Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка " Заглавная буква в именах собственных"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока русского языка " Заглавная буква в именах собственных"

библиотека
материалов










Конспект урока русского языка

по теме: «Заглавная буква в именах собственных»

2 класс УМК «Школа России»



















Урок русского языка

УМК « Школа России». 2классс.

Тема: Заглавная буква в именах собственных.

Цель урока: познакомить учащихся со словами, которые пишутся с большой буквы.

Задачи урока:

Обучающие:

- обучать умению писать фамилии с большой буквы;

- формировать у детей понятие «имена собственные».

Развивающие:

- развивать сотрудничать с учителем и друг с другом;

- обогащать речь учеников, предупреждать ошибки, способствовать развитию орфографической зоркости, логического мышления, творческого воображения.

Воспитательные: воспитывать самостоятельность, интерес к предмету, уважения к окружающим людям.

Анализ

Учитель

Ученики

УУД

1.Эмоциональный настрой.








2.Мотивация.



























  1. Актуализация знаний.

























Фронтальная инструкция





4.Поиск решений.

Первая часть правила.


Побуждение к гипотезе.



Вторая часть правила.


Побуждение к гипотезе.



Треть часть правила.



Побуждение к гипотезе.


Вывод.






Самостоятельная работа.

Заливается звонок.

Начинаем наш урок.








… Однажды султан решил подвергнуть испытанию своих визирей. «О, мои поданные!» обратился он к ним,- у меня есть для вас трудная задача. Я хотел бы знать, кто решит её. Повел он их в сад, в углу была дверь с огромным замком. «Тот, кто откроет дверь, станет первым визирем». Один за другим пытались они открыть дверь и, не добившись успеха - отходили. Но один визирь внимательно осмотрел, навалился плечом на дверь, толкнул её и - о, чудо! - она стала поддаваться, появилась сначала узкая щель, а потом дверь стала двигаться все быстрее и раскрылась. Тогда султан сказал: «Ты станешь первым визирем, потому что полагаешься не только на то, что видишь и слышишь, но и веришь в свои силы».

- Ребята, я очень хочу, чтобы на этом уроке каждый из вас поверил в свои силы и тогда вы сможете «открыть любую дверь» в науку русского языка. Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь. Пожелайте мысленно себе, своим друзьям и мне удачи.

- Приступим к работе.

На доске начерчена схема:

hello_html_m50abdf98.gif

hello_html_46bd0f0b.gifhello_html_m52878f27.gifhello_html_8d119b6.gif .


- Что это?

- Почему вы так решили?

На доске записаны слова:


Носище, нос, Носов, носик, носатик.

- Прочитайте слова про себя. Какие это слова?

- Выделяем корень.

-Какой частью речи они являются?

-Какое слово лишнее и почему?

- Но вы только что сказали, что с большой буквы пишется слово в начале предложения. А в данном случае слово «Носов» стоит посередине строчки, и это не предложение. Так что же это за слово? Почему оно написано с большой буквы?

-Почему так получилось? Чего мы пока не знаем?

-Кто из вас может объяснить?

-Так какова же тема сегодняшнего урока?

- А основная наша цель, в чем заключается, как вы думаете?

- А сейчас, напишите каждый свою фамилию вот так

(на доске : Моя фамилия…)

-О чем надо помнить при написании фамилии?

-А с какой фамилией мы встретились в начале урока? Кому она принадлежит? Запишите, вот так:

(на доске: Фамилия писателя…)

-Как напишем Носов? Почему?

-Давайте подумаем, есть ли еще в русском языке имена существительные, которые пишутся с заглавной буквы?

Проведем исследования.

-Вы будете работать в группах. У каждой группы большой лист, в котором спрятано одна часть правила (у каждой группы свое). Вы должны:

1. Прочитать предложения «про себя».

2. Обратить внимание на выделенные слова.

3. Сделать вывод: какие слова пишутся с большой буквы.


-Заслушаем первую группу.

(материал для выдвижения гипотез)

Моя Родина – Россия. В России есть крупные города - Москва, Тюмень, Ханты-Мансийск. Мой город расположен на берегу реки Казым .

-К какому выводу вы пришли? Какое правило спряталось в вашем задании?

-Заслушаем вторую группу:

(материал для выдвижения гипотез)

На лугу пасется корова Звездочка, конь Воронок и коза Милка. Их охраняет собака Дружок.

-Какое правило спряталось в вашем задании? К какому выводу вы пришли?

-Заслушаем третью группу:

(материал для выдвижения гипотез)

К празднику наряжали класс Андрей Соколов и Люда Иванова. Им помогала Люда Петрова и учительница Наталья Григорьевна.

Какое правило спряталось в вашем задании? К какому выводу вы пришли?

Итак, объединим все наши выводы и сформулируем правило.

Проверим наши выводы и сравним с правилом в учебнике стр.13.

1.На доске написаны слова:

Сорока, петух, береза, яблоко.

1 вариант: образуйте и запишите фамилии людей от слов, обозначающих неодушевленные предметы.

2 вариант: образуйте и запишите фамилии людей, от слов обозначающих одушевленные предметы.

Проверка задания.

2.Упр. №


Итог урока:

-Вспомните, какова цель нашего урока?

-Достиг ли цели наш урок?


Рефлексия.

-Послушайте басню С.Михалкова «Смешная фамилия».

Посчитайте, сколько в ней фамилий.


Каких фамилий только нет:
Пятёркин, Двойкин, Супов,
Слюнтяев, Тряпкин-Дармоед,
Пупков и Перепупов!

В фамилиях различных лиц,
Порою нам знакомых,
Звучат названья рыб и птиц,
Зверей и насекомых!


Но может некий Комаров
Иметь характер львиный,
А некий Барсов или Львов -
Умишко комариный.

А Грибоедов, Пирогов
Прославились навеки!
И вывод, стало быть, таков:
Всё дело не в фамилии, а в человеке!

 Коллективное обсуждение

- Какие они? Какой вывод сделал автор? Почему?

-А вы согласны с ним? Почему?

Выводы: не фамилия красит человека, а человек фамилию. Воспитанный человек никогда не будет переиначивать чужие имена и фамилии, тем более давать прозвища и клички.

-Какой вывод мы сделаем по нашему уроку?

Каким получился сегодняшний урок?

Что полезного для себя вы усвоили? Как вы себя чувствовали на уроке? А почему?


Выставление оценок за урок.


Домашнее задание: записать 10 фамилий.

































Схема предложения (правило)




Однокоренные


Имена существительные

Носов (с большой буквы)










Пишут в тетради.





Пишут в тетради.











Представитель у доски, показывает лист.



Вывод: географические названия пишутся с большой буквы.






Вывод: клички животных пишутся с большой буквы.





Вывод: имена, отчества и фамилии пишутся с большой буквы.



Чтение правила в учебнике.



































ПУУД : анализ с целью выявления признаков, построение логической цепи рассуждений.





ПУУД: формулирование проблемы.






ПУУД: формулирование познавательной цели













РУУД: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.



ПУУД: самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера, строить сообщения в устной форме.

РУУД: сохранять заданную цель.

КУУД: принятие решения и его реализация, оценка действий партнера ,умение с достаточной точность выражать свои мысли, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.


ПУУД: осуществлять синтез как составление целого из частей.








ЛУУД нравственно-этическое оценивание


Автор
Дата добавления 25.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров229
Номер материала ДВ-095811
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх