Конспект урока русского языка "Знай и люби свой родной язык"

Автор:  Егорова  Оксана  Борисовна

Учебное учреждение: Муниципальное  бюджетное общеобразовательное  учреждение  « Средняя  общеобразовательная  школа № 5»

Конспект урока выполнен в текстовом редакторе MicrosoftWord, презентация к уроку -  в редакторе Power Point.

Тема  разработки :  Обобщающий урок  «Знай  и люби  свой  родной  язык»

Область  применения :  урок  русского языка

Возрастная  группа: 2 класс.

Цель:  1. Повторить  знания  по  теме «Слово»

             2. Формировать бережное  отношение  к  родному  языку, чувство  гордости за свою страну.

Планируемые  результаты:

1.Предметные : учащиеся    повторят   материал  по изученной  теме.

2. Личностные : научатся  осознавать роль языка  и  речи  в жизни  людей.

3. Метапредметные: учащихся  научатся оценивать  свои  достижения, работать самостоятельно, аргументировано  отвечать,  доказывать своё  мнение.

Урок  строится  на  принципе  деятельностного  обучения.

Ход  урока.

I. Орг. момент.

II. Постановка  целей  и задач  урока.

      Ребята, мы изучили с вами  большой раздел русского языка «Слова, слова, слова…» Сегодня мы  обобщаем  знания по этому  разделу. (Слайд 1)

      Сегодня   урок  мы  начнём  с  минутки чистого красивого  письма, поработаем  с лексическим  значением  слова,  вспомним  что  такое  многозначные  слова, переносное  значение слов, что  такое  антонимы и синонимы, однокоренные  слова, как правильно поставить ударение и переносить слова. (Слайд 2, 3)

     На  полянке  у нас  стоит сундук  с богатством. Если вы сумеете  справиться  со  всеми  заданиями, то в конце  урока  узнаете: какое  богатство храниться в этом сундуке.

      Откройте  тетради. Запишите сегодняшнюю  дату. (Слайд 4)

      Запишите   красиво  буквосочетания  и  слова. Выделите  в  словах общую  часть. (проверка)

   III. Мотивация   к  учебной  деятельности.

     -Ребята, поднимите руку, кто любит   свою  Родину?

      Истинная любовь к Родине немыслима без любви к своему языку.

     - А  что  значит любить  свой язык?    Любить – значит знать и беречь.

·        За  правильный  ответ  Мудрая  сова  даёт вам  медаль.  (Слайд 3)

     -  Чтобы приступить к выполнению  следующего  задания, давайте  вспомним : что  такое  лексическое  значение  слова.  (Ответы  детей)

IV. Обобщение  и  систематизация  знаний.

Лексическое  значение  слова (Слайд 5)

      - Перед вами, ребята, два  внешне похожих  слова с одинаковыми  корнями,  но имеющие  совершенно  разные  значения.

      Прочитайте. Какое  из  этих слов  имеет  значение  «невоспитанный  человек»?

(Ответы  детей)

Невежа -  человек, который нарушает  правила  приличия, грубый и невоспитанный.

Невежда -  человек  необразованный.

Запомнить поможет простая  подсказка     невежа -  невежливый

                                                                        невежда – неведающий

     -  Найдите лишнее слово.  Объясните свой выбор. (Слайд 6)

БЛАГОДАРЮ,  ДОБРЫЙ, СПАСИБО.

·        За  правильный  ответ  -   медаль. (Слайд 3)

      В русском  языке  много  слов. Среди  них  есть  однозначные  и  многозначные. Дайте  определение  многозначных  слов.

 Многозначные  слова (Слайд 7).

     - Прочитайте  слова. Какие  из  данных слов   являются  многозначными?  Объясните  свой  ответ.

                    ТРАМВАЙ, МОЛНИЯ,  ЗВЕЗДА,  ОСИНА,

·        За  правильный  ответ  -  медаль. (Слайд 3)

     Вспомните и расскажите,  что  такое  переносное  значение  слов?

 Переносное  значение слов. (Слайд 8)

     -  Прочитайте  загадку. Какие  слова  употреблены в  переносном  значении? Как  вы  это  определили? Запишите эти слова в тетрадь.

           Кто  всю  ночь по  крыше бьёт

                                                    Да  постукивает,

                                                    И  бормочет , и  поёт,

                                                    Убаюкивает?

(Действия  дождя напоминают  действия  человека)

·        За  правильный  ответ  -  медаль. (Слайд 3)

  – Какие  слова  в  русском  языке  называются  синонимами?  Антонимами?

  Синонимы. Антонимы. (Слайд 9)

                               ПУГЛИВЫЙ, СМЕЛЫЙ, ПРАВДИВЫЙ

•      Какое  из  данных  слов будет:

а) синонимом  слову  храбрый;

б)антонимом  слову  трусливый?

       Запишите  это  слово.

       В  истории  России было очень  много  смелых людей, которые  прославились своей храбростью и мужественностью. Расскажите, почему этих людей  можно назвать смелыми. ( На  экране:  Юрий  Алексеевич Гагарин , русские богатыри Добрыня  Никитич, Алёша Попович, Илья  Муромец,.)

    - Как  пишутся  имена собственные?

·         За  правильный  ответ  - медаль.(Слайд 3).

 V. Физминутка. ( Слайд 10 -17)

VI. Обобщение  и  систематизация  знаний (продолжение)

       Велика  и могуча наша  Родина  Россия, но  не менее   велик  и могуч  язык,  на  котором  разговаривают люди, живущие  в  нашей  стране.  Поэтому вы, ребята, должны  стараться  не  засорять  свой  родной язык, стараться  не  допускать  ошибок. А  помогут  вам  в  этом  словари русского  языка. Ребята, назовите словари, которыми мы  пользуемся  на уроках  русского языка.  (Слайд 18)

 Однокоренные  слова.  (Слайд 19,20)

       Найдите  среди  данных  слов  однокоренные  слова. Запишите  эти  слова, выделите в них корень.

                                СЕСТРИЧКА, БРАТИК, МАМА, СЕСТРА.

     Запишите слово берёза  и  допишите  к нему  однокоренные  слова в  порядке  следующих  значений:

а) «маленькая  берёза»;

б) «часть леса, где  растут  берёзы»

в) «гриб, растущий под  берёзой»

·         За  правильный  ответ  - медаль.(Слайд 3)

    -  Что  вам  известно об  ударении в русском  языке ?  (Ответы  детей. Ребята вспоминают   изученные  правила)

Ударение в словах. (Слайд 21,22)

      Произнесите  и запишите слова ,  укажите  в  них  ударение.

                               ТОРТЫ, БАНТЫ, ТУФЛЯ, ЗВОНИТЬ, ПОВТОРИТЬ.

      ( Проверка ответов  детей)

       Прочитайте слова. Составьте  из  ударных  слогов каждого  слова  новое  слово. Запишите его.

ЯГОДА,  ПОГОДА, ПОДАРОК,

·        За  правильный  ответ  - медаль. (Слайд 3)

     -  Ребята, расскажите  какие  правила  переноса  слов  вам  известны?  (Ответы  детей.)

Перенос  слов. (Слайд 23).

      Объясните, как перенести с одной  строки  на другую данные  слова.

                       ЯЩЕ-РИ-ЦА, МЫЛЬ-НИ-ЦА, СКА-МЕЙ-КА,

·        За  правильный  ответ  -  медаль. (Слайд 3)

VI. Итог   урока. (Слайд 24)

     Молодцы ребята! Вы  выполнили  все задания  мудрой  совы!  Вы открыли  сундук  в котором храниться  богатство  русского человека!  О каком  богатстве  идёт речь?  (Ответы детей)

     Богатство русских  людей – это их  родной язык, его нужно  беречь.

«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками… Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием, в руках умелых оно в состоянии совершить чудеса».
                                                                                                                И.С. Тургенев.

VII. Рефлексия. (Слайд 25)

-         Зачем , ребята,  нужно  знать  и любить  русский  язык?

-         - Какое  задание вам  понравилось  больше  всего?

-          Какое    задание  вызвало  затруднения?

 Оцените  свою  работу  на уроке. (Слайд 26)

!    урок мне  понравился, у меня всё получилось.

+   на  уроке  я  работал  хорошо, но  ещё допускаю немного ошибок.

-    сделал  на  уроке  много  ошибок, нужно  повторить  тему   .