Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока русского языка " Заглавная буква в именах собственных"

Конспект урока русского языка " Заглавная буква в именах собственных"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов










Конспект урока русского языка

по теме: «Заглавная буква в именах собственных»

2 класс УМК «Школа России»



















Урок русского языка

УМК « Школа России». 2классс.

Тема: Заглавная буква в именах собственных.

Цель урока: познакомить учащихся со словами, которые пишутся с большой буквы.

Задачи урока:

Обучающие:

- обучать умению писать фамилии с большой буквы;

- формировать у детей понятие «имена собственные».

Развивающие:

- развивать сотрудничать с учителем и друг с другом;

- обогащать речь учеников, предупреждать ошибки, способствовать развитию орфографической зоркости, логического мышления, творческого воображения.

Воспитательные: воспитывать самостоятельность, интерес к предмету, уважения к окружающим людям.

Анализ

Учитель

Ученики

УУД

1.Эмоциональный настрой.








2.Мотивация.



























  1. Актуализация знаний.

























Фронтальная инструкция





4.Поиск решений.

Первая часть правила.


Побуждение к гипотезе.



Вторая часть правила.


Побуждение к гипотезе.



Треть часть правила.



Побуждение к гипотезе.


Вывод.






Самостоятельная работа.

Заливается звонок.

Начинаем наш урок.








… Однажды султан решил подвергнуть испытанию своих визирей. «О, мои поданные!» обратился он к ним,- у меня есть для вас трудная задача. Я хотел бы знать, кто решит её. Повел он их в сад, в углу была дверь с огромным замком. «Тот, кто откроет дверь, станет первым визирем». Один за другим пытались они открыть дверь и, не добившись успеха - отходили. Но один визирь внимательно осмотрел, навалился плечом на дверь, толкнул её и - о, чудо! - она стала поддаваться, появилась сначала узкая щель, а потом дверь стала двигаться все быстрее и раскрылась. Тогда султан сказал: «Ты станешь первым визирем, потому что полагаешься не только на то, что видишь и слышишь, но и веришь в свои силы».

- Ребята, я очень хочу, чтобы на этом уроке каждый из вас поверил в свои силы и тогда вы сможете «открыть любую дверь» в науку русского языка. Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь. Пожелайте мысленно себе, своим друзьям и мне удачи.

- Приступим к работе.

На доске начерчена схема:

hello_html_m50abdf98.gif

hello_html_46bd0f0b.gifhello_html_m52878f27.gifhello_html_8d119b6.gif .


- Что это?

- Почему вы так решили?

На доске записаны слова:


Носище, нос, Носов, носик, носатик.

- Прочитайте слова про себя. Какие это слова?

- Выделяем корень.

-Какой частью речи они являются?

-Какое слово лишнее и почему?

- Но вы только что сказали, что с большой буквы пишется слово в начале предложения. А в данном случае слово «Носов» стоит посередине строчки, и это не предложение. Так что же это за слово? Почему оно написано с большой буквы?

-Почему так получилось? Чего мы пока не знаем?

-Кто из вас может объяснить?

-Так какова же тема сегодняшнего урока?

- А основная наша цель, в чем заключается, как вы думаете?

- А сейчас, напишите каждый свою фамилию вот так

(на доске : Моя фамилия…)

-О чем надо помнить при написании фамилии?

-А с какой фамилией мы встретились в начале урока? Кому она принадлежит? Запишите, вот так:

(на доске: Фамилия писателя…)

-Как напишем Носов? Почему?

-Давайте подумаем, есть ли еще в русском языке имена существительные, которые пишутся с заглавной буквы?

Проведем исследования.

-Вы будете работать в группах. У каждой группы большой лист, в котором спрятано одна часть правила (у каждой группы свое). Вы должны:

1. Прочитать предложения «про себя».

2. Обратить внимание на выделенные слова.

3. Сделать вывод: какие слова пишутся с большой буквы.


-Заслушаем первую группу.

(материал для выдвижения гипотез)

Моя Родина – Россия. В России есть крупные города - Москва, Тюмень, Ханты-Мансийск. Мой город расположен на берегу реки Казым .

-К какому выводу вы пришли? Какое правило спряталось в вашем задании?

-Заслушаем вторую группу:

(материал для выдвижения гипотез)

На лугу пасется корова Звездочка, конь Воронок и коза Милка. Их охраняет собака Дружок.

-Какое правило спряталось в вашем задании? К какому выводу вы пришли?

-Заслушаем третью группу:

(материал для выдвижения гипотез)

К празднику наряжали класс Андрей Соколов и Люда Иванова. Им помогала Люда Петрова и учительница Наталья Григорьевна.

Какое правило спряталось в вашем задании? К какому выводу вы пришли?

Итак, объединим все наши выводы и сформулируем правило.

Проверим наши выводы и сравним с правилом в учебнике стр.13.

1.На доске написаны слова:

Сорока, петух, береза, яблоко.

1 вариант: образуйте и запишите фамилии людей от слов, обозначающих неодушевленные предметы.

2 вариант: образуйте и запишите фамилии людей, от слов обозначающих одушевленные предметы.

Проверка задания.

2.Упр. №


Итог урока:

-Вспомните, какова цель нашего урока?

-Достиг ли цели наш урок?


Рефлексия.

-Послушайте басню С.Михалкова «Смешная фамилия».

Посчитайте, сколько в ней фамилий.


Каких фамилий только нет:
Пятёркин, Двойкин, Супов,
Слюнтяев, Тряпкин-Дармоед,
Пупков и Перепупов!

В фамилиях различных лиц,
Порою нам знакомых,
Звучат названья рыб и птиц,
Зверей и насекомых!


Но может некий Комаров
Иметь характер львиный,
А некий Барсов или Львов -
Умишко комариный.

А Грибоедов, Пирогов
Прославились навеки!
И вывод, стало быть, таков:
Всё дело не в фамилии, а в человеке!

 Коллективное обсуждение

- Какие они? Какой вывод сделал автор? Почему?

-А вы согласны с ним? Почему?

Выводы: не фамилия красит человека, а человек фамилию. Воспитанный человек никогда не будет переиначивать чужие имена и фамилии, тем более давать прозвища и клички.

-Какой вывод мы сделаем по нашему уроку?

Каким получился сегодняшний урок?

Что полезного для себя вы усвоили? Как вы себя чувствовали на уроке? А почему?


Выставление оценок за урок.


Домашнее задание: записать 10 фамилий.

































Схема предложения (правило)




Однокоренные


Имена существительные

Носов (с большой буквы)










Пишут в тетради.





Пишут в тетради.











Представитель у доски, показывает лист.



Вывод: географические названия пишутся с большой буквы.






Вывод: клички животных пишутся с большой буквы.





Вывод: имена, отчества и фамилии пишутся с большой буквы.



Чтение правила в учебнике.



































ПУУД : анализ с целью выявления признаков, построение логической цепи рассуждений.





ПУУД: формулирование проблемы.






ПУУД: формулирование познавательной цели













РУУД: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.



ПУУД: самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера, строить сообщения в устной форме.

РУУД: сохранять заданную цель.

КУУД: принятие решения и его реализация, оценка действий партнера ,умение с достаточной точность выражать свои мысли, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.


ПУУД: осуществлять синтез как составление целого из частей.








ЛУУД нравственно-этическое оценивание


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

К учебнику: Русский язык. 2 класс. Учебник в 2 ч. Канакина В.П., Горецкий В.Г. 4-е изд. - М.: 2014. - Ч.1 - 144с., Ч.2 - 144с.

Показать все
Номер материала: ДВ-095811
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>