Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока русского языка во 2 классе УМК «Школа России» на тему "Слова с непроверяемой буквой безударного гласного звука"

Рабочий лист по русскому языку "Написание слов с непроверяемой буквой безударного гласного звука" 1 класс

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
143
16
25.03.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 316
Покупателей: 8 880

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Харченко Анастасия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником

Рабочий лист по русскому языку по теме "Написание слов с непроверяемой буквой безударного гласного звука" подойдет для учащихся 1 класса. Задания разнообразны по механике и помогают ребенку закрепить знания по теме. А также развивают внимание и логику.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист по русскому языку по теме "Написание слов с непроверяемой буквой безударного гласного звука" подойдет для учащихся 1 класса. Задания разнообразны по механике и помогают ребенку закрепить знания по теме. А также развивают внимание и логику.

Конспект урока русского языка во 2 классе УМК «Школа России» на тему "Слова с непроверяемой буквой безударного гласного звука"

Скачать материал

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Конспект урока русского языка во 2 классе УМК «Школа России»

 

Тема

 

Слова с непроверяемой буквой безударного гласного звука

Педагогическая цель

Способствовать закреплению и контролю знаний учащихся по теме  «Правописание слов с безударным гласным звуком в корне»; создавать условия для развития умения осуществлять самопроверку знаний

 

Задачи урока

Формировать умения распознавать проверяемые и непроверяемые орфограммы, использовать правила при написании слов с проверяемыми и непроверяемыми орфограммами, объяснять правописание слова с безударным гласным в корне, пользуясь алгоритмом проверки написания;

развивать умение оценивать результаты своей деятельности;

воспитывать в учащихся чувство коллективизма, дружбу

 

Тип урока

Решение частной задачи. Урок – обобщение.

 

Планируемые результаты (предметные)

 

Осознают безошибочное письмо как одно из проявлений собственного уровня культуры, применяют орфографические правила и правила постановки знаков препинания при записи собственных и предложенных текстов; овладевают умением проверять написанное

 

Личностные результаты

 

Определяют границы собственного знания и «незнания»

УУД (метапредметные)

Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя, контролируют и оценивают знания и учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: общеучебные – овладевают базовыми предметными и метапредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами; логические – выполняют логические  действия (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификация по родовидовым признакам, установлений аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений, отнесение к известным понятиям).

Коммуникативные: умеют задавать вопросы

 

Основное содержание темы, понятия и термины

 

 

Орфограмма. Проверяемые и непроверяемые орфограммы. Гласный звук. Проверочное слово

Оборудование

Компьютер, проектор, экран, презентация по теме урока, орфографический словарь, учебник, карточки с заданием

 

Сценарий урока

I.                  Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности (0,5мин)

 

– Вот звонок нам дал сигнал:

j0398273Поработать час настал

Так что время не теряем

И работать начинаем

 

– Проверим готовность к уроку.

 

II.              Чистописание. (2,5 мин)

Я тетрадочку открою                               

Я от вас, друзья, не скрою:

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь.

За работу я возьмусь.

 

_ Какие гласные приходится проверять в словах?( а о и е я) Эти гласные и будем прописывать.

а о и е я

ананас

 

III.           Постановка учебной задачи (1 мин)

– Сегодня вы обобщите свои знания по теме «Правописание слов с безударным гласным звуком в корне», сможете ответить на вопрос: что я усвоил хорошо, а над чем следует ещё поработать?

 

IV.            Контроль и самопроверка знаний.

1.                 Картинный диктант (5 мин)

 http://ped-kopilka.ru/upload/blogs/16355_1681d92b3f320193619b00bd85482c5c.jpg.jpghttp://www.all-about-russia.ru/nature/animal/hare_b/hare_b.jpg

 

http://www.fresher.ru/images7/pyat-krupnejshix-gorodov-mira-na-razlomax-zemnoj-kory/big/10.jpghttp://www.bfoto.ru/foto/forest/bfoto_ru_3033.jpg

 

апуста, тетрадь, петух, заяц, город, берёза)

 

–Теперь обменяйтесь с соседом тетрадями и проверьте правильность написания слов по орфографическому словарю. (Простым карандашом исправляют ошибки и на полях ставят оценку) (работа в парах)

 

2.                 Проверь себя (учебник, с.111). (15 мин)

Самостоятельная работа (индивидуальная)

http://www.ucheba.com/images/clip_image002_0012.jpg

Предлагается самостоятельно прочитать и выполнить задания. Учитель контролирует выполнение заданий. Обращает внимание учащихся на допущенные ошибки.

 

                     Запишите только те слова, которые начинаются  с гласного звука.

 

Дятел, иволга, ястреб, аист.

 

                     В каких из них написание выделенной буквы надо проверить?

 

Зима, зимушка, зимой, зимний.

 

                     Какими способами можно подобрать проверочные слова к данным словам?

Трава (травы, травка), пчела (пчёлы, пчёлка), дожди (дождь, дождик), плита (плиты, плитка).

 

                     Запиши только слова с непроверяемой орфограммой в корне слова.

 

Лопата, скворец, зверёк, ветер, ноябрь.

 

V.               http://3.bp.blogspot.com/-czFuJZkckfc/UWZx9_GcgAI/AAAAAAAAASY/D-Aa80K2F3Q/s1600/506973_html_2c86f4e4.pngФизкультминутка. (2 мин)

 

Мы маленькие зайки,

Скакали на лужайке.

Прыгали, скакали,

В школу прибежали.

За парты тихо – скок.

Продолжим наш урок

 

3.                 Словарно орфографическая работа. Дидактическая игра «Закрой окошки» (3 мин)

 

На каждый ряд даётся карточка. По сигналу учителя каждый ученик первой парты вставляет букву в одно «окошечко» и передаёт листик с заданием ученику, сидящему сзади. И так до конца ряда. Последний ученик несёт листик учителю. Выигрывает ряд, первым закрывший все «окошки». (После, учитель проверяет правильность заполнения окошек)

 

                     _дежда, сн_гирь, л_гушка, з_мл_ника, м_лина;

                     н_ябрь, _лф_вит, _ктябрь, п_суда, ж_лтый, к_пуста;

                     изв_ни, сах_р, _нтон_мы, д_ св_дан_я, _сина, с_нонимы;

                     д_рога, л_пата, яг_да, б_рёза, п_дл_жащее, ск_зу_мое;

                     р_сунок, р_с_вать, скор_, быстр_, вет_р, м_дведь.

 

4.                 Работа по учебнику стр.110, упр.175 (5 мин)

 

Снежок порхает, кружится,

На улице бело.

И превратились лужицы

В холодное стекло.

                         (З.Александрова)

Выпишите двусложные слова с безударными гласными в первом слоге. Подчеркните в них проверяемые орфограммы.

 

VI.           Рефлексия учебной деятельности (3 мин)

_ Чем занимались на уроке?

_ Как вы оцените свою работу на уроке?

_ Какой вид работы понравился больше?

_ Что получилось хорошо?

_ А над чем следует поработать?

 

– Кто доволен работой, поднимите красную карточку.

 

 

 

– Кому было трудно, поднимите зеленую карточку.

 

 

 

 

VII.       Итог. (2 мин)

Д/з. Повторить изученные словарные слова.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока русского языка во 2 классе УМК «Школа России» на тему "Слова с непроверяемой буквой безударного гласного звука""
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 345 860 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 18.12.2015 3489
    • DOCX 405.3 кбайт
    • 120 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Татульян Гаяне Ардашесовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Татульян Гаяне Ардашесовна
    Татульян Гаяне Ардашесовна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 9 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 72274
    • Всего материалов: 8

    Об авторе

    «Ведущей силой педагогического процесса является личность учителя, личность воспитателя. Его характер, мировоззрение, устремление, культура, его духовно-нравственный мир, знания, образ жизни, привычки, его любовь к детям и своей профессии, в общем, вся его личность предопределяют качества педагогического процесса. Качества эти зависят не столько от хороших программ, учебников, методов, «новых технологий», оборудований, средств и прочее, а в первую очередь от личности учителя. Потому возвышение и совершенствование духовно-нравственного мира учителя, забота общества об учителе – решает проблему всякого успешного обновления образовательной действительности». Ш. Амонашвили

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 322 721 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Этика и управление в корпоративной среде

2 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современный танец: организация обучения и влияние на развитие личности

2 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Мини-курс

Управление изменениями: от личной трансформации до организационных преобразований

3 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов