 классе УМК «Школа России» на тему "Слова с непроверяемой буквой безударного гласного звука"

библиотека
материалов

Автор: Татульян Г.А.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Конспект урока русского языка во 2 классе УМК «Школа России»



Тема


Слова с непроверяемой буквой безударного гласного звука

Педагогическая цель

Способствовать закреплению и контролю знаний учащихся по теме «Правописание слов с безударным гласным звуком в корне»; создавать условия для развития умения осуществлять самопроверку знаний


Задачи урока

Формировать умения распознавать проверяемые и непроверяемые орфограммы, использовать правила при написании слов с проверяемыми и непроверяемыми орфограммами, объяснять правописание слова с безударным гласным в корне, пользуясь алгоритмом проверки написания;

развивать умение оценивать результаты своей деятельности;

воспитывать в учащихся чувство коллективизма, дружбу


Тип урока

Решение частной задачи. Урок – обобщение.


Планируемые результаты (предметные)


Осознают безошибочное письмо как одно из проявлений собственного уровня культуры, применяют орфографические правила и правила постановки знаков препинания при записи собственных и предложенных текстов; овладевают умением проверять написанное


Личностные результаты


Определяют границы собственного знания и «незнания»

УУД (метапредметные)

Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя, контролируют и оценивают знания и учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: общеучебные – овладевают базовыми предметными и метапредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами; логические – выполняют логические действия (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификация по родовидовым признакам, установлений аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений, отнесение к известным понятиям).

Коммуникативные: умеют задавать вопросы



Основное содержание темы, понятия и термины




Орфограмма. Проверяемые и непроверяемые орфограммы. Гласный звук. Проверочное слово

Оборудование

Компьютер, проектор, экран, презентация по теме урока, орфографический словарь, учебник, карточки с заданием

Сценарий урока

  1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности (0,5мин)



Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час насталj0398273

Так что время не теряем

И работать начинаем


Проверим готовность к уроку.



  1. Чистописание. (2,5 мин)

Я тетрадочку открою

Я от вас, друзья, не скрою:

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь.

За работу я возьмусь.


_ Какие гласные приходится проверять в словах?( а о и е я) Эти гласные и будем прописывать.

а о и е я

ананас



  1. Постановка учебной задачи (1 мин)

Сегодня вы обобщите свои знания по теме «Правописание слов с безударным гласным звуком в корне», сможете ответить на вопрос: что я усвоил хорошо, а над чем следует ещё поработать?



  1. Контроль и самопроверка знаний.

  1. Картинный диктант (5 мин)

C:\Documents and Settings\UserXP\Мои документы\Загрузки\original.jpgC:\Documents and Settings\UserXP\Мои документы\Загрузки\tetradi18-001b.gifhttp://ped-kopilka.ru/upload/blogs/16355_1681d92b3f320193619b00bd85482c5c.jpg.jpghttp://www.all-about-russia.ru/nature/animal/hare_b/hare_b.jpg



http://www.fresher.ru/images7/pyat-krupnejshix-gorodov-mira-na-razlomax-zemnoj-kory/big/10.jpghttp://www.bfoto.ru/foto/forest/bfoto_ru_3033.jpg



апуста, тетрадь, петух, заяц, город, берёза)



Теперь обменяйтесь с соседом тетрадями и проверьте правильность написания слов по орфографическому словарю. (Простым карандашом исправляют ошибки и на полях ставят оценку) (работа в парах)



  1. Проверь себя (учебник, с.111). (15 мин)

Самостоятельная работа (индивидуальная)

http://www.ucheba.com/images/clip_image002_0012.jpg

Предлагается самостоятельно прочитать и выполнить задания. Учитель контролирует выполнение заданий. Обращает внимание учащихся на допущенные ошибки.



  • Запишите только те слова, которые начинаются с гласного звука.



Дятел, иволга, ястреб, аист.



  • В каких из них написание выделенной буквы надо проверить?



Зима, зимушка, зимой, зимний.



  • Какими способами можно подобрать проверочные слова к данным словам?

Трава (травы, травка), пчела (пчёлы, пчёлка), дожди (дождь, дождик), плита (плиты, плитка).



  • Запиши только слова с непроверяемой орфограммой в корне слова.



Лопата, скворец, зверёк, ветер, ноябрь.



  1. Физкультминутка. (2 мин)http://3.bp.blogspot.com/-czFuJZkckfc/UWZx9_GcgAI/AAAAAAAAASY/D-Aa80K2F3Q/s1600/506973_html_2c86f4e4.png



Мы маленькие зайки,

Скакали на лужайке.

Прыгали, скакали,

В школу прибежали.

За парты тихо – скок.

Продолжим наш урок



  1. Словарно орфографическая работа. Дидактическая игра «Закрой окошки» (3 мин)



На каждый ряд даётся карточка. По сигналу учителя каждый ученик первой парты вставляет букву в одно «окошечко» и передаёт листик с заданием ученику, сидящему сзади. И так до конца ряда. Последний ученик несёт листик учителю. Выигрывает ряд, первым закрывший все «окошки». (После, учитель проверяет правильность заполнения окошек)



  • _дежда, сн_гирь, л_гушка, з_мл_ника, м_лина;

  • н_ябрь, _лф_вит, _ктябрь, п_суда, ж_лтый, к_пуста;

  • изв_ни, сах_р, _нтон_мы, д_ св_дан_я, _сина, с_нонимы;

  • д_рога, л_пата, яг_да, б_рёза, п_дл_жащее, ск_зу_мое;

  • р_сунок, р_с_вать, скор_, быстр_, вет_р, м_дведь.



  1. Работа по учебнику стр.110, упр.175 (5 мин)



Снежок порхает, кружится,

На улице бело.

И превратились лужицы

В холодное стекло.

(З.Александрова)

Выпишите двусложные слова с безударными гласными в первом слоге. Подчеркните в них проверяемые орфограммы.



  1. Рефлексия учебной деятельности (3 мин)

_ Чем занимались на уроке?

_ Как вы оцените свою работу на уроке?

_ Какой вид работы понравился больше?

_ Что получилось хорошо?

_ А над чем следует поработать?



Кто доволен работой, поднимите красную карточку.






Кому было трудно, поднимите зеленую карточку.








  1. Итог. (2 мин)

Д/з. Повторить изученные словарные слова.

7



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров637
Номер материала ДВ-269379
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх